Power Point

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Power Point

  1. 1. COMUNICAÇÃO E INCLUSÃO EM SALA DE AULA LIBRAS
  2. 2. APRENDER LIBRAS <ul><li>Justificativa: </li></ul><ul><li>Vivemos um período histórico, em que se fala muito sobre a inclusão.Os professores de diversas áreas do ensino têm vivido este momento em sala de aula com alunos surdos; desta maneira, nosso trabalho visa capacitar os professores para conhecerem mais seu educando, estando preparados para esta inclusão. </li></ul>
  3. 3. CONHECENDO LIBRAS <ul><li>OBJETIVO GERAL </li></ul><ul><li>Preparar professores para lidarem com alunos surdos inclusos em sala de aula; </li></ul><ul><li>Conhecer e utilizar o básico da LIBRAS. </li></ul>
  4. 4. LIBRAS NO BRASIL <ul><li>OBJETIVO ESPECÍFICO </li></ul><ul><li>Conhecer o processo histórico dos surdos no Brasil e no Mundo; </li></ul><ul><li>Analisar a legislação brasileira e do estado de São Paulo a respeito da LIBRAS; </li></ul><ul><li>Utilizar o básico da língua de sinais. </li></ul>
  5. 5. PÚBLICO ALVO <ul><li>Curso de Pedagogia, letras, fonoaudiologia </li></ul><ul><li>e demais cursos de licenciatura. </li></ul><ul><li>PRÉ-REQUISITOS </li></ul><ul><li>Conhecimento: básico em informática </li></ul><ul><li>Tempo: mínimo de 3 horas semanais </li></ul><ul><li>Tecnológico: computador com acesso a Internet </li></ul>
  6. 6. CARGA HORÁRIA E FORMATO <ul><li>Aulas presenciais: 6 aulas, com duração </li></ul><ul><li>de 3 horas, totalizando 18 horas </li></ul><ul><li>Aulas a distância: 14 aulas, totalizando 42 horas de trabalho dos alunos </li></ul>
  7. 7. ESQUEMA DAS AULAS P= presencial; p1= presencial com avaliação; d= distância; d1= distância com o professor on line na conversação. P1 D1 D P D D1 D P D D1 D P1 D D1 D P D D1 D P JUNHO MAIO ABRIL MARÇO FEVEREIRO
  8. 8. RECURSOS UTILIZADOS <ul><li>Tecnológico: Chat, MSN, Blogger, </li></ul><ul><li>SlideShare, e-mail do grupo e do professor; </li></ul><ul><li>Físico: sala de aula, casa dos alunos, </li></ul><ul><li>laboratório; </li></ul><ul><li>Humano: professor. </li></ul>
  9. 9. METODOLOGIAS <ul><li>AÇÃO DESCRITIVA DAS AULAS E ENTRE - AULAS </li></ul>
  10. 10. FEVEREIRO <ul><li>1º Aula presencial </li></ul><ul><li>Apresentações do professor, utilizando a fala e os sinais, e dos alunos de forma normal; </li></ul><ul><li>Apresentação do curso utilizando o recurso do Power Point; </li></ul><ul><li>Apresentação do Alfabeto Manual utilizando o Movie Maker, pois o tamanho da configuração de mão ficará mais fácil para ser visualizado, e entrega do alfabeto manual aos os alunos; </li></ul><ul><li>Vídeo em LIBRAS, com legenda em português para que os alunos comecem a ter contato com a língua; </li></ul><ul><li>Divisão da sala em grupos, para as próximas etapas do trabalho e divisão dos temas a serem executados sobre a história do surdo, a qual será apresentada pelos alunos na aula presencial de Abril; </li></ul><ul><li>Conduzir os alunos até o laboratório para a apresentação dos recursos tecnológicos utilizados no curso; </li></ul><ul><li>Criação de conta de e-mail do grupo; professor deixará contato de seu e-mail. </li></ul>
  11. 11. FEVEREIRO <ul><li>2º Aula distância </li></ul><ul><li>Marcar dia para encontro online com o professor, através do e-mail do grupo juntamente com o endereço do SlideShare, onde eles irão encontrar material sobre a legislação estadual, a qual regulariza LIBRAS como língua de sinais; </li></ul><ul><li>Solicitação de comentários sobre a legislação, ao quais serão entregues no dia da conversa online com o professor. </li></ul>
  12. 12. FEVEREIRO <ul><li>3º Aula distância com professor online </li></ul><ul><li>Esta aula será através de encontro no MSN, mas caso a conexão não seja boa, teremos uma sala de encontro no Yahoo já preparada para atendimento aos alunos. </li></ul><ul><li>Entrega dos comentários via e-mail do professor, sobre a legislação da LIBRAS como língua de sinais. </li></ul><ul><li>Primeira hora </li></ul><ul><li>Esclarecimento de dúvidas sobre o trabalho em grupo; </li></ul><ul><li>Orientação sobre material bibliográfico. </li></ul><ul><li>Segunda hora * esta discussão será publicada no blogger </li></ul><ul><li>Discussão da Aula publicada no SlideShare sobre a legislação estadual que regulariza a LIBRAS. </li></ul>
  13. 13. FEVEREIRO <ul><li>4º Aula distância </li></ul><ul><li>Orientações no e-mail do grupo para acessar as próximas aulas; </li></ul><ul><li>E-mail: Texto sobre inclusão. (trabalho em grupo, em que cada grupo deverá realizar uma pesquisa sobre a inclusão do Surdo em sala de aula e entregar para o professor na aula presencial na qual haverá um debate sobre o tema); </li></ul><ul><li>E-mail: Apostila com sinais sobre Identificação Pessoal, Cores, Formas, Lateralidade / Posições / Tamanhos, tempo, estados do Tempo, Pontos Cardeais / Estação do Ano, Família; </li></ul><ul><li>Blogger: Texto sobre a legalização da LIBRAS como língua de nível federal (os alunos deixarão um comentário no blogger sobre o texto e valerá um ponto sobre a média); </li></ul><ul><li>Filme: “A roupa nova do rei” </li></ul>
  14. 15. ABRIL <ul><li>10º Aula distância </li></ul><ul><li>Entrega da análise crítica das leis que foram apresentadas durante o curso; </li></ul><ul><li>Blogger: Texto – “Aquisição da primeira língua e sua influência no desenvolvimento infantil” - os grupos farão um trabalho sobre a importância da aquisição da LIBRAS como a primeira Língua dos Surdos, a ser discutido o tema na 11º aula . </li></ul><ul><li>E-mail: Apostila de Sinais: Verbos, perguntas e diversos; </li></ul><ul><li>Disponibilização do dia e hora de encontro online com o professor. </li></ul>
  15. 16. JUNHO <ul><li>17º Aula presencial </li></ul><ul><li>Entrega da pesquisa 16ºaula; </li></ul><ul><li>Aula no laboratório onde os alunos deverão pesquisar os diversos tipos de sinais usados na comunicação com os surdos, através do site: www.acessobrasil.org.br , para ser entregue por e-mail na 18º aula. </li></ul><ul><li>Atendimento aos grupos, esclarecendo dúvidas dos trabalhos a serem apresentados na 20ºaula ; </li></ul><ul><li>Explicação da Avaliação individual que valerá de 0 a 5. Os alunos deverão montar 5 frases contextualizadas em LIBRAS para apresentação em sala, onde cada frase valerá 1 ponto) </li></ul>
  16. 17. Avaliação <ul><li>INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO </li></ul><ul><li>AD1= avaliação diversificada 1 </li></ul><ul><li>INDIVIDUAL </li></ul><ul><li>Aula 3 - Entrega dos comentários via e-mail do professor sobre a legalização da LIBRAS como língua de sinais. - 1 ponto </li></ul><ul><li>Aula 10 - Entrega da análise crítica das leis que foram apresentadas durante o curso – 1 ponto </li></ul><ul><li>Aula 11 – Colocar comentário no blogger sobre “Aquisição da primeira língua e sua influência no desenvolvimento infantil” – 1 ponto </li></ul><ul><li>Aula 16 - conteúdo do curso básico de LIBRAS – 1 ponto </li></ul><ul><li>Aula 17 – Pesquisa – 1 ponto </li></ul><ul><li>Aula 18 - Entrega no e-mail do professor os relatórios dos sinais – 1 ponto </li></ul><ul><li>GRUPO </li></ul><ul><li>Aula 5 - trabalho sobre inclusão – 2 pontos </li></ul><ul><li>Aula 8 - relatório da quantidade de sinais que os alunos conseguiram assimilar no vídeo “A Roupa Nova do Rei” - 1 ponto </li></ul><ul><li>Aula 13 – debate sobre “A importância da língua portuguesa como segunda língua dos surdos” – 1 ponto </li></ul>
  17. 18. Avaliação <ul><li>AD2= avaliação diversificada 2 </li></ul><ul><li>Trabalho apresentado pelo grupo em sala de aula; </li></ul><ul><li>Será avaliado a pesquisa, recursos utilizados na apresentação do trabalho, conhecimento do conteúdo apresentado; </li></ul><ul><ul><ul><li>0 a 10 </li></ul></ul></ul><ul><li>AD3 = avaliação diversificada 3 </li></ul><ul><li>Elaboração de 5 frases contextualizada em LIBRAS a ser apresentada pelo grupo de forma individual valendo 1 ponto cada; </li></ul><ul><ul><ul><li>0 a 5 </li></ul></ul></ul><ul><li>Trabalho apresentado pelo grupo em sala de aula; </li></ul><ul><li>Será avaliado a pesquisa, recursos utilizados na apresentação do trabalho, conhecimento do conteúdo apresentado; </li></ul><ul><ul><ul><li>0 a 5 </li></ul></ul></ul>
  18. 19. Bibliografia <ul><li>http://www.libras.org.br/leilibras.htm </li></ul>

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