Dinámicas de grupo

1. Dinámicas de grupo
Mtra. Beatriz Olivares

2. Dinámicas de grupo
• Kurt Lewin
• De origen judío, nació en Prusia, emigrando a Estados
Unidos, enseña en Harvard, donde en 1944 acuña el
nombre de dinámica de grupos para caracterizar a los
pequeños grupos en la vida y la dinámica que en ellos se
desarrolla.

3. ¿Qué son las dinámicas de grupo?
• Son una respuesta a la demanda social del uso más adecuado de los
conocimientos sobre la conducta humana para fines didácticos.
• Son un buen medio para encadenar los conocimientos a la práctica.
• Estudia las fuerzas que afecta la conducta de los grupos,
comenzando por analizar la situación grupal como un todo con
forma propia.

4. Grupo
• Una asociación de dos o más personas identificadas por nombre o
tipo.
• Los miembros se consideran como grupo, tienen una “percepción
colectiva de unidad”, una identificación consciente de unos con
otros.
• Existe un sentido de propósitos compartidos. Los miembros tienen
el mismo objetivo, interés o ideal.
• Existe un sentido de dependencia recíproca en la satisfacción de
necesidades. Los miembros necesitan ayudarse mutuamente para
lograr los propósitos para cuyo cumplimiento se reunieron en
grupo.

5. Lewin y Deutsch
COMPETITIVO COOPERATIVO INDIVIDUALISTA
EL OTRO ES Rival Colaborador Indiferente
MI META Y
LA DEL GRUPO
Correlación negativa Correlación positiva No existe correlación
BASE DE LA
RECOMPENSA
Individual y no grupal Individual y grupal Sólo individual
Interacción de los alumnos en la escuela

6. Objetivos de las dinámicas
• Apoyar a los capacitadores e instructores para mejorar la calidad de
sus procesos dirigidos a lograr un aprendizaje significativo.
• Su meta básica va más allá de los conocimientos técnicos que se
requiere enseñar, además de facilitar su proceso de aprendizaje.
• Provoca estados emocionales positivos y un dinamismo que ayuda a
desarrollar en el capacitando un estado físico y mental más
adecuado para el aprendizaje.
• Estimula la sociabilización y creatividad.

7. Tipos de dinámicas
• De Integración
• De inducción
• Comprender temas
• De rompe hielo.
• Para grupos grandes.
• Para grupos Pequeños.
• De reflexión.
• De cierre.

8. Consideraciones
• Haberla observado o vivido con anterioridad.
• Madurez del Grupo
• Tamaño del grupo
• Característica de los miembros (edad, sexo, etc)
• Seleccionar una acorde a el objetivo de aprendizaje.
• Duración de la dinámica.
• Tipo de instalaciones que se requieren
• Material requerido.
• Sentirse cómodo con esa dinámica.
• Comprender al 100% la dinámica.
• Tener bien identificado el resultado que generará.

9. Estructura de una dinámica
• Nombre de la Dinámica (clasificación).
• Área.
• Objetivo de la dinámica.
• Tamaño del Grupo.
• Duración
• Materiales.
• Desarrollo
• Variantes
• Reflexión.

10. ¿¿Y la retroalimentación??