Bu sunuda Açık ve uzaktan eğitim ile açık içerik ilişkisi, kişisel öğrenme ortamları, "Kitlesel Açık Çevrimiçi Dersler" gibi eğilimler tartışılmıştır.

1. Açık ve Uzaktan Öğrenme -
Açık İçerik
Yrd.Doç.Dr. Mehmet Emin Mutlu
Anadolu Üniversitesi
Bu sunum 24 Ocak 2013 tarihinde AB 2013 Konferansı dahilinde düzenlenen
«Açık ve Uzaktan Öğretimde Yeni Eğilimler» Panelinde sunulmuştur.
Akademik Bilişim 2013, Akdeniz Üniversitesi, Antalya
23-25 Ocak 2013

2. Yeni Kavramlar
Open Data / Open Science Data Open Education
Science 2.0 Personal Research Environments
Open Innovation Science Commons
Open Science Self-archiving
Open research Open Peer Review
e-Learning 2.0 e-Research
Open Textbook Personal Learning Environments
Research 2.0 Open Access
Open Education Resources Personal Research Networks
Open Content Open journals
Creative Commons Open Notebook Science
e-Science Virtual Research Environments
Personal Learning Networks

3. Content is King!
• 1990’larda ve 2000’lerin başında içerik kraldı.
• Web 2.0 ve “Open…” hareketi bunu değiştirdi.
• İçerik artık açık ve her yerde.

4. Açıköğretim – Açık İçerik
• Deneyimler
– Açıköğretim Uzaktan Eğitim Programları
• Kapalı içerik, kitap desteği
– Açıköğretim e-Öğrenme Portalı
• Öğrencilik ilişkisi kurmuş herkese açık içerik
– Yunusemre Öğrenme Portalı
• Açık içerik
– Günümüzde açıköğretim yeniden yapılandırılıyor
• İçerik ne durumda olacak?

5. Öğretim – İçerik İlişkisi
• Açık ve Uzaktan Öğretimde İçerik öğretim
ortamının dışında tutulmalı ve açık hale
getirilmeli
• Öğretim öğrenciye içeriğin “itilmesi” şeklinde
değil, öğrencinin içeriği “çekmesi” şeklinde
tasarlanmalı

6. Öğrenme Ortamları
• Eğitim kurumlarının öğrenenlerin kişisel
öğrenme ortamlarını oluşturmalarına destek
olması ve yol göstermesi gerekiyor.
• Öğrenenler dersler sona erdiğinde ya da bir
başka öğretim kurumuna yatay – dikey şekilde
geçtiklerinde kişisel öğrenme ortamlarını
kullanmaya devam edebilmelidirler.

7. Kitlesel Açık Çevrimiçi Dersler -MOOC
• KAÇD hareket giderek yayılıyor.
• Son listeler Stephen Downes’a ait http://mooc.ca
sitesinde bulunmakta.
• KAÇD (özellikle Connectivist MOOC’lar)
öğrenenlerin kendi kişisel öğrenme ortamlarını
oluşturmalarını ve öğrenmeyi bu ortam üzerinde
içeriği açık kaynaklardan elde ederek
sürdürmelerine olanak sağlıyor.
• Kitlesel öğrenmenin değerlendirilmesi için
Learning Analytics adlı araştırma alanı
geliştiriliyor.

8. Açıköğretim - KAÇD
• Mega üniversiteler zaten kitlesel açık öğretim
yapıyorlar.
– Anadolu Üniversitesinde 300.000’den fazla
öğrencinin kayıtlı olduğu dersler bulunmakta.
• Online ders içerikleri sunulmakta
– Açıköğretim e-Öğrenme Portalına yılda bir
milyondan fazla öğrenci erişmekte.
• Aradaki farklar neler?
– Kitlesel, açık, çevrimiçi, ders

9. Teşekkürler…