1. PROGRAMA CONSEJERO TERRITORIAL HUMANIDADES:
SANTIAGO MENESES.
I. Diagnóstico.
El Territorio de Humanidades se distingue notoriamente de otros de nuestra universidad
por estar fuertemente politizado, en el sentido de que existen marcadas tendencias ideológicas
y con fuerte representación. Sin embargo, también soy testigo de la falta de participación de
una gran cantidad de estudiantes que, por desinterés o falta de información, se marginan de los
procesos que vive nuestra universidad y el país.
Para esto, es fundamental que en nuestro Territorio se ocupen todos los métodos posibles para
invitar a los estudiantes a informarse y participar, los que no sólo deben ser institucionales, a
través de los Consejeros Territoriales y los Centros de Estudiantes, sino que individuales. Estos
deben formarse con la participación voluntaria de gente proactiva que, aprovechando sus
propias redes, puedan transmitir la información de manera libre, eficiente y transparente.
II. Pilares de trabajo.
1. Utilización de redes de comunicación:
Tanto los correos electrónicos y las asambleas son los medios tradicionales de
transmitir información entre las instituciones de representación (FEUC, CCEE, Territoriales) y
los estudiantes. Éstos métodos se muestran efectivos en la medida en que permiten masificar
la información para que llegue a todos, pero no dan certeza de que todos hagan uso de ella.
Para solucionar esto, se propone:
a) Trabajo comunicacional constante junto al par Territorial, los Centros de Estudiantes
y los Delegados de Generación, a través de reuniones mensuales para discutir, compartir y
conglomerar las propuestas de los estudiantes en sus respectivas asambleas. Los resultados
de estas reuniones informativas serán presentados en las Asambleas de Carrera, Generación,
y Humanidades.
b) Las personas no funcionan ni se comunican en masas. Construyen sociedad de
manera libre y voluntariamente con quienes tienen afinidad y comparten vínculos de
compañerismo o amistad. Estas formas de relación presentan, a diferencia los medios
tradicionales (correos y asambleas), los métodos más eficientes para transmitir información de
manera libre y transparente. Pueden ser de provecho para todos, si se utilizan de manera
correcta. Armar un equipo de redes de información dentro del Territorio, que sea voluntario y
libre, nos ayudará a lograr que los estudiantes obtengan toda la información proveniente de las
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2. instituciones representativas de la Universidad, como también permitirá a las instituciones
estudiantiles recibir con mayor precisión y eficiencia las ideas de los individuos.
Creemos que es de enorme importancia que los estudiantes tengan acceso a la
información a través de todos los medios posibles (siempre cuidando la privacidad y voluntad
de las personas), debido a que con ella pueden tomar decisiones, realizar propuestas, y actuar
de la manera que mejor les parezca. Es fundamental que los estudiantes tengamos igual
oportunidad de proponer y trabajar.
2.- Participación y democracia:
Debido a que en nuestro territorio es reconocido por muchos lo importante de
manifestarse a través de las marchas y los paros para apoyar distintas instancias e ideas, es
importante acoger estas ideas. Sin embargo también es necesario hacerse cargo de muchos
otros estudiantes que no comparten tales ideales o que prefieren seguir asistiendo a clases.
Ante estas diferencias se propone el Paro Parcial. Esto implica que los paros para asistencia a
las marchas duran sólo los módulos de horarios que dura la marcha, restaurandose las clases
después de finalizada la marcha o actividad. Creemos que esto debería reforzar un justo
equilibrio y acuerdo entre nuestros estudiantes y sus intereses.
La participación política es la más esencial de las formas de acción, y creemos que el
voto democrático es importante porque representa el valor de los individuos en una comunidad
que delibera para tomar decisiones. Sin embargo, no sólo la actividad política en asambleas y
consejos es la que construye vida universitaria. La proactividad de los estudiantes para
proponer proyectos y actividades ideadas por ellos mismos es fundamental, y para lograrlo,
estos necesitan toda la información disponible sobre fondos concursables y apoyo en gestión.
Incorporar a los alumnos de nuestro Territorio al programa UC Propone, ampliándolo a
otras carreras, es una forma de hacerles participar activamente, pero desde el ámbito
académico. Es importante que los estudiantes se familiaricen con la academia y la
investigación, especialmente con aquella centrada en el acontecer político y social del país, si
creemos que la Universidad tiene un rol hacia el exterior. Esto estrechará las relaciones entre
los estudiantes y los profesores, así como también formará nuevas visiones sobre la labor de
nuestro Territorio en nuevas propuestas e ideas para mejorar el país.
III. Actividades.
1.- Charlas académicas:
La academia es la principal razón por la que nos reunimos en la universidad. Por eso,
invitar a distintas personas a comentar sus proyectos e investigaciones dentro y fuera de la
universidad. Realizar seminarios interdisciplinarios en los que las distintas áreas de
conocimiento que se producen en nuestro Territorio se encuentren para complementar el
aprendizaje propio. Abierto a la participación de estudiantes y académicos.
Ya que es importante también conocer a qué se dedican los profesionales salidos de
nuestra Universidad, se propone realizar un pequeño ciclo de charlas en el que distintos ex
estudiantes puedan compartir su experiencia y su labor, tanto en el ámbito público como en el
privado.
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3. 2.- Charlas de política y actualidad:
Durante el segundo semestre se realizará un ciclo de charlas, invitando a académicos,
profesionales y figuras públicas, a compartir sus perspectivas e ideas sobre la contingencia
nacional y universitaria. Estas con el motivo de reflexionar acerca del primer año de un nuevo
gobierno en Chile y las proyecciones hacia el futuro del país.
3.- Tocata de Humanidades:
Las instancias de dispersión siempre son necesarias para formar Comunidad. Una
“tocata” en la que participen bandas locales y externas permitiría a los estudiantes que tienen
otras habilidades mostrarlas a los demás y compartir con ellos su pasión por las artes
musicales. Además, la actividad finalizará con una fiesta, organizada por los Centros de
Estudiantes.
4.- Almuerzo/Asado con funcionarios y trabajadores del territorio:
No podemos dejar de hacer partícipes de nuestra vida universitaria a quienes la hacen
posible en los distintos aspectos de ella.
IV. Proyectos.
1.- Ampliando el proyecto “Biblioteca Popular” del Centro de Estudiantes de Historia 2013, se
propone construir una base de datos digital con textos (libros completos) disponibles para los
estudiantes del Territorio, organizadas por área de estudio.
2.- Huella de Carbono del Territorio de Humanidades.
3.- Apoyo y soporte logístico a los Preuniversitarios que funcionan en Humanidades.
4.- Encuestas a lo largo del año para evaluar la labor ejercida por los Consejeros Territoriales,
destinadas a recibir críticas constructivas y mejorar el trabajo.
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