El documento habla sobre mejorar la atención y concentración. Define la atención como la capacidad de enfocarse en uno o varios aspectos de la realidad, y la concentración como el grado máximo de atención para interpretar, organizar y retener información. Explica etapas progresivas de la concentración y tipos de atención, así como determinantes internos y externos que afectan la atención. Finalmente, ofrece estrategias y actividades para ejercitar y mejorar la atención y concentración.

3. ETAPAS PROGRESIVAS DE LA CONCENTRACIÓN PERIODO DE CALENTAMIENTO : despertar interés expectativa, anticipar tema y supervisarlo, cuestionamientos PERIODO DE PROFUNDIZACIÓN: Facilita retención de información, Producción o Maduración ideas Activacion de Funciones Cerebrales Superiores PERIODO DE SATURACIÓN: Concentracion debilitada, Pobre comprension Edad, tipo actividad, tiempo, Incorporar actividad fisica

6. LEA LOS COLORES AZUL , VERDE, ROJO, MORADO, ROSADO, NEGRO , AMARILLO, NARANJA, CAFÉ, BLANCO , GRIS , VERDE, MARRÓN, VERDE, AZUL, MORADO, ROSADO, ROJO NEGRO , SAPOTE, AZUL, CAFÉ, VINOTINTO ROSADO, BLANCO , LILA , PÚRPURA

7. PROCESO ATENCIONAL ESTIMULOS VARIOS CANALES SENSORIALES: Visual, Auditivo,Tactil DETERMINANTES EXTERNOS DERTERMINANTES INTERNOS: Psicologicos - Fisiologicos ATENCIÓN INTERPRETACIÓN - DIFERENCIACIÓN, SELECCIÓN, ORGANIZACIÓN - INTEGRACIÓN RESPUESTA AL ESTIMULO

14. OASC Armado de Palabras Manejo de Información Multisensorial ARME CON CADA GRUPO DE LETRAS 8 PALABRAS EN 20 SEGUNDOS ARBOS PRASE

20. 1 2 3 4 5 6 7 BD BI BJ CI CD PI PD 8 9 10 11 12 13 14 PI BJ CI PD CD BI BJ 15 16 17 18 19 20 21 BJ CD PI CI BD PI BD BD:brazo derecho BJ: brazos juntos BI: brazo izquierdo CI: Cabeza izquierdo CD: Cabeza derecha PI: Pierna izquierda PD: Pierna derecha

21. LETRAS PARA EMPEZAR PALABRA– FRASE G T A M E S: O L F G I: F U D I P : FLEXIBILIDAD MENTAL CORCHO, FLORERO, LLAVE

24. Correctivos y Manejo - Estrategias Ubicar el estudiante estrategicamente emplee divisiones o rincones especiales de trabajo evitar distractores en la mesa, control de ruidos, Correcta postura (silla ergonomica). Regular las actividades (descansos), Incorporar alguna actividad fisica Evitar llegar a estados de agotamiento, fatiga y tensión. Adecuada iluminacion Y ventilacion. Variar las actividades y repasar la instrucción, delegar funciones y responsabilidades, Ensenele a Autoregularse y automonitorearse

30. RECORDAMOS AQUELLO QUE ENTENDEMOS, ENTENDEMOS AQUELLO A LO QUE HEMOS PRESTADO ATENCIÓN Y PRESTAMOS ATENCIÓN A LO QUE QUEREMOS Y DESEAMOS. E. B. Bolles

31. LOS MEJORES DOCENTES SON AQUELLOS QUE SABEN TRANSFORMARSE EN PUENTE Y QUE INVITAN A SUS ESTUDIANTES A PASARLO.

32. No existen formulas mágicas que nos hagan buenos docentes; tampoco pócimas en el mercado que aseguren a los estudiantes un fututo brillante y Exitoso. Ser Maestros Excelentes y asegurar a nuestros alumnos su bienestar, es una labor del día a día que se hace realidad con Conocimiento, Amor, Disciplina y Comprensión

33. MUCHAS GRACIAS, EXITOS Y PROSPERIDAD ! Leandra Zambrano P. Fonoaudióloga Tel. 3316600 – 314 7301543 Email:leandrazambrano@hotmail.com