DELF 2014

1. DELF – DALF
Jean-Michel DUCROT

2. INTRODUCTION
• Coordonné par le CIEP (centre international d’études pédagogiques), le
DELF et le DALF, diplôme d’études en langue française et diplôme
approfondi en langue française, sont dessinés sur le Cadre Européen
Commun de Référence pour les langues, CECRL qui permet de définir les
objectifs d’apprentissage et d’évaluation des langues européennes.
• Le DELF et le DALF sont délivrés par le Ministère de l’Éducation
Nationale Française
• Le Delf et le Dalf sont adaptés à tous les types de publics (primaire,
secondaire, adultes), à tous les niveaux d’apprentissage du français
(débutant, intermédiaire, avancé). Ils visent à :
– Stimuler les publics
– Encourager l’autoévaluation
– Renforcer les objectifs d’apprentissage dans une perspective actionnelle

3. CENTRE INTERNATIONAL D’ÉTUDES PÉDAGOGIQUES
Organisme coordinateur DELF-DALF
• est un établissement public sous tutelle du ministère
français de l’Education
• est membre d’ALTE (Association of Language Testers in Europe)
• participe aux travaux de la division linguistique du
Conseil de l’Europe
• est le siège de la Commission nationale du DELF et du
DALF

4. CENTRE INTERNATIONAL D’ÉTUDES PÉDAGOGIQUES
© CIEP
le CIEP répond aux besoins de certifications en français langue
étrangère ou seconde du ministère français de l’Éducation
nationale
Il propose des examens qui mènent à la délivrance d’un diplôme :
• DELF (Diplôme d’Études en Langue Française)
• DALF (Diplôme Approfondi de Langue Française)
• DELF Primaire, DELF Junior et Scolaire
Ces diplômes sont internationalement reconnus

5. Le DELF / DALF a été développé à partir du
Cadre européen commun de référence pour les
langues : apprendre, enseigner, évaluer (CECRL)
Ce document, publié en 2001, par le Conseil de l’Europe, définit des
niveaux de maîtrise d'une langue étrangère en fonction de
savoir-faire dans différents domaines de compétence. Ces
niveaux constituent désormais la référence dans le domaine de
l'apprentissage et de l'enseignement des langues dans de
nombreux pays.
« communiquer c’est utiliser un code linguistique (compétence linguistique) rapporté à une
action (compétence pragmatique) dans un contexte socioculturel et linguistique donné
(compétence sociolinguistique) »

6. Le Cadre définit six niveaux de compétence en langue,
quelle que soit la langue
Niveaux A
Utilisateur élémentaire
Niveaux B
Utilisateur indépendant
Niveaux C
Utilisateur expérimenté
I ntroductif ou
découverte
I ntermédiaire
ou de survie
Niveau
seuil
Avancé ou
indépendant
Autonome
Maîtrise
A1
A2
B1
B2
C1
C2

7. Nombre d’heures d’apprentissage requis
pour chaque diplôme
Niveaux Heures
A1 80
A2 200
B1 360
B2 560/650
C1/C2 800 et plus

8. Les 4 compétences sont évaluées
dans chacun des 6 diplômes.
Réception orale Réception écrite
Production écrite
Production Interaction
orale
A1, A2,
B1, B2,
C1 C2
Chaque épreuve :
• utilise les 4 domaines du Cadre : personnel, public, éducationnel et professionnel dans
une certaine mesure;
• applique un modèle de compétence actionnelle ;
• propose des situations réelles de communication ;

9. DELF tout public, DALF
6 examens, 6 diplômes A1 à C2
indépendants les uns des autres et valables à vie

10. Le DELF junior/scolaire
• 4 diplômes : A1, A2, B1, B2
• Le Delf junior/scolaire est destiné à un public scolarisé
dans le secondaire;
• Le DELF scolaire peut être intégré aux cursus scolaires
locaux (convention Service culturel Ambassade de France /
autorités éducatives locales ou universités).
Ceci est le cas par exemple, en Allemagne, Italie, Pays-Bas,
Espagne…
• Le Delf scolaire/junior sont identiques au DELF tout public:
– même maquette,
– même diplôme,
– mêmes domaines,
Mais il propose des thématiques adaptées à un public adolescent

11. 6 diplômes tout public, 4 diplômes scolaire et junior

12. DELF PRIM
• Diplômes disponibles : A1.1, A1, A2 (niveau élémentaire)
• Le DELF PRIM est destiné à un public scolarisé dans le primaire, âgé de 8
à 12 ans;
• Les épreuves sont élaborées sur la même maquette que la version tout
public, mais les thématiques sont adaptées aux jeunes apprenants
débutants de français langue étrangère, quelle que soit leur situation de
scolarisation - sensibilisation au français, premiers apprentissages,
langue de scolarisation;

13. Seuil de réussite
• Seuil d’admissibilité : 50 %
• Note minimale requise par épreuve : 05/25
• Evaluation positive

32. Pourquoi encourager les étudiants à passer le
DELF?
• Pour renforcer la motivation des apprenants;
– Accessible dès le primaire, dès l’âge de 8 ans;
– Dans le secondaire, le DELF scolaire ou junior peut représenter un
challenge, et le diplôme B2 est indispensable pour aller dans de
nombreuses universités en France et dans des pays francophones;
• Pour encourager l’autoévaluation et valoriser l’apprenant;
• Pour donner une dimension officielle et internationale à l’apprentissage:
les diplômes Delf-Dalf sont reconnus internationalement;

33. Pourquoi encourager les étudiants à passer le
DELF ?
• Pour faciliter à terme la mobilité internationale, étudiante et
professionnelle ;
– L’obtention du DELF B2 est exigée pour suivre un cursus universitaire
en France;
– Le DELF, une fois obtenu est un diplôme que l’on conserve à vie
• Le diplôme est à un prix abordable, déterminé par l'Institut Français et
l'Ambassade de France en fonction du coût de la vie sur place;
• L’évaluation positive : le DELF/DALF vise à valoriser les compétences de
l’apprenant et non à les sanctionner