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Y SUS ALNCANCES EN LA
ACTUALIDAD
El desarrollo moral forma parte
de las aptitudes que comienzan a
desplegarse a partir de las
primeras etapas del desarrollo
cognitivo junto con el desarrollo
social
Fomentando habilidades
para la opinión,
discusión , revisión de
ideas y progresiva
reflexión acerca de la
importancia de resolver
un conflicto mediante el
uso estratégico de un
buen argumento
1.LA FAMILIA
2.LA ESCUELA
3.EL ENTORNO
 El niño a través una buena
educación moral por parte
de sus padres e
instituciones sociales
entenderá que el respeto
hacia sus semejantes es la
base primordial para la
interacción social y que al
establecer una armonía
entre estos , podrán
beneficiarse todos.
Los juegos de simulación
y habilidades ayudarán a
desarrollar un sistema de
reglas , logrando que el
niño genere empatía con
los otros alrededor de él
y pueda ampliar su
dimensión moral
 El niño se apegará a ciertas reglas
establecidas por los adultos o por el juego en
general, y lo adaptará en tanto le parezca
más o menos justo para él y para sus
compañeros. Buscará un equilibrio y que
nadie salga perjudicado a causa del mismo
 el fomentar de forma
entendible y negociable
la disciplina y las
obligaciones , así como
los buenos
comportamientos
hacen que el niño
reflexione ,analice y
comprenda el valor
moral que tienen sus
acciones
 La falta de tiempo que le
dedican los padres a los
hijos por cuestiones de
trabajo
 Cubrir necesidades
afectivas con el consumo
excesivo de bienes
GRACIAS
 • Basanta M. E., y Ormart E., y Brunetti J. (2002). La
psicología del desarrollo moral según Piaget y
Kohlberg: Antecedentes y prospectivas. Buenos Aires:
Revista Argentina de Psicología.
 • Fuentes R., y Gamboa J., y Morales K., y Retamal
N. (2012). Jean Piaget, aportes a la educación del
desarrollo del juicio moral para el siglo XXI. Chile:
Convergencia Educativa, Facultad de Ciencias de la
Educación, Universidad Católica de Maule.
 • Díaz Cárdenas A., y Sankey M. (2012).Cuatro
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Desarrollo moral niños

  • 1. Y SUS ALNCANCES EN LA ACTUALIDAD
  • 2.
  • 3. El desarrollo moral forma parte de las aptitudes que comienzan a desplegarse a partir de las primeras etapas del desarrollo cognitivo junto con el desarrollo social
  • 4. Fomentando habilidades para la opinión, discusión , revisión de ideas y progresiva reflexión acerca de la importancia de resolver un conflicto mediante el uso estratégico de un buen argumento
  • 5.
  • 7.  El niño a través una buena educación moral por parte de sus padres e instituciones sociales entenderá que el respeto hacia sus semejantes es la base primordial para la interacción social y que al establecer una armonía entre estos , podrán beneficiarse todos.
  • 8. Los juegos de simulación y habilidades ayudarán a desarrollar un sistema de reglas , logrando que el niño genere empatía con los otros alrededor de él y pueda ampliar su dimensión moral
  • 9.  El niño se apegará a ciertas reglas establecidas por los adultos o por el juego en general, y lo adaptará en tanto le parezca más o menos justo para él y para sus compañeros. Buscará un equilibrio y que nadie salga perjudicado a causa del mismo
  • 10.  el fomentar de forma entendible y negociable la disciplina y las obligaciones , así como los buenos comportamientos hacen que el niño reflexione ,analice y comprenda el valor moral que tienen sus acciones
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.  La falta de tiempo que le dedican los padres a los hijos por cuestiones de trabajo  Cubrir necesidades afectivas con el consumo excesivo de bienes
  • 18.
  • 19.  • Basanta M. E., y Ormart E., y Brunetti J. (2002). La psicología del desarrollo moral según Piaget y Kohlberg: Antecedentes y prospectivas. Buenos Aires: Revista Argentina de Psicología.  • Fuentes R., y Gamboa J., y Morales K., y Retamal N. (2012). Jean Piaget, aportes a la educación del desarrollo del juicio moral para el siglo XXI. Chile: Convergencia Educativa, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Maule.  • Díaz Cárdenas A., y Sankey M. (2012).Cuatro reflexiones sobre la moral, el odio y el perdón. México :Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas