Apresentação de mídias em slides

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Apresentação de mídias em slides

  1. 1. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia- UESB Curso: Mídias na Educação- Ciclo 03 Tutora: Suzana Claudete Amorim Cursista: Edmônica Nascimento de Andrade INSERÇÃO SOCIAL DO DEFICIENTE MENTAL UM NOVO OLHAR SOBRE UMA VELHA QUESTÃO SOCIAL
  2. 2. 1- Introdução: <ul><li>Atendimento Educacional Especializado (AEE) </li></ul><ul><li>Deficiência Mental no contexto social. </li></ul>
  3. 3. 1.1- Objetivo Geral: <ul><li>Ações para a construção de uma sociedade inclusiva. </li></ul>
  4. 4. 1.2- Objetivos Específicos: <ul><li>Discutir a questão da acessibilidade as pessoas com deficiência mental, observando seu direito de utilizar os espaços públicos, equipamentos urbanos, transportes e meios de comunicação(radio,TV,internet,jornais) com segurança e autonomia; </li></ul><ul><li>Realizar atividades que estimulem o desenvolvimento dos processos mentais: atenção, memória, raciocínio, imaginação, criatividade, percepção, linguagem, entre outros aspectos, fazendo uso das mídias disponíveis. </li></ul>
  5. 5. 2- Referencial teórico: <ul><li>Inclusão é um princípio que envolve ações junto à sociedade como um todo, visando ao atendimento das necessidades inerentes à diversidade presente no cotidiano escolar.(Diretrizes Nacionais da Educação Especial - DNEE). </li></ul>
  6. 6. Referencial teórico: <ul><li>Esse conceito de “deficiência mental” (DM) que é atualmente utilizado para a realização de diagnóstico da deficiência, considera três aspectos centrais: </li></ul><ul><li>O funcionamento intelectual abaixo da média; </li></ul><ul><li>A idade de aparecimento das características da deficiência, que deve ser inferior aos 18 anos de idade; </li></ul><ul><li>A dificuldade nos comportamentos auto-regulares ou condutas adaptativas. </li></ul>
  7. 7. 3- Mídias a serem utilizadas: <ul><li>Softwares educativos, com jogos e atividades interativas; </li></ul><ul><li>Aparelhos de DVD e filmes em DVD; </li></ul><ul><li>Revistas, jornais e livros; </li></ul><ul><li>Pesquisas na Internet; </li></ul><ul><li>TV pen drive; </li></ul><ul><li>Radio; </li></ul><ul><li>CDs. </li></ul>
  8. 8. 4- Metodologia: <ul><li>Este projeto tem um caráter interdisciplinar, cuja característica se fundamenta na filosofia que reconhece e valoriza a diversidade como característica inerente á constituição de qualquer sociedade. </li></ul>
  9. 9. 5- Resultados esperados: <ul><li>Favorecimento da produção e da utilização das múltiplas linguagens das expressões e dos conhecimentos históricos, sociais, científicos e tecnológicos ; </li></ul><ul><li>Sustentabilidade do processo inclusivo, mediante aprendizagem cooperativa em sala de aula aos alunos com DM, trabalho em equipe na escola e constituição de redes de apoio, com a participação da família no processo educativo, bem como de outros agentes e recursos da comunidade. </li></ul>
  10. 10. 6 - Referências bibliográficas: <ul><li>Acessibilidade-Legislação Federal (2008); </li></ul><ul><li>Declaração de Salamanca (1994); </li></ul><ul><li>Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948); </li></ul><ul><li>Deficiência Mental no Contexto da Educação Inclusiva (2008); </li></ul><ul><li>Educar na Diversidade (2006); </li></ul><ul><li>Estatuto de Criança e do Adolescente (1990); </li></ul><ul><li>Programa de Educação Inclusiva: Direito á Diversidade (Brasília_2004). </li></ul>

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