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República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Misión Sucre   Fundamentos Conceptuales  de la  Misión Sucre
El Plan Extraordinario Mariscal Antonio José de Sucre, denominado “Misión Sucre”, es una iniciativa del Estado Venezolano y del Gobierno Bolivariano que tiene por objeto potenciar la sinergia institucional y la participación comunitaria, para garantizar el acceso a la educación universitaria a todos los bachilleres sin cupo y transformar su condición de excluidos del subsistema de educación superior.   LA MISIÓN SUCRE
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RAZONES QUE JUSTIFICAN LA CREACIÓN DE LA MISIÓN SUCRE …  la importancia creciente de la innovación y el conocimiento en las economías hace de la educación no sólo una inversión con alta tasa de retorno, sino un campo que decide sobre el destino futuro de personas y sociedades enteras: o dentro de la revolución de la información, o fuera; o con acceso a “trabajos inteligentes”, o recluidas en servicios de bajo componente técnico y bajos salarios; o integradas en redes de circulación del conocimiento, o desamparadas en la intemperie del analfabetismo cibernético… Hopenhayn y Ottone (2000)
LA MISIÓN SUCRE SE PLANTEA ENTONCES… La necesidad de transformación de la educación superior,  para que esté abierta a todos,  en función del desarrollo humano integral sustentable, la construcción de una sociedad justa, la consolidación de la democracia participativa, la soberanía nacional y la integración latinoamericana y caribeña.
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Directrices de la Misión Sucre Movilización Social Universalización Diferenciación en las trayectorias formativas Municipalización  Innovación y Flexibilización Académica  Sentido de Propósito y Trascendencia de la Formación Construcción de ciudadanía Transformación institucional
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Fms

  • 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Misión Sucre Fundamentos Conceptuales de la Misión Sucre
  • 2. El Plan Extraordinario Mariscal Antonio José de Sucre, denominado “Misión Sucre”, es una iniciativa del Estado Venezolano y del Gobierno Bolivariano que tiene por objeto potenciar la sinergia institucional y la participación comunitaria, para garantizar el acceso a la educación universitaria a todos los bachilleres sin cupo y transformar su condición de excluidos del subsistema de educación superior. LA MISIÓN SUCRE
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. RAZONES QUE JUSTIFICAN LA CREACIÓN DE LA MISIÓN SUCRE … la importancia creciente de la innovación y el conocimiento en las economías hace de la educación no sólo una inversión con alta tasa de retorno, sino un campo que decide sobre el destino futuro de personas y sociedades enteras: o dentro de la revolución de la información, o fuera; o con acceso a “trabajos inteligentes”, o recluidas en servicios de bajo componente técnico y bajos salarios; o integradas en redes de circulación del conocimiento, o desamparadas en la intemperie del analfabetismo cibernético… Hopenhayn y Ottone (2000)
  • 10. LA MISIÓN SUCRE SE PLANTEA ENTONCES… La necesidad de transformación de la educación superior, para que esté abierta a todos, en función del desarrollo humano integral sustentable, la construcción de una sociedad justa, la consolidación de la democracia participativa, la soberanía nacional y la integración latinoamericana y caribeña.
  • 11.
  • 12. Directrices de la Misión Sucre Movilización Social Universalización Diferenciación en las trayectorias formativas Municipalización Innovación y Flexibilización Académica Sentido de Propósito y Trascendencia de la Formación Construcción de ciudadanía Transformación institucional
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. Los momentos de la Misión Sucre Diagnóstico Nacional Programa de Iniciación Universitaria Incorporación de los bachilleres a los Programas de Formación Consolidación de la Misión
  • 23. Metas p ara el Año 2003 : septiembre octubre noviembre diciembre diagnóstico nacional (Censo) Desarrollar Programa de Iniciación Universitaria (PIU) Incorporar a 3.300 facilitadores y 1.000 profesores para apoyar el PIU Habilitar 2.000 espacios (aulas) para la actividad académica en todo el territorio nacional. Incorporar 100.000 bachilleres sin cupo al Programa de Iniciación Universitaria
  • 24. Metas p ara el Año 2004 Habilitar espacios para la actividad académica en todo el territorio nacional Incorporar 100.000 bachilleres al PIU ( cuarta cohorte ) Incorporar primera cohorte de 100.000 bachilleres que cursaron el PIU a los programas académicos de grado Incorporar segunda cohorte de 100.000 bachilleres que cursaron el PIU a los programas académicos de grado Incorporar 100.000 bachilleres al PIU ( tercera cohorte ) Incorporar 100.000 bachilleres al PIU ( segunda cohorte ) marzo junio septiembre diciembre
  • 25.