1. Le développement normal des compétences sociales et des habiletés de jeux

12. Les compétences sociales et les jeux de l’enfant Age Jeu Jouet/matériel Interaction sociale 1-2 ans Mouvements simples ou répétés avec ou sans objet Courir dans une pièce Pousser un carosse Sauter sur un trampoline Placer des objets dans un contenant Jeu solitaire

14. Les compétences sociales et les jeux de l’enfant Age Jeu Jouet/matériel Interaction sociale 3 à 6 ans Jeux de construction Casse-tete Tri de formes Dessins Jeu parallèle Jeu de partage Jeu de coopération

16. Les compétences sociales et les jeux de l’enfant Age Jeu Jouet/matériel Interaction sociale 3-7 ans Jeux de role avec ou sans matériel Ensemble de jeux imaginaire Dinette Théatre Marionnettes Déguisement Figurines

18. Les compétences sociales et les jeux de l’enfant Age Jeu Jouet/matériel Interaction sociale 4-11 ans Jeu avec règles Activités requérant la compréhension et le respect des règles Caillou la course contre la montre Yum Safari Candy Land Uno Sports

20. Les compétences sociales et les jeux de l’enfant Age Jeu Jouet/matériel Interaction sociale 8-10 ans Modèle à coller Modèle Légo Barbie Animal de compagnie Jeu vidéo Sport Dormir chez un ami Sport Scouts

22. Les compétences sociales et les jeux de l’enfant Age Jeu Jouet/matériel Interaction sociale 11-15 ans Sport Musique Livre Maquillage Magazine Conversation téléphonique Rendez-vous Centre commercial Cinéma avec des amis

28. Le développement des compétences sociales et des habiletés de jeux chez l’enfant autiste

49. Qu’observons-nous?

50. Comportements inhabituels

51. Rituels

55. Paradoxe du jeu chez les personnes TED Pourquoi ? Travailler c’est un jeu Jouer c’est travailler Travail = structure, prévisible, significatif Jeu = créativité, variable, interactif, etc. Conclusion Tenir compte de la culture de l’autisme dans notre organisation des jeux et jouets, tout en tendant vers la normalité

61. Enseigner la mécanique du jeu

62. Auto + bonhomme 1-organisation spatiale de gauche à droite 2-stabiliser le matériel 3-séquence d’actions clarifié 4-début et fin 5-route qui facilite le roulement en ligne droite

63. Avancer sur une route 1-route droite 2-répétition 3-route qui facilite le roulement en ligne droite 4-début et fin 5-choix de l’ordre des autos

64. Avancer sur une route 1-début et fin 2-route qui facilite le roulement 3-choix de véhicule et de route 4-répétition

65. Petite ville 1-choix de l’auto, du paysage et du parcours 2-fin indéterminée 3-routes qui facilitent le roulement

66. Jeux serpents et échelles, étapes par étapes

67. 1ière étape -avancer de gauche à droite seulement -avancer selon le dé -avancer avec un pion

68. 2ième étape parcours avec détours

70. 4ième étape échelles

71. 5ième étape serpents

72. 6ième étape serpents et échelles

73. 7ième étape…jeux standard ou presque

83. NE JAMAIS OUBLIER LE PLAISIR !!!

98. Adaptation de jeux Nathalie Poirier, Ph.D. (2007)

99. Adaptation de jeux Nathalie Poirier, Ph.D. (2007)

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132. Nathalie Poirier, Ph.D. (2007)

133. Nathalie Poirier, Ph.D. (2007)

144. Les groupes de jeux intégrés

155. Role des pairs

156. Role des pairs

157. Role des pairs