SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Competencias para interpretar situaciones.
  A.    ¿quien aparecía en la imagen?
        R||:Albert Einstein

  B.    ¿Qué hace?¿qué características tiene el
        trabajo de esta persona?
        R||: es un científico y lo que está
        realizando es una investigación para ser más
        claro un experimento.

  C.    Describe todas las ideas que genera la
        imagen en relación con el trabajo científico.
        R||: observación y experimentación, visión
        empirista y inductivista y teórica.
  D.      se representa una imagen individualista y
        Elitista de la ciencia ya que se representa
Un único investigador, varón.


E.     se muestra una visión descontextualizada de
        La ciencia, no se dice nada acerca del
        Posible interés y revelación de la
        Investigación para la sociedad y sus posibles
        Percusiones en el medio ambiente.


f.       presenta una visión rígida, con algoritmos
(formulas) e infalible _ por qué no se indica que se
está investigando algún problema.


G. refleja una imagen empiristica, indutisvista ya
teórica porque su actividad parece reducirse a la
observación y experimentación en busca del
descubrimiento feliz.


H.     da una nueva imagen rígida a problemática y a histórica
quenada se dice, por ejemplo de posibles planteamientos y
regresos de la investigación.


     I.     Presenta una visión exclusivamente individualista elitista
           pues no se plantea la posible vinculación del problema a
           diferentes campos de la ciencia ni la conveniencia de
           un tratamiento interdisciplinar.


J.         La visión de la ciencia es acumulativa pues no hay mención
          De cómo el nuevo “descubrimiento” afecta al cuerpo de
                             Conocimientos.
Competencias para interpretar situaciones

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Competencias para interpretar situaciones

Ttrabajo científico
Ttrabajo científicoTtrabajo científico
Ttrabajo científicoLaura Díaz
 
Aproxìmate al trabajo cientifico
Aproxìmate al trabajo cientificoAproxìmate al trabajo cientifico
Aproxìmate al trabajo cientificomilita Ramirez
 
Aproximate al trabajo cientifico
Aproximate al trabajo cientificoAproximate al trabajo cientifico
Aproximate al trabajo cientificoAlejandro Parra
 
Aproximate al trabajo cientifico
Aproximate al trabajo cientificoAproximate al trabajo cientifico
Aproximate al trabajo cientificoAlejandro Parra
 
Aproximate al trabajo cientifico nnn
Aproximate al trabajo cientifico nnnAproximate al trabajo cientifico nnn
Aproximate al trabajo cientifico nnnAlejandro Parra
 
Aproximate al trabajo cientifico nnn
Aproximate al trabajo cientifico nnnAproximate al trabajo cientifico nnn
Aproximate al trabajo cientifico nnnAlejandro Parra
 
3. DEFINICIÓN DE LA EPISTEMOLOGÍA.pptx
3. DEFINICIÓN DE LA EPISTEMOLOGÍA.pptx3. DEFINICIÓN DE LA EPISTEMOLOGÍA.pptx
3. DEFINICIÓN DE LA EPISTEMOLOGÍA.pptxlorenzorosalescarran1
 
Investigación-Acción en Educación
Investigación-Acción en EducaciónInvestigación-Acción en Educación
Investigación-Acción en EducaciónUlises Hernandez Pino
 
Examen Parcial I - Filosofía y Éticaa.docx
Examen Parcial I - Filosofía y Éticaa.docxExamen Parcial I - Filosofía y Éticaa.docx
Examen Parcial I - Filosofía y Éticaa.docxMiltonEuladioAdrianz
 

Semelhante a Competencias para interpretar situaciones (20)

Documento 2 imagen
Documento  2 imagenDocumento  2 imagen
Documento 2 imagen
 
Ttrabajo científico
Ttrabajo científicoTtrabajo científico
Ttrabajo científico
 
Solución del trabajo científico
Solución del trabajo científicoSolución del trabajo científico
Solución del trabajo científico
 
Aproxìmate al trabajo cientifico
Aproxìmate al trabajo cientificoAproxìmate al trabajo cientifico
Aproxìmate al trabajo cientifico
 
Documento
DocumentoDocumento
Documento
 
Aproximate al trabajo cientifico
Aproximate al trabajo cientificoAproximate al trabajo cientifico
Aproximate al trabajo cientifico
 
Aproximate al trabajo cientifico
Aproximate al trabajo cientificoAproximate al trabajo cientifico
Aproximate al trabajo cientifico
 
Aproximate al trabajo cientifico
Aproximate al trabajo cientificoAproximate al trabajo cientifico
Aproximate al trabajo cientifico
 
Aproximate al trabajo cientifico nnn
Aproximate al trabajo cientifico nnnAproximate al trabajo cientifico nnn
Aproximate al trabajo cientifico nnn
 
Aproximate al trabajo cientifico nnn
Aproximate al trabajo cientifico nnnAproximate al trabajo cientifico nnn
Aproximate al trabajo cientifico nnn
 
Aproximate al trabajo cientientifico
Aproximate al trabajo cientientificoAproximate al trabajo cientientifico
Aproximate al trabajo cientientifico
 
Aproxímate al Trabajo Científico
Aproxímate al Trabajo CientíficoAproxímate al Trabajo Científico
Aproxímate al Trabajo Científico
 
Aproximate al Trabajo Cientifico
Aproximate al Trabajo CientificoAproximate al Trabajo Cientifico
Aproximate al Trabajo Cientifico
 
modulo1 metodologia.pdf
modulo1 metodologia.pdfmodulo1 metodologia.pdf
modulo1 metodologia.pdf
 
Problemas de la ciencia
Problemas de la cienciaProblemas de la ciencia
Problemas de la ciencia
 
3. DEFINICIÓN DE LA EPISTEMOLOGÍA.pptx
3. DEFINICIÓN DE LA EPISTEMOLOGÍA.pptx3. DEFINICIÓN DE LA EPISTEMOLOGÍA.pptx
3. DEFINICIÓN DE LA EPISTEMOLOGÍA.pptx
 
Investigación-Acción en Educación
Investigación-Acción en EducaciónInvestigación-Acción en Educación
Investigación-Acción en Educación
 
Examen Parcial I - Filosofía y Éticaa.docx
Examen Parcial I - Filosofía y Éticaa.docxExamen Parcial I - Filosofía y Éticaa.docx
Examen Parcial I - Filosofía y Éticaa.docx
 
Introduccion
IntroduccionIntroduccion
Introduccion
 
La ciencia
La cienciaLa ciencia
La ciencia
 

Mais de melimanco

El trabajo científico
El trabajo científicoEl trabajo científico
El trabajo científicomelimanco
 
Mi experiencia
Mi experienciaMi experiencia
Mi experienciamelimanco
 
Barras de herramientas
Barras de herramientasBarras de herramientas
Barras de herramientasmelimanco
 
Tipos de redes sociales
Tipos de redes socialesTipos de redes sociales
Tipos de redes socialesmelimanco
 
Sopa --de--letras
Sopa --de--letrasSopa --de--letras
Sopa --de--letrasmelimanco
 
Manejon del portatil..
Manejon del portatil..Manejon del portatil..
Manejon del portatil..melimanco
 
Sopa --de--letras
Sopa --de--letrasSopa --de--letras
Sopa --de--letrasmelimanco
 
Manejo del portátil
Manejo del portátilManejo del portátil
Manejo del portátilmelimanco
 
Correo electrónico
Correo electrónicoCorreo electrónico
Correo electrónicomelimanco
 

Mais de melimanco (19)

El trabajo científico
El trabajo científicoEl trabajo científico
El trabajo científico
 
Mi experiencia
Mi experienciaMi experiencia
Mi experiencia
 
Barras de herramientas
Barras de herramientasBarras de herramientas
Barras de herramientas
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 
Tipos de redes sociales
Tipos de redes socialesTipos de redes sociales
Tipos de redes sociales
 
El correo
El correoEl correo
El correo
 
Sopa --de--letras
Sopa --de--letrasSopa --de--letras
Sopa --de--letras
 
Manejon del portatil..
Manejon del portatil..Manejon del portatil..
Manejon del portatil..
 
Sopa --de--letras
Sopa --de--letrasSopa --de--letras
Sopa --de--letras
 
El correo
El correoEl correo
El correo
 
El correo
El correoEl correo
El correo
 
El correo
El correoEl correo
El correo
 
El correo
El correoEl correo
El correo
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 
Manejo del portátil
Manejo del portátilManejo del portátil
Manejo del portátil
 
El correo
El correoEl correo
El correo
 
Correo electrónico
Correo electrónicoCorreo electrónico
Correo electrónico
 
Fisica
FisicaFisica
Fisica
 
El correo
El correoEl correo
El correo
 

Competencias para interpretar situaciones

  • 1. Competencias para interpretar situaciones. A. ¿quien aparecía en la imagen? R||:Albert Einstein B. ¿Qué hace?¿qué características tiene el trabajo de esta persona? R||: es un científico y lo que está realizando es una investigación para ser más claro un experimento. C. Describe todas las ideas que genera la imagen en relación con el trabajo científico. R||: observación y experimentación, visión empirista y inductivista y teórica. D. se representa una imagen individualista y Elitista de la ciencia ya que se representa
  • 2. Un único investigador, varón. E. se muestra una visión descontextualizada de La ciencia, no se dice nada acerca del Posible interés y revelación de la Investigación para la sociedad y sus posibles Percusiones en el medio ambiente. f. presenta una visión rígida, con algoritmos (formulas) e infalible _ por qué no se indica que se está investigando algún problema. G. refleja una imagen empiristica, indutisvista ya teórica porque su actividad parece reducirse a la
  • 3. observación y experimentación en busca del descubrimiento feliz. H. da una nueva imagen rígida a problemática y a histórica quenada se dice, por ejemplo de posibles planteamientos y regresos de la investigación. I. Presenta una visión exclusivamente individualista elitista pues no se plantea la posible vinculación del problema a diferentes campos de la ciencia ni la conveniencia de un tratamiento interdisciplinar. J. La visión de la ciencia es acumulativa pues no hay mención De cómo el nuevo “descubrimiento” afecta al cuerpo de Conocimientos.