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A partir das emoções básicas podemos    perceber o nosso equilíbrio...•   RAIVA;•   MEDO;•   TRISTEZA;•   AFETO.
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Como o corpo funciona como     instrumento na Psicopedagogia?•   No olhar;•   No toque;•   No gesto;•   Na verbalização...
Avaliação Psicomotora e            Aprendizagem•   Tônus;•   Equilíbrio (estático e dinâmico);•   Pressão/preensão para a ...
ASSOCIAÇÃO COM O PROCESSO DE      LEITURA E ESCRITA
• É hora de despertarmos a “atenção  interiorizada”, a sensibilidade, os afetos, a  liberação dos recalques, para nos  tor...
Que possamos exercitar cada vez mais aconsciência corporal, agindo por inteiro, de corpo e de mente, a cada ação realizada...
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  1. 1. IX ENCONTRO DE PSICOPEDAGOGIA DO PIAUÍPSICOMOTRICIDADE E PSICOPEDAGOGIA – O CORPO COMO INSTRUMENTO Eliene Pierote MSc. em Educação/ Psicopedagoga/Sóciopsicomotricista elienepierote@hotmail.com
  2. 2. O Educador de corpo inteiro “Nada está separado do nada. E o que não compreenderes em teu próprio corpo, não compreenderás em nenhuma outra parte”. (BERGE, 1988)
  3. 3. UM TOQUE INICIAL...•Como anda a minha relação com omeu corpo?•Tenho feito perguntas a ele, ousomente recebo as suas respostas?
  4. 4. “O CORPO É MEMÓRIA VIVA DE TODA A NOSSA HISTÓRIA. POR ISSO, ESTÁ SEMPRE EM CONSTRUÇÃO” (VITOR DA FONSECA)•Exigências do cotidiano vão moldando o corpofísico e emocional, resultante de experiênciasonde são desenvolvidos hábitosneuromusculares que aumentam nossavulnerabilidade.
  5. 5. É possível resgatarmos memórias corporais da infância?•Fui tocado(a)?•Acariciado(a)?•Como costumava manifestar meussentimentos?•Tenho desejo de mudar algo em relação àforma de manifestar minhas emoções?
  6. 6. A partir das emoções básicas podemos perceber o nosso equilíbrio...• RAIVA;• MEDO;• TRISTEZA;• AFETO.
  7. 7. O que tudo isso tem a ver com aminha vida pessoal e profissional?1. Entender que não é suficiente ser nutrido de referencial teórico, mas que a soma com a vivência possibilitará estarmos sempre atentos ao modo como nos relacionamos (como pessoa, professor e/ou terapeuta);
  8. 8. 2. Compreender que cada um,individualmente necessita passar pelo seuprocesso de autoconhecimento,descobrindo o seu próprio corpo atravésda respiração, tonicidade muscular,temperatura, possibilidade de movimento,forma de andar e as marcas corporaisexistentes, atentos aos pensamentos epalavras, sentimentos e emoções,sensações e movimentos, reações frente àrealidade, aos medos e desejos.
  9. 9. •“Todo sentir começa com o sentido de sipróprio, isto é, do próprio corpo. Assim, apessoa percebe o que está acontecendo noambiente, à medida que o ambiente exerceinfluência sobre os sentidos. Quanto maischeio(a) de vitalidade, mais afiados são os seussentidos e mais aguçadas são as suaspercepções.” (THIERS, 1998)
  10. 10. “Um gesto, ao mesmo tempo que é capaz demodificar o meio, também modifica aquele que ofaz, porque ação tem sempre um significado derelação afetiva com o mundo”. (WALLON)
  11. 11. Como o corpo funciona como instrumento na Psicopedagogia?• No olhar;• No toque;• No gesto;• Na verbalização...
  12. 12. Avaliação Psicomotora e Aprendizagem• Tônus;• Equilíbrio (estático e dinâmico);• Pressão/preensão para a escrita;• Lateralidade;• Conhecimento direita/esquerda;• Orientação espacial;
  13. 13. ASSOCIAÇÃO COM O PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA
  14. 14. • É hora de despertarmos a “atenção interiorizada”, a sensibilidade, os afetos, a liberação dos recalques, para nos tornarmos indivíduos plenos nas relações entre o mundo interno e a sociedade em que vivemos. Eliene Pierote
  15. 15. Que possamos exercitar cada vez mais aconsciência corporal, agindo por inteiro, de corpo e de mente, a cada ação realizada. elienepierote@hotmail.com

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