Midias cordel do_consumo

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Midias cordel do_consumo

  1. 1. O Cordel do Consumo João Henrique Araújo Virgens Naiara Soledade da Palma Salvador Julho de 2010
  2. 2. O projeto Cordel do Consumo será desenvolvido com jovens do ensino médio como uma atividade da disciplina Português aplicado nas aulas de Literatura e serão trabalhados conteúdos de meio ambiente e levantadas discussões sobre a produção regional da literatura de cordel. 1 - TEMA
  3. 3. É importante que os estudantes, além da ler textos alheios, possam também vivenciar a aventura de construir obras próprias. Os versos de um Cordel no início carregavam críticas às formas de opressão social resultantes do sistema feudal que favorecia minorias com posse de terras e poder. O baixo custo de produção e os contrastes sociais servem de incentivo para disseminação destas obras. Portanto, aproximar os estudantes baianos da cultura de cordel torna-se fundamental neste contexto, permitindo, assim, a valorização de elementos da cultura popular. 2 - JUSTIFICATIVA
  4. 4. A questão do consumo se torna pertinente quando se percebe que a conduta dos indivíduos passa a depender da forma como ele está inserido no mercado consumidor. Assim, como promover a construção coletiva do conhecimento capaz de permitir a reflexão da importância das atitudes conscientes sobre o padrão de consumo adotado pela humanidade e o compromisso dos cidadãos para a preservação do planeta? 3- PROBLEMA
  5. 5. 4.1 - OBJETIVO GERAL Desenvolver a habilidade dos alunos na criação de Cordel através de uma ferramenta on line.
  6. 6. 4.2 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS <ul><li>Identificar os impactos e transformações provocados pelos padrões de consumo no planeta; </li></ul><ul><li>Relacionar a literatura com os temas transversais; </li></ul><ul><li>Valorizar alguns elementos da cultura nordestina; </li></ul><ul><li>Proporcionar espaço de discussão sobre temas relacionados com meio ambiente para inspirar a produção do cordel; </li></ul><ul><li>Propiciar a fusão do prazer com o conhecimento; </li></ul><ul><li>Permitir que os alunos tornem-se produtores de textos. </li></ul><ul><li>Fomentar o uso do wiki do ambiente virtual moodle como forma de resignificar a ideia da construção coletiva; </li></ul>
  7. 7. 5.1 AULA 1 <ul><li>A história do cordel </li></ul><ul><ul><ul><li>Origem e evolução da proposta do cordel; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Principais características deste formato literário; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Principais autores nordestinos. </li></ul></ul></ul>
  8. 8. 5.2 AULA 2 <ul><li>Debate sobre o consumo </li></ul><ul><ul><ul><li>Vídeo: história das coisas; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Debate sobre a questão do consumismo . </li></ul></ul></ul>
  9. 9. 5.3 AULA 3 <ul><li>Ambientação no moodle e a proposta do wiki </li></ul><ul><ul><ul><li>Apresentação do ambiente virtual; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Criação de textos coletivos através do wiki; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Divisão dos grupos. </li></ul></ul></ul>
  10. 10. 5.4 AULA 4 (a distância) <ul><li>Mão na massa </li></ul><ul><ul><ul><li>Uso do ambiente virtual; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Fórum; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Wiki </li></ul></ul></ul>
  11. 11. 5.5 AULA 5 <ul><li>Trabalho final </li></ul><ul><ul><ul><li>Apresentação de cada cordel produzido; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Publicar o material no blog da turma. </li></ul></ul></ul>
  12. 12. 6 - RESULTADOS ESPERADOS 1. Integração da turma; 2. Mudança de postura em relação ao consumo; 3. Produção de um cordel por grupo; 4. Aproximar os estudantes da proposta da educação a distância.
  13. 13. 7 - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PROJETO Os estudantes serão avaliados de acordo com a participação nos debates e, principalmente, durante o processo de escrita do cordel no ambiente virtual.
  14. 14. 8 - REFERÊNCIAS NETO, Valentim Marques Quaresma. A Literatura Popular e sua utilização no Ensino Fundamental Literatura de Cordel. Santa Helena/ PB. Disponível em: < http://literaturadecordel.vilabol.uol.com.br/capitulo2.htm> Acesso em : 18 jun. 2010. PINHO, Ana Maria de; ANDRADE, Antônio da. O ensino da literatura e os temas transversais: uma possibilidade no cotidiano escolar. V Congresso Galego-Português de Psicopedagoxia. Disponível em: http://ruc.udc.es/dspace/bitstream/2183/6834/1/RGP_6-70.pdf> Acesso em: 23 jun. 2010 DIAS, Rita Almeida; SANTOS, Sofia e CABRAL, Inês. Guia do consumo responsável. Disponível em: http://www.urbe-nupi.pt/revista/admin/ficheiros/consumo/Guia%20Consumo%20Responsavel.rar Acesso em: 18 jun 2010.
  15. 15. Apresentado por: Salvador Julho de 2010 João Henrique Araujo Virgens Naiara Soledade da Palma Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Curso de Mídias na Educação

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