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  1. 1. ESCOLA SUPERIOR MADRE CELESTE-ESMACAVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E INSTITUCIONAL; PELO APRIMORAMENTO DO PROCESSO DE ENSINO. Prof. Msc. Maria Augusta Lima das Neves Alunas; Idália Maria Pacheco Kamila Santibanez de Sousa Rosylene Pereira Farias Taíssa Kristina Mekdec PE8N1
  2. 2. INTRODUÇÃODEFINIÇÕES GERAIS  A palavra AVALIAR provém do Latim VALERE, “ter saúde, vigor, força”. Resultou em Português, em “valia”, daí a compreensão de que avaliar significa atribuir importancia, qualidade a algo.  A avaliação é parte integrante do processo ensino/aprendizagem  Visa otimizar o processo de ensino- aprendizagem.
  3. 3. EDUCAÇÃO E AVALIAÇÃO; DOS TEMPOS ANTIGOS AOSDIAS ATUAIS  As práticas educacionais e avaliativas atuais como as de outras épocas, misturam-se com as intenções impostas pelas esferas superiores.  A cultura tradicional da aprovação/ reprovação na avaliação ainda está muito arraigado em nosso sistema de ensino,
  4. 4. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM; PARA EVOLUIR E NÃOSIMPLESMENTE MENSURAR blogdocatunda.blogspot.com
  5. 5.  O sistema educacional torna o processo avaliativo em uma “avaliação da culpa” avaliação deve essencialmente destinar-se para tomar decisões no sentido de promover uma metodologia que preencha lacunas e supra necessidades.
  6. 6. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL; UM IMPORTANTEELEMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO Avaliação Institucional, é o processo inserido em escolas públicas e privadas para avaliar observando questões múltiplas Deve ser democrático, e contextualizado com a realidade local, tem como objetivo de melhorar a qualidade de ensino.

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