3.  Es la distancia entre el nivel real de desarrollo, determinado
por la capacidad de resolver independientemente un
problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a
través de la resolución de un problema bajo la guía de un
adulto o en la colaboración con otro compañero mas
capaz.

5.  Estudiar los
procesos
psicológicos
superiores de
naturaleza
socio histórica
y cultural

8. Método experimental-
evolutivo
Método de análisis
genético-comparativo
Método microgenetico

10. No es posible estudiar ningún proceso de
desarrollo psicológico al margen del
contexto histórico-cultural

20.  La evaluación debe dirigirse, a determinar el nivel de
desarrollo potencial, valorar el potencial de aprendizaje y la
amplitud de las zonas en los niños.
 Hacer una evaluación dinámica:
Evaluador
Ayudas
Examinado
Nivel de desempeño
máximo
Tareas
Solución