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Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y PostgradoMaestría en Ciencias de la Educación Mención Planificación Educativa. Guasdualito Estado Apure NIVEL DE COMPROMISO DE LOS DOCENTES EN LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS DEL DISTRITO ALTO APURE Autora: Pernia, Rosa Migdalia Marzo, 2011
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Planteamiento del problema Desde esta perspectiva, se hace conveniente retroceder a la evolución del perfil docente en los diferentes enfoques: Enfoque Conductista (antes de los 70) Enfoque Humanista (desde los 70) Enfoque Desarrollista.
relevancia
Delimitación de la investigación La investigación se llevara a cabo en la Parroquia Guasdualito, Municipio Páez Distrito Alto Apure del estado Apure, específicamente en las escuelas establecidas en el casco urbano de la población de Guadualito. El tiempo de ejecución de la investigación será desde el 01/04/2011 hasta el 01/04/2012.
Interrogantes de la investigación ¿Hasta qué punto las escuelas bolivarianas bajo estudio cumplen o aplican los lineamientos establecidos en el sistema educativo bolivariano?.  ¿De qué manera impacta la ausencia de cultura organizacional el desarrollo integral de la institución educativa? ¿Qué nivel de compromiso posee el docente de las escuelas bolivarianas en llevar a cabo el proyecto educativo?.  ¿Qué estrategias aplica el nivel directivo para motivar a los docente en su actualización académica?.
Objetivos de la investigación General Analizar el nivel de compromiso de los docentes en las escuelas bolivarianas del Distrito Alto Apure. Específicos: Diagnosticar el nivel de actualización académica que poseen los docentes de las Escuelas Bolivarianas. Analizar nivel de aplicación de los lineamientos establecidos por el Ministerio del Poder Popular para la Educación en las Escuelas Bolivarianas. Evaluar los diferentes aspectos de la cultura organizacional existente en las Escuelas Bolivarianas del Municipio Páez. Establecer el nivel de compromiso existente en el docente bolivariano. Diseñar estrategia motivacionales dirigido a los docentes bolivarianos del Municipio Páez.
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  • 4. Planteamiento del problema Desde esta perspectiva, se hace conveniente retroceder a la evolución del perfil docente en los diferentes enfoques: Enfoque Conductista (antes de los 70) Enfoque Humanista (desde los 70) Enfoque Desarrollista.
  • 6. Delimitación de la investigación La investigación se llevara a cabo en la Parroquia Guasdualito, Municipio Páez Distrito Alto Apure del estado Apure, específicamente en las escuelas establecidas en el casco urbano de la población de Guadualito. El tiempo de ejecución de la investigación será desde el 01/04/2011 hasta el 01/04/2012.
  • 7. Interrogantes de la investigación ¿Hasta qué punto las escuelas bolivarianas bajo estudio cumplen o aplican los lineamientos establecidos en el sistema educativo bolivariano?. ¿De qué manera impacta la ausencia de cultura organizacional el desarrollo integral de la institución educativa? ¿Qué nivel de compromiso posee el docente de las escuelas bolivarianas en llevar a cabo el proyecto educativo?. ¿Qué estrategias aplica el nivel directivo para motivar a los docente en su actualización académica?.
  • 8. Objetivos de la investigación General Analizar el nivel de compromiso de los docentes en las escuelas bolivarianas del Distrito Alto Apure. Específicos: Diagnosticar el nivel de actualización académica que poseen los docentes de las Escuelas Bolivarianas. Analizar nivel de aplicación de los lineamientos establecidos por el Ministerio del Poder Popular para la Educación en las Escuelas Bolivarianas. Evaluar los diferentes aspectos de la cultura organizacional existente en las Escuelas Bolivarianas del Municipio Páez. Establecer el nivel de compromiso existente en el docente bolivariano. Diseñar estrategia motivacionales dirigido a los docentes bolivarianos del Municipio Páez.