Slides desigualdade social 25 08

847 visualizações

Publicada em

CURSO EPROINFO 201 PRÉ PROJETO

Publicada em: Tecnologia
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
847
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
345
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
18
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Slides desigualdade social 25 08

  1. 1. DESIGUALDADE SOCIAL Projeto apresentado para conclusão do curso Introdução a Educação Digital - Proinfo Integrado Orientadores: Márcia e Vagner Agosto - 2015
  2. 2. PROFESSORES:  Beth (Biologia) - bethfrontino@gmail.com  Cilene (Língua Portuguesa) - cilenediogo5@gmail.com  Celia (Ciências) - celiagracags@hotmail.com  Elaine (Língua Portuguesa) - elaine_borges2001@yahoo.com.br  Dayse (Educação Física) - daysebrainer@hotmail.com  Geny (Polivalente) - gcarvalho85@hotmail.com  Ronaldo ( Língua Portuguesa) - roalmeidasp@hotmail.com  Telma (Polivalente) - telmairm@gmail.com
  3. 3. INTRODUÇÃO • A desigualdade social acontece quando a distribuição é feita de maneira inadequada, portanto, injusta, sendo que enquanto a maior parte do dinheiro fica com a minoria, a maioria sofre com a divisão salarial.
  4. 4. Objetivo: •O Objetivo deste projeto é realizar uma reflexão sobre o processo de mudanças na forma de agir e pensar que a sociedade sofreu e vem sofrendo, discutindo o processo civilizador e as consequências deste processo.
  5. 5.  A desigualdade presente no Brasil é uma das maiores do mundo, todo dia vemos ou ouvimos falar em: violência, moradores de rua, preconceito, prostituição, crianças e jovens marginalizados, racismo, alcoolismo, uso de drogas e o baixo índice de escolaridade também pesam e agravam o problema
  6. 6.  Objetivos Específicos:  Garantir trabalho a todos, com justa distribuição da renda e das riquezas.  Buscar permanentemente a justiça social e igualdade de direitos econômicos, políticos, sociais e culturais.  Difundir os valores humanistas e socialistas nas relações sociais.  Combater todas as formas de discriminação social
  7. 7. Justificativa • O tema escolhido para o trabalho é um assunto interessante para ser explorado já que influência diretamente as relações na sociedade. • A desigualdade se vê todos os dias, nas ruas, na televisão, na internet, nas revistas, nas escolas etc., por isso é um assunto que tem muito a falar.
  8. 8. METODOLOGIA:  Professores e alunos farão um debate propondo as seguintes questões para abertura do mesmo.  Questionar e refletir sobre os motivos da desigualdade.  Qual a diferença entre desigualdade social de quem governa e quem é governado?  Quais as formas de combate e por que combater a desigualdade?  Levantar com os alunos as ações que já estão sendo feitas e o que ainda pode ser feito.  Por fim os alunos irão construir um portfólio do material coletado.
  9. 9. AÇÕES SOCIAIS  Campanha Criança Esperança Mobilização pelos direitos da infância e juventude brasileira a Campanha Criança Esperança estimulou a sociedade a discutir sobre a situação das crianças e jovens brasileiros. O Criança Esperança é uma campanha da Globo com a Unesco em parceria com milhões de brasileiros.
  10. 10. CENTROS E PROJETOS SOCIAIS  Com a finalidade de inserir a população mais vulnerável em programas e projetos pedagógicos de educação, profissionalização, cidadania, ética, cultura, esporte e lazer buscando a melhoria da convivência familiar, o desenvolvimento do protagonismo infanto-juvenil e o fortalecimento dos vínculos familiares, comunitários e escolares.  Busca elevar a autoestima de mais de crianças, adolescentes e jovens que vivem em condições de vulnerabilidade social, promovendo sua integração na sociedade.  Oferecem acesso à informação, ao conhecimento e ao uso de novas tecnologias, lazer e entretenimento, oficinas de informática, corte e costura, artesanato, teatro violão, culinária, incentivo à leitura, maquiagem, marcenaria e biblioteca.
  11. 11.  Promovem espaços de convivência e de construção da cidadania para fortalecer a proteção e defesa de direitos, através de ações que oportunizem o conhecimento, a ocupação do tempo ocioso, o incentivo à profissionalização, a inclusão social, o estímulo à leitura, o aumento da cultura local, o empoderamento e o protagonismo juvenil, o desenvolvimento humano e social e o fortalecimento dos vínculos escolares e familiares.
  12. 12. MATERIAIS USADOS:  Jornais  Revistas  Data Show  Notebook  Máquina fotográfica  Internet
  13. 13. Conclusão • Assim, finaliza-se o presente trabalho indicando que ainda há muito a ser feito. • Embora o cenário sobre a desigualdade social, pareça evoluir para uma redução da predominância de tal prática como verificado no passado, ainda há significativa ocorrência de injustiças; assim, o governo federal e organizações do terceiro setor devem trabalhar, preferencialmente, de maneira combinada para erradicação das desigualdades e de todas as formas existentes e possíveis. • A sociedade brasileira só conquistará melhores níveis de desenvolvimento e educação quando forem respeitadas, em sua essência, as normas prescritas pela Constituição Cidadã, promulgada há duas décadas, e, sobretudo, a partir do respeito aos direitos daqueles que são, sem dúvida, o futuro de nosso país.
  14. 14. UTILIZANDO A TECNOLOGIA DIGITAL EM SALA DE AULA Aplicando o Curso de Educação Digital - Proinfo
  15. 15. SEQUÊNCIA PEDAGÓGICA ( 3º ANOS DO ENSINO MÉDIO)  1º momento: O professor faz a introdução do tema como a apresentação dos slides anteriores, abrir discussão e reflexão. (aprox. 2 aulas)  2º momento: Os alunos serão levados a sala de informática e receberão por intermédio do Word, uma lista de links que deverão acessar e pesquisar sobre o assunto relacionado a Desigualdade Social. Na sequência em novo documento deverão relatar os principais pontos abordados e as diferentes desigualdades existentes em cada um desses links. Fazer sugestão de outros site que também falem a respeito do tema. (aprox. 2 aulas)
  16. 16.  3º momento: Escolher uma abordagem da Desigualdade Social e fazer uma apresentação que poderá ser em forma de:  Apresentação do Power Point;  Pesquisa de campo entre os alunos e exposta em forma de tabelas e gráficos no Excel;  Criação de blogs e fóruns entre os colegas, para exposição de opiniões dos alunos;  Criação de um vídeo filmagem ou vídeo com fotos e imagens.  Apresentação de dança, teatro, música. Utilizando recursos tecnológicos. (aprox. 4 aulas)
  17. 17.  4 º momento: Exposição dos trabalhos e resultados na: “Semana de conscientização contra a desigualdade social” Todos os dias durante uma semana na última aula, alunos do fundamental II e Médio serão convidados a assistir no anfiteatro, a apresentação dos trabalhos dos 3º anos. Cada tema será apresentado em um dia da semana a fim de que todos possam ter contato com essa discussão e poder se posicionar criticamente quanto ao tema. No útimo dia de apresentação os professores responsáveis pelo projeto, fazem uma apresentação fazendo um fechamento.
  18. 18. BIBLIOGRAFIA  GARCIA, R. C. Iniquidade Social no Brasil: Uma aproximação e uma tentativa de dimensionamento. IPEA (texto para discussão). Brasília, agosto de 2003.  LEFEBVRE, H. A Vida Cotidiana no Mundo Moderno. Editora Ática, 1991  www.opensador.net  http://www.ibge.gov.br  http://www.mds.gov.br

×