1. მედია აკოფიანი ნინო 16. 11. 2009 წ.

2. II საფეხური IX კლასი გერმანული ენა სწავლების საფეხური, დისციპლინა, საგანი

3. ტექსტის მოსმენა ახალი ლექსიკის დიფერენცირება ინტონაციის დაუფლება 1. აქტივობის მიზანი

4. მედია საშუალებებზე მსჯელობა ჯგუფური მუშაობის უნარ–ჩვევის ჩამოყალიბება ლექსიკის ათვისება შეძლონ ინტერნეტის გამოყენება საჭირო ინფორმაციის მოსაძიებლად 2. მისაღწევი შედეგები

5. ეროვნული სასწავლო გეგმით განსაზღვრული მისაღწევი შედეგები მიმართულება–მოსმენა მოსწავლე იგებს დიალოგს, ინტერვიუს, რეპორტაჟს განსაზღვრავს მოსმენის მიზანს და იყენებს შესაბამის სტრატეგიებს

6. მოსწავლე თავს ართმევს ყოფით საკომუნიკაციო სიტუაციას გაბმულად ლაპარაკობს იყენებს ზეპირმეტყველების სათანადო სტრატეგიებს ლაპარაკი

7. მოსწავლე იგებს ინსტრუქციებს, კორესპონდენციას ეცნობა პრესას იგებს კომიქსს იგებს ინფორმაციის შემცველ შემეცნებით ტექსტს იყენებს კითხვის სხვადასხვა სახეობებს (გაცნობითი, შესწავლითი, ძიებითი) კითხვა

8. მოსწავლე წერს წერილს თანატოლს, ახლობელს(ხელნაწერ ან ელექტრონულ ვერსიას) მოიძიებს და ამზადებს აუცილებელ სამუშაო რესურსებს (ლექსიკონი, ნიმუში,გრამატიკული ცნობარი) წერა

9. მოსწავლეს აქვს დამოუკიდებლად სწავლის უნარი ხვეწს შეფასების უნარს სწავლის სწავლა

10. გაკვეთილის მსვლელობა დრო (45 წთ) განტვირთვა (5 წთ) ტექსტის მოსმენა (15 წთ) კონტროლი (5 წთ) დამოუკიდებელი სამუშაო ( 5 წთ) პრეზენტაცია (5 წთ) თანმიმდევრობა

11. შეფასება ხდება ზეპირი პრეზენტაციის რუბრიკით შეფასება

12. საკლასო მენეჯმენტი კომპიუტერი ინფორმაციის წყაროები სახელმძღვანელო Genial A2 თაბახის ფურცლები, მარკერები ინტერნეტ რესურსები www.aurora-magazin.at www.zeit.de

13. მადლობთ ყურადღებისთვის!!!ნინო აკოფიანი