El documento describe las secciones clave del bloque académico en un modelo de aprendizaje electrónico (E-Learning). El bloque académico contiene cuatro secciones: exposición para presentar material de aprendizaje; rebote para actividades de autoevaluación; construcción para generar nuevo conocimiento a través de preguntas y discusión; y comprobación para evaluar la comprensión del estudiante. Juntas, estas secciones permiten un proceso de aprendizaje constructivo guiado para los estudiantes en un entorno de educación en línea

1. Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica. Programa de Experto en Procesos E-Learning Modulo 6 – Modelo PACIE - Interacción Autor del documento: Miguel Angel Muñoz Alvarado 1 Miguel A. Muñoz

2. Introducción En la actualidad el proceso de educación ha tenido un proceso evolutivo en donde se presentan nuevos esquemas de aprendizaje adicionales al esquema tradicional (educación presencial), donde actualmente surge una nueva forma basada en el aprendizaje electrónico, también conocido como E-Learning, en donde este tipo de modelo de educación es totalmente virtualizada a través de canales electrónicos aplicando el uso de las TIC’s. 2 Miguel A. Muñoz

3. Introducción Con ello dándonos la oportunidad de aplicar diversas herramientas como pueden ser: foros, correos electrónicos, paginas WEB, mensajería instantánea, plataformas educativas, entre otros. Siendo esta el soporte principal de este proceso de enseñanza – aprendizaje. 3 Miguel A. Muñoz

4. Introducción Considerando lo antes mencionados esto nos conlleva a poder una mención de cual es cada uno de los segmentos que se vuelven importante al momento de trabajar con una plataforma educativa, a continuación se hará mención sobre la sección académica, siendo una de las etapas más relevantes dentro de este tipo de modalidad, ya que esta nos permitirá transmitir el conocimiento necesario a nuestros prospectos (alumnos). 4 Miguel A. Muñoz

5. Rol del Docente Dentro del Proceso de un Modelo E-Learning se ha observado que el rol del docente se modifica y cambia de ser el depositario único del conocimiento a ser un facilitador, motivador y guía para el alumno en su proceso de aprender a aprender. 5 Miguel A. Muñoz

6. Identificación de los bloques existentes para el desarrollo de una asignatura en una plataforma educativa Es importante comprender que nuestra construcción de una asignatura deberá de estar desarrollada durante 3 etapas las cuales se menciona a continuación 6 Miguel A. Muñoz

7. 7 Miguel A. Muñoz

8. Bloque Académico Como objeto de estudio nos interesa hacer énfasis sobre el bloque académico. 8 Miguel A. Muñoz

9. Bloque Académico Dentro de este segmento encontramos 4 secciones que son importante al momento de planear nuestra asignatura a impartir. 9 Miguel A. Muñoz

10. Sección de Exposición En esta sección encontraremos el desarrollo de todos los documentos que son importante para la comprensión de conocimiento sobre el tema a tratar. Dándonos la oportunidad de poder construir el conocimiento. Dentro de esta sección podemos colocar documentos (.doc, .xls, .ppt, .pdf), enlaces , videos e información relevante al tema. 10 Miguel A. Muñoz

11. Sección de Rebote En esta sección encontraremos toda aquellos elementos relacionados para poder generar actividades autocriticas sobre el tema a tratar. Esta etapa ayuda a que el alumno que no haya revisado previamente los documentos, tenga que regresar a ellos, para continuar con su generación de conocimiento. 11 Miguel A. Muñoz

12. Sección de Construcción En esta sección podemos realizar cuestionamientos sobre el conocimiento que se esta generando, apoyando esto a la generación de nuevo conocimiento, criticas, análisis y discusión sobre el tema planteado. 12 Miguel A. Muñoz

13. Sección de Comprobación En esta sección podemos hacer que el alumno pueda desempeñar tareas de comparación, síntesis, cuestionarios entre otras, con la finalidad de verificar que el conocimiento transmitido haya sido asimilado por el alumno. 13 Miguel A. Muñoz

14. Conclusión Como hemos podido observar la sección antes descrita es una de las primordiales, en el momento de planeación de nuestra aula académica virtual, siendo la que nos permitirá generar un conocimiento constructivo por parte del alumno. 14 Miguel A. Muñoz

15. Muchas Gracias. 15 Miguel A. Muñoz