SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
INTERNET SUPPORTED
   LEARNING MODEL IN
DISTANCE ELT PROGRAM AT
  ANADOLU UNIVERSITY


    Handan KOPKALLI-YAVUZ
      Mehmet Emin MUTLU

       Anadolu University
      9th METU International ELT Convention
             Ankara, May 3-5 2006
Distance
      ELT Education Program
   Initiated as a joint project with the
    Ministry of Education in 2000 to meet
    the demand for qualified English
    teachers needed in the primary and
    secondary schools




             9th METU International ELT Convention
                    Ankara, May 3-5 2006
Distance
        ELT Education Program
   Blended program
       1st and 2nd year: face to face
       2nd and 3rd year: distance education




             9th METU International ELT Convention
                    Ankara, May 3-5 2006
Distance ELT Education Program:
Distance education component

   In distance education component
    (3rd and 4th year)
       Course material
           Textbooks
           study guides
           online support (10 courses)



                9th METU International ELT Convention
                       Ankara, May 3-5 2006
Online support:
Design and development stages
   Preparation of the project calender
   Design of the educational medium
   Forming teams
   Development of the software
   Development of course specific
    educational design
   Regular meetings
   Implementation

           9th METU International ELT Convention
                  Ankara, May 3-5 2006
Online support:
Design and development
   Teams
     Course coordinators
     Field specialist/Subject matter experts
     Educational designers
     Producer/developer
     Graphics specialists
     Audio specialists
     Computer programmers
     Project Coordinator
    More than 100 people

           9th METU International ELT Convention
                  Ankara, May 3-5 2006
Online support: Implementation
   In 2004-2005 academic year
       between November 2004 and June 2005
       one unit/week
   Continuing in 2005-2006 academic
    year




             9th METU International ELT Convention
                    Ankara, May 3-5 2006
Implementation Results
   Expected number of students: 5,407
   Number of students who logged in:
    3,430
   3,430 students logged in 142,419
    times, 41 log-ins/student
   Students can access one or more
    courses per connection


          9th METU International ELT Convention
                 Ankara, May 3-5 2006
Frequency of Log-ins
   2004 December – 2005 September

                                               Monthly Distribution

                     30000

                     25000

                     20000
      Login Number
          Total




                     15000

                     10000

                     5000

                        0
                             Oct   Nov   Dec   Jan   Feb   Mar   Apr   May   Jun   Jul   Aug   Sep
                                                            Months


                                     9th METU International ELT Convention
                                            Ankara, May 3-5 2006
Average grades


                           Descriptive Statistics


                    N     Minimum      Maximum       Mean     Std. Deviation


Average Grades    5407    1.00         91.20        64.8432   14.94659

Valid N (listwise) 5407



                    9th METU International ELT
                           Convention
                      Ankara, May 3-5 2006
Correlation between grades and
      number of log-ins

                                                         ONEWAY
                                                        Average Grades


                                                                  95% Confidence Interval for Mean
         N     Mean      Std. Deviation    Std. Error                                                Minimum   Maximum
                                                                Lower Bound            Upper Bound

0       1977   65.0003     17.46285         .39275                 64.2301                65.7705      3.60     90.00

1       256    61.5362     17.04101         1.06506                59.4387                63.6336      8.60     87.00

2-4     442    61.9444     15.30035         .72776                 60.5141                63.3747      1.00     85.80

5-12    585    62.3922     15.25200         .63059                 61.1537                63.6307     11.60     90.60

13-23   530    64.5459     12.48817         .54245                 63.4803                65.6116     12.80     88.80

24-39   522    66.4387     11.53584         .50491                 65.4468                67.4306      3.40     87.40

40-74   550    66.8483     10.62306         .45297                 65.9585                67.7381     18.60     88.00

75+     545    67.5463     10.54978         .45190                 66.6586                68.4339     14.60     91.20

Total   5407   64.8432     14.94659         .20327                 64.4447                65.2417      1.00     91.20




                                      9th METU International ELT Convention
                                             Ankara, May 3-5 2006
Conclusion
   The number of log-ins have a
    significant effect on students’ grades




             9th METU International ELT Convention
                    Ankara, May 3-5 2006

More Related Content

More from Mehmet Emin Mutlu

Açıköğretimde e-Öğrenmenin Yükselişi - Bilgisayar Destekli Eğitim Dönemi
Açıköğretimde e-Öğrenmenin Yükselişi - Bilgisayar Destekli Eğitim DönemiAçıköğretimde e-Öğrenmenin Yükselişi - Bilgisayar Destekli Eğitim Dönemi
Açıköğretimde e-Öğrenmenin Yükselişi - Bilgisayar Destekli Eğitim Dönemi
Mehmet Emin Mutlu
 
Öğrenme Deneyimlerinin Yorumlanması
Öğrenme Deneyimlerinin YorumlanmasıÖğrenme Deneyimlerinin Yorumlanması
Öğrenme Deneyimlerinin Yorumlanması
Mehmet Emin Mutlu
 
Experience API ile Yaşam Günlüğüne Dayalı Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi
Experience API ile Yaşam Günlüğüne Dayalı Öğrenme Deneyimlerinin KaydedilmesiExperience API ile Yaşam Günlüğüne Dayalı Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi
Experience API ile Yaşam Günlüğüne Dayalı Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi
Mehmet Emin Mutlu
 
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi Öğrencileri İçin Bir Kişisel Öğrenme...
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi Öğrencileri İçin Bir Kişisel Öğrenme...Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi Öğrencileri İçin Bir Kişisel Öğrenme...
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi Öğrencileri İçin Bir Kişisel Öğrenme...
Mehmet Emin Mutlu
 

More from Mehmet Emin Mutlu (20)

Hafta 9 - e-Öğrenmede Sınırdaki Teknolojiler
Hafta 9 - e-Öğrenmede Sınırdaki TeknolojilerHafta 9 - e-Öğrenmede Sınırdaki Teknolojiler
Hafta 9 - e-Öğrenmede Sınırdaki Teknolojiler
 
Hafta 7 - Uzaktan Eğitimde Güncel Teknolojiler
Hafta 7 - Uzaktan Eğitimde Güncel TeknolojilerHafta 7 - Uzaktan Eğitimde Güncel Teknolojiler
Hafta 7 - Uzaktan Eğitimde Güncel Teknolojiler
 
Hafta 6 - Uzaktan Eğitimde Geleneksel Teknolojiler
Hafta 6 - Uzaktan Eğitimde Geleneksel TeknolojilerHafta 6 - Uzaktan Eğitimde Geleneksel Teknolojiler
Hafta 6 - Uzaktan Eğitimde Geleneksel Teknolojiler
 
Hafta 5 - Uzaktan Eğitimde Teknoloji Kullanımı
Hafta 5 - Uzaktan Eğitimde Teknoloji KullanımıHafta 5 - Uzaktan Eğitimde Teknoloji Kullanımı
Hafta 5 - Uzaktan Eğitimde Teknoloji Kullanımı
 
Hafta 4 - Eğitimde Teknoloji Kullanımı
Hafta 4 - Eğitimde Teknoloji KullanımıHafta 4 - Eğitimde Teknoloji Kullanımı
Hafta 4 - Eğitimde Teknoloji Kullanımı
 
Öğrenme Deneyimlerinin Yönetiminde Yaşam Deneyimlerini Yakalamak İçin Çok Kat...
Öğrenme Deneyimlerinin Yönetiminde Yaşam Deneyimlerini Yakalamak İçin Çok Kat...Öğrenme Deneyimlerinin Yönetiminde Yaşam Deneyimlerini Yakalamak İçin Çok Kat...
Öğrenme Deneyimlerinin Yönetiminde Yaşam Deneyimlerini Yakalamak İçin Çok Kat...
 
Öğrenme Süreçlerinde Not Alma Teknolojileri İçin Bir Çerçeve Tasarımı
Öğrenme Süreçlerinde Not Alma Teknolojileri İçin Bir Çerçeve TasarımıÖğrenme Süreçlerinde Not Alma Teknolojileri İçin Bir Çerçeve Tasarımı
Öğrenme Süreçlerinde Not Alma Teknolojileri İçin Bir Çerçeve Tasarımı
 
Teknolojik Devrimler
Teknolojik DevrimlerTeknolojik Devrimler
Teknolojik Devrimler
 
Öğrenme Deneyimleri Yönetimi - Learning Experiences Management
Öğrenme Deneyimleri Yönetimi - Learning Experiences ManagementÖğrenme Deneyimleri Yönetimi - Learning Experiences Management
Öğrenme Deneyimleri Yönetimi - Learning Experiences Management
 
Açıköğretimde e-Öğrenmenin Yükselişi - Bilgisayar Destekli Eğitim Dönemi
Açıköğretimde e-Öğrenmenin Yükselişi - Bilgisayar Destekli Eğitim DönemiAçıköğretimde e-Öğrenmenin Yükselişi - Bilgisayar Destekli Eğitim Dönemi
Açıköğretimde e-Öğrenmenin Yükselişi - Bilgisayar Destekli Eğitim Dönemi
 
Öğrenme Deneyimlerinin Yorumlanması
Öğrenme Deneyimlerinin YorumlanmasıÖğrenme Deneyimlerinin Yorumlanması
Öğrenme Deneyimlerinin Yorumlanması
 
Experience API ile Yaşam Günlüğüne Dayalı Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi
Experience API ile Yaşam Günlüğüne Dayalı Öğrenme Deneyimlerinin KaydedilmesiExperience API ile Yaşam Günlüğüne Dayalı Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi
Experience API ile Yaşam Günlüğüne Dayalı Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi
 
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi Öğrencileri İçin Bir Kişisel Öğrenme...
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi Öğrencileri İçin Bir Kişisel Öğrenme...Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi Öğrencileri İçin Bir Kişisel Öğrenme...
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi Öğrencileri İçin Bir Kişisel Öğrenme...
 
Kişisel Bilgi Yönetimi İçin Bütüncül Bir Yaklaşım
Kişisel Bilgi Yönetimi İçin Bütüncül Bir YaklaşımKişisel Bilgi Yönetimi İçin Bütüncül Bir Yaklaşım
Kişisel Bilgi Yönetimi İçin Bütüncül Bir Yaklaşım
 
Yaşam Günlüğüne Dayalı Bir Kişisel Bilgi Tabanı Sistemi Tasarımı
Yaşam Günlüğüne Dayalı Bir Kişisel Bilgi Tabanı Sistemi TasarımıYaşam Günlüğüne Dayalı Bir Kişisel Bilgi Tabanı Sistemi Tasarımı
Yaşam Günlüğüne Dayalı Bir Kişisel Bilgi Tabanı Sistemi Tasarımı
 
Yaşam Deneyimlerinin Yönetimi İçin Bir Sistem Önerisi
Yaşam Deneyimlerinin Yönetimi İçin Bir Sistem ÖnerisiYaşam Deneyimlerinin Yönetimi İçin Bir Sistem Önerisi
Yaşam Deneyimlerinin Yönetimi İçin Bir Sistem Önerisi
 
Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi için Çoklu Cihaz Tabanlı Bir Yaşam Günlüğ...
Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi için Çoklu Cihaz Tabanlı Bir Yaşam Günlüğ...Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi için Çoklu Cihaz Tabanlı Bir Yaşam Günlüğ...
Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi için Çoklu Cihaz Tabanlı Bir Yaşam Günlüğ...
 
Akademik Personelin Akademik Sosyal Ağları Kullanım Düzeyi - Anadolu Üniversi...
Akademik Personelin Akademik Sosyal Ağları Kullanım Düzeyi - Anadolu Üniversi...Akademik Personelin Akademik Sosyal Ağları Kullanım Düzeyi - Anadolu Üniversi...
Akademik Personelin Akademik Sosyal Ağları Kullanım Düzeyi - Anadolu Üniversi...
 
Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde Uygulanabilirliği
Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde UygulanabilirliğiKitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde Uygulanabilirliği
Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde Uygulanabilirliği
 
Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı
Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının TasarımıPlatform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı
Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı
 

Recently uploaded

Spellings Wk 3 English CAPS CARES Please Practise
Spellings Wk 3 English CAPS CARES Please PractiseSpellings Wk 3 English CAPS CARES Please Practise
Spellings Wk 3 English CAPS CARES Please Practise
AnaAcapella
 
Activity 01 - Artificial Culture (1).pdf
Activity 01 - Artificial Culture (1).pdfActivity 01 - Artificial Culture (1).pdf
Activity 01 - Artificial Culture (1).pdf
ciinovamais
 
1029 - Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdf
1029 -  Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdf1029 -  Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdf
1029 - Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdf
QucHHunhnh
 
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 6.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi  6.pdf1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi  6.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 6.pdf
QucHHunhnh
 

Recently uploaded (20)

ICT role in 21st century education and it's challenges.
ICT role in 21st century education and it's challenges.ICT role in 21st century education and it's challenges.
ICT role in 21st century education and it's challenges.
 
Fostering Friendships - Enhancing Social Bonds in the Classroom
Fostering Friendships - Enhancing Social Bonds  in the ClassroomFostering Friendships - Enhancing Social Bonds  in the Classroom
Fostering Friendships - Enhancing Social Bonds in the Classroom
 
Key note speaker Neum_Admir Softic_ENG.pdf
Key note speaker Neum_Admir Softic_ENG.pdfKey note speaker Neum_Admir Softic_ENG.pdf
Key note speaker Neum_Admir Softic_ENG.pdf
 
Spellings Wk 3 English CAPS CARES Please Practise
Spellings Wk 3 English CAPS CARES Please PractiseSpellings Wk 3 English CAPS CARES Please Practise
Spellings Wk 3 English CAPS CARES Please Practise
 
Mehran University Newsletter Vol-X, Issue-I, 2024
Mehran University Newsletter Vol-X, Issue-I, 2024Mehran University Newsletter Vol-X, Issue-I, 2024
Mehran University Newsletter Vol-X, Issue-I, 2024
 
FSB Advising Checklist - Orientation 2024
FSB Advising Checklist - Orientation 2024FSB Advising Checklist - Orientation 2024
FSB Advising Checklist - Orientation 2024
 
SOC 101 Demonstration of Learning Presentation
SOC 101 Demonstration of Learning PresentationSOC 101 Demonstration of Learning Presentation
SOC 101 Demonstration of Learning Presentation
 
Unit-IV- Pharma. Marketing Channels.pptx
Unit-IV- Pharma. Marketing Channels.pptxUnit-IV- Pharma. Marketing Channels.pptx
Unit-IV- Pharma. Marketing Channels.pptx
 
Kodo Millet PPT made by Ghanshyam bairwa college of Agriculture kumher bhara...
Kodo Millet  PPT made by Ghanshyam bairwa college of Agriculture kumher bhara...Kodo Millet  PPT made by Ghanshyam bairwa college of Agriculture kumher bhara...
Kodo Millet PPT made by Ghanshyam bairwa college of Agriculture kumher bhara...
 
Google Gemini An AI Revolution in Education.pptx
Google Gemini An AI Revolution in Education.pptxGoogle Gemini An AI Revolution in Education.pptx
Google Gemini An AI Revolution in Education.pptx
 
How to Manage Global Discount in Odoo 17 POS
How to Manage Global Discount in Odoo 17 POSHow to Manage Global Discount in Odoo 17 POS
How to Manage Global Discount in Odoo 17 POS
 
HMCS Max Bernays Pre-Deployment Brief (May 2024).pptx
HMCS Max Bernays Pre-Deployment Brief (May 2024).pptxHMCS Max Bernays Pre-Deployment Brief (May 2024).pptx
HMCS Max Bernays Pre-Deployment Brief (May 2024).pptx
 
Basic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptx
Basic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptxBasic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptx
Basic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptx
 
Activity 01 - Artificial Culture (1).pdf
Activity 01 - Artificial Culture (1).pdfActivity 01 - Artificial Culture (1).pdf
Activity 01 - Artificial Culture (1).pdf
 
2024-NATIONAL-LEARNING-CAMP-AND-OTHER.pptx
2024-NATIONAL-LEARNING-CAMP-AND-OTHER.pptx2024-NATIONAL-LEARNING-CAMP-AND-OTHER.pptx
2024-NATIONAL-LEARNING-CAMP-AND-OTHER.pptx
 
Unit-IV; Professional Sales Representative (PSR).pptx
Unit-IV; Professional Sales Representative (PSR).pptxUnit-IV; Professional Sales Representative (PSR).pptx
Unit-IV; Professional Sales Representative (PSR).pptx
 
Understanding Accommodations and Modifications
Understanding  Accommodations and ModificationsUnderstanding  Accommodations and Modifications
Understanding Accommodations and Modifications
 
Micro-Scholarship, What it is, How can it help me.pdf
Micro-Scholarship, What it is, How can it help me.pdfMicro-Scholarship, What it is, How can it help me.pdf
Micro-Scholarship, What it is, How can it help me.pdf
 
1029 - Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdf
1029 -  Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdf1029 -  Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdf
1029 - Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdf
 
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 6.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi  6.pdf1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi  6.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 6.pdf
 

Internet-Supported Learning Model in Distance ELT Program at Anadolu University

  • 1. INTERNET SUPPORTED LEARNING MODEL IN DISTANCE ELT PROGRAM AT ANADOLU UNIVERSITY Handan KOPKALLI-YAVUZ Mehmet Emin MUTLU Anadolu University 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 2. Distance ELT Education Program  Initiated as a joint project with the Ministry of Education in 2000 to meet the demand for qualified English teachers needed in the primary and secondary schools 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 3. Distance ELT Education Program  Blended program  1st and 2nd year: face to face  2nd and 3rd year: distance education 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 4. Distance ELT Education Program: Distance education component  In distance education component (3rd and 4th year)  Course material  Textbooks  study guides  online support (10 courses) 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 5. Online support: Design and development stages  Preparation of the project calender  Design of the educational medium  Forming teams  Development of the software  Development of course specific educational design  Regular meetings  Implementation 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 6. Online support: Design and development  Teams  Course coordinators  Field specialist/Subject matter experts  Educational designers  Producer/developer  Graphics specialists  Audio specialists  Computer programmers  Project Coordinator More than 100 people 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 7. Online support: Implementation  In 2004-2005 academic year  between November 2004 and June 2005  one unit/week  Continuing in 2005-2006 academic year 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 8. Implementation Results  Expected number of students: 5,407  Number of students who logged in: 3,430  3,430 students logged in 142,419 times, 41 log-ins/student  Students can access one or more courses per connection 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 9. Frequency of Log-ins  2004 December – 2005 September Monthly Distribution 30000 25000 20000 Login Number Total 15000 10000 5000 0 Oct Nov Dec Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Months 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 10. Average grades Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation Average Grades 5407 1.00 91.20 64.8432 14.94659 Valid N (listwise) 5407 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 11. Correlation between grades and number of log-ins ONEWAY Average Grades 95% Confidence Interval for Mean N Mean Std. Deviation Std. Error Minimum Maximum Lower Bound Upper Bound 0 1977 65.0003 17.46285 .39275 64.2301 65.7705 3.60 90.00 1 256 61.5362 17.04101 1.06506 59.4387 63.6336 8.60 87.00 2-4 442 61.9444 15.30035 .72776 60.5141 63.3747 1.00 85.80 5-12 585 62.3922 15.25200 .63059 61.1537 63.6307 11.60 90.60 13-23 530 64.5459 12.48817 .54245 63.4803 65.6116 12.80 88.80 24-39 522 66.4387 11.53584 .50491 65.4468 67.4306 3.40 87.40 40-74 550 66.8483 10.62306 .45297 65.9585 67.7381 18.60 88.00 75+ 545 67.5463 10.54978 .45190 66.6586 68.4339 14.60 91.20 Total 5407 64.8432 14.94659 .20327 64.4447 65.2417 1.00 91.20 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 12. Conclusion  The number of log-ins have a significant effect on students’ grades 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006