1. LA WEB 2.0 CONCEPTOS RELACIONADOS María Cristina Zafra Curso Tecnologías Web para la docencia. Corte VII- MEN-UNAB
2. LA WEB 2.0 enriquece Los ambientes de aprendizaje Pueden hacer trabajo colaborativo Profesores estudiantes Producir contenidos Comunicarse más eficientemente Interactuar de manera sincrónica y asincrónica Exponer sus ideas a un público amplio Desarrollar competencias digitales Compartir recursos Cambiar su relación con el conocimiento
4. Trascienden el espacio del aula Blogs Uso Educativo Estimulan a los alumnos a leer, escribir y trabajar en equipo Facilitan la interacción de estudiantes y profesores Permiten incorporar herramientas de la web 2.0; fotos, video, audio…
5. FLICKR Red social que permite compartir fotografias Proporciona imágenes con licencia creativecommos para enriquecer materiales educativos Se clasifican mediante etiquetas que facilitan su acceso de acuerdo a intereses
6. BOOKMARKS Los usuarios asignan etiquetas a sus recursos creando listas públicas Seleccionar, archivar y recuperar información desde cualquier computador Marcadores que permiten la conformación de grupos de usuarios que comparten temas de interés , enriqueciendo sus webgrafías http://aulablog21.wikispaces.com/file/view/socialbookmarking_lara.pdfo
7. PODCAST Los profesores pueden crear material y motivar a sus alumnos a lo mismo Audacity y Odeo: herramientas para incorporar Audioforos Para grabar, publicar o descargar archivos audio Los profesores pueden crear material y motivar a sus alumnos a lo mismo
8. SLIDESHARE Producir contenidos mediante presentaciones que pueden consultarse por temas de interés Las presentaciones enriquecen los blogs de estudiantes y profesores Motiva la creatividad y la redacción precisa para compensar la faltar de presentador y animaciones Facilita compartir recursos y recuperarlos junto a otros que se hayan etiquetado en la misma área
9. WIKIS Páginas creadas y modificadas por una comunidad de usuarios de manera asincrónica Ejemplo de trabajo colaborativo: Estudiantes y profesores pueden crearlos, corregir, evaluar, incorporar más contenidos Estimula a la producción de los estudiantes al saberse leídos y comentados Desarrolla el pensamiento crítico y las competencias argumentativas.