SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
República Bolivariana de Venezuela
Instituto Universitario Politécnico
SANTIAGO MARIÑO
Ampliación Maracaibo




    Lic. Marcel Curiel Ruiz
Verbo to be
El verbo 'To be' tiene una importancia
especial en inglés. Se corresponde a los
verbos españoles "ser" y "estar".
Dependiendo del sentido de la frase
deduciremos de cual de los dos se trata.
I am English / Soy inglés
I am in England / Estoy en Inglaterra
• Tiene algunos usos especiales distintos a
  sus equivalentes españoles.
• - Sirve para expresar la edad, en cuyo
  caso se traduce por 'tener':
• Mary is 20 years old / Maria tiene 20
  años
  I am 21 / Yo tengo 21 años
  How old are you? / ¿Cuántos años
  tienes?
• Para expresar las sensaciones también se
  emplea el verbo 'to be' y equivale al 'tener'
  español.
• Are you hungry? / ¿Tienes hambre?
  He is thirsty / Tiene sed
• También para hablar sobre el tiempo
  atmosférico. En este caso se traduce por
  'hacer'
• It's windy / Hace viento
  It's very cold / Hace mucho frío
Estructura del verbo to be
¡Practiquemos!
There is / There are (haber)
¡Practiquemos!

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Pasado continuo
Pasado continuoPasado continuo
Pasado continuo1999555
 
Tipos de actividades de aprendizaje en el area de lenguas extranjeras
Tipos de actividades de aprendizaje en el area de lenguas extranjerasTipos de actividades de aprendizaje en el area de lenguas extranjeras
Tipos de actividades de aprendizaje en el area de lenguas extranjeraseducarcontecnologias
 
El presente progresivo ppt
El presente progresivo pptEl presente progresivo ppt
El presente progresivo pptMirna Deakle
 
Porque los colombianos somos pobres.
Porque los colombianos somos pobres.Porque los colombianos somos pobres.
Porque los colombianos somos pobres.dediaz
 
Por que colombia es un pais pobre lluvia de ideas
Por que colombia es un pais pobre lluvia de ideasPor que colombia es un pais pobre lluvia de ideas
Por que colombia es un pais pobre lluvia de ideasHarold1Lopez123
 
1.5 el presente continuo y reglas del verbo en gerundio -ing
1.5   el presente continuo y reglas del verbo en gerundio -ing1.5   el presente continuo y reglas del verbo en gerundio -ing
1.5 el presente continuo y reglas del verbo en gerundio -ingAlberto Carranza Garcia
 
Tag Questions ejercicios para resolver e imprimir en pdf / Question Tags ejer...
Tag Questions ejercicios para resolver e imprimir en pdf / Question Tags ejer...Tag Questions ejercicios para resolver e imprimir en pdf / Question Tags ejer...
Tag Questions ejercicios para resolver e imprimir en pdf / Question Tags ejer...Alberto Carranza Garcia
 
INGLES: Presente continuo, Pasado continuo y Futuro continuo. 5 "A"
INGLES: Presente continuo, Pasado continuo y Futuro continuo. 5 "A"INGLES: Presente continuo, Pasado continuo y Futuro continuo. 5 "A"
INGLES: Presente continuo, Pasado continuo y Futuro continuo. 5 "A"Greivy10
 
1.9. el uso de can y can't, oraciones y preguntas con este verbo
1.9.  el uso de can y can't, oraciones y preguntas con este verbo1.9.  el uso de can y can't, oraciones y preguntas con este verbo
1.9. el uso de can y can't, oraciones y preguntas con este verboAlberto Carranza Garcia
 
Proyecto de ingles
Proyecto de inglesProyecto de ingles
Proyecto de ingleswillingtonM
 
Plan de clase partes del cuerpo 4
Plan de clase partes del cuerpo 4Plan de clase partes del cuerpo 4
Plan de clase partes del cuerpo 4edwargonzalez6
 
PLANEACIÓN DEL VERBO TO BE EN INGLÉS Y SU RELACIÓN CON LAS PROFESIONES
PLANEACIÓN DEL VERBO TO BE EN INGLÉS Y SU RELACIÓN CON LAS PROFESIONESPLANEACIÓN DEL VERBO TO BE EN INGLÉS Y SU RELACIÓN CON LAS PROFESIONES
PLANEACIÓN DEL VERBO TO BE EN INGLÉS Y SU RELACIÓN CON LAS PROFESIONESCarolina Cardoso
 
1.11 pasado simple oraciones y preguntas. uso de auxiliar did
1.11   pasado simple oraciones y preguntas. uso de auxiliar did1.11   pasado simple oraciones y preguntas. uso de auxiliar did
1.11 pasado simple oraciones y preguntas. uso de auxiliar didAlberto Carranza Garcia
 

Mais procurados (20)

Comercio Internacional
Comercio InternacionalComercio Internacional
Comercio Internacional
 
Pasado continuo
Pasado continuoPasado continuo
Pasado continuo
 
Tipos de actividades de aprendizaje en el area de lenguas extranjeras
Tipos de actividades de aprendizaje en el area de lenguas extranjerasTipos de actividades de aprendizaje en el area de lenguas extranjeras
Tipos de actividades de aprendizaje en el area de lenguas extranjeras
 
El presente progresivo ppt
El presente progresivo pptEl presente progresivo ppt
El presente progresivo ppt
 
El verbo to be
El verbo to beEl verbo to be
El verbo to be
 
Could and couldnt
Could and couldntCould and couldnt
Could and couldnt
 
Porque los colombianos somos pobres.
Porque los colombianos somos pobres.Porque los colombianos somos pobres.
Porque los colombianos somos pobres.
 
Verbo TO BE
Verbo TO BEVerbo TO BE
Verbo TO BE
 
Por que colombia es un pais pobre lluvia de ideas
Por que colombia es un pais pobre lluvia de ideasPor que colombia es un pais pobre lluvia de ideas
Por que colombia es un pais pobre lluvia de ideas
 
1.5 el presente continuo y reglas del verbo en gerundio -ing
1.5   el presente continuo y reglas del verbo en gerundio -ing1.5   el presente continuo y reglas del verbo en gerundio -ing
1.5 el presente continuo y reglas del verbo en gerundio -ing
 
Tag Questions ejercicios para resolver e imprimir en pdf / Question Tags ejer...
Tag Questions ejercicios para resolver e imprimir en pdf / Question Tags ejer...Tag Questions ejercicios para resolver e imprimir en pdf / Question Tags ejer...
Tag Questions ejercicios para resolver e imprimir en pdf / Question Tags ejer...
 
INGLES: Presente continuo, Pasado continuo y Futuro continuo. 5 "A"
INGLES: Presente continuo, Pasado continuo y Futuro continuo. 5 "A"INGLES: Presente continuo, Pasado continuo y Futuro continuo. 5 "A"
INGLES: Presente continuo, Pasado continuo y Futuro continuo. 5 "A"
 
Past simple
Past simplePast simple
Past simple
 
1.9. el uso de can y can't, oraciones y preguntas con este verbo
1.9.  el uso de can y can't, oraciones y preguntas con este verbo1.9.  el uso de can y can't, oraciones y preguntas con este verbo
1.9. el uso de can y can't, oraciones y preguntas con este verbo
 
Presentación del Pasado Simple
Presentación del Pasado SimplePresentación del Pasado Simple
Presentación del Pasado Simple
 
Proyecto de ingles
Proyecto de inglesProyecto de ingles
Proyecto de ingles
 
Plan de clase partes del cuerpo 4
Plan de clase partes del cuerpo 4Plan de clase partes del cuerpo 4
Plan de clase partes del cuerpo 4
 
PLANEACIÓN DEL VERBO TO BE EN INGLÉS Y SU RELACIÓN CON LAS PROFESIONES
PLANEACIÓN DEL VERBO TO BE EN INGLÉS Y SU RELACIÓN CON LAS PROFESIONESPLANEACIÓN DEL VERBO TO BE EN INGLÉS Y SU RELACIÓN CON LAS PROFESIONES
PLANEACIÓN DEL VERBO TO BE EN INGLÉS Y SU RELACIÓN CON LAS PROFESIONES
 
1.11 pasado simple oraciones y preguntas. uso de auxiliar did
1.11   pasado simple oraciones y preguntas. uso de auxiliar did1.11   pasado simple oraciones y preguntas. uso de auxiliar did
1.11 pasado simple oraciones y preguntas. uso de auxiliar did
 
Verb TO BE
Verb TO BE Verb TO BE
Verb TO BE
 

Semelhante a Presente simple y el verbo to be (20)

VERBO TOBE
VERBO TOBEVERBO TOBE
VERBO TOBE
 
Ingles
InglesIngles
Ingles
 
Infinitivo
InfinitivoInfinitivo
Infinitivo
 
Verb to be ppt
Verb to be pptVerb to be ppt
Verb to be ppt
 
verbo ^TO BE^, used to
verbo ^TO BE^, used to verbo ^TO BE^, used to
verbo ^TO BE^, used to
 
1
11
1
 
Presente simple
Presente simplePresente simple
Presente simple
 
Presente simple
Presente simplePresente simple
Presente simple
 
Presentesimple
PresentesimplePresentesimple
Presentesimple
 
Verb to be
Verb to beVerb to be
Verb to be
 
TRABAJO DE INGLES POR JONATHAN TUPIZA
TRABAJO DE INGLES POR JONATHAN TUPIZATRABAJO DE INGLES POR JONATHAN TUPIZA
TRABAJO DE INGLES POR JONATHAN TUPIZA
 
Estudiante
EstudianteEstudiante
Estudiante
 
Verbo to-be
Verbo to-beVerbo to-be
Verbo to-be
 
Actividades 1º eso
Actividades 1º esoActividades 1º eso
Actividades 1º eso
 
Birthday
BirthdayBirthday
Birthday
 
verbo ^TO BE^, used to
verbo ^TO BE^, used to verbo ^TO BE^, used to
verbo ^TO BE^, used to
 
verbo ^TO BE^, used to
verbo ^TO BE^, used to verbo ^TO BE^, used to
verbo ^TO BE^, used to
 
Let 011 Unidad VIm.docx
Let 011 Unidad VIm.docxLet 011 Unidad VIm.docx
Let 011 Unidad VIm.docx
 
Verbo to be
Verbo to beVerbo to be
Verbo to be
 
Verbo to be
Verbo to beVerbo to be
Verbo to be
 

Último

ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 

Presente simple y el verbo to be

  • 1. República Bolivariana de Venezuela Instituto Universitario Politécnico SANTIAGO MARIÑO Ampliación Maracaibo Lic. Marcel Curiel Ruiz
  • 2. Verbo to be El verbo 'To be' tiene una importancia especial en inglés. Se corresponde a los verbos españoles "ser" y "estar". Dependiendo del sentido de la frase deduciremos de cual de los dos se trata. I am English / Soy inglés I am in England / Estoy en Inglaterra
  • 3. • Tiene algunos usos especiales distintos a sus equivalentes españoles. • - Sirve para expresar la edad, en cuyo caso se traduce por 'tener': • Mary is 20 years old / Maria tiene 20 años I am 21 / Yo tengo 21 años How old are you? / ¿Cuántos años tienes?
  • 4. • Para expresar las sensaciones también se emplea el verbo 'to be' y equivale al 'tener' español. • Are you hungry? / ¿Tienes hambre? He is thirsty / Tiene sed
  • 5. • También para hablar sobre el tiempo atmosférico. En este caso se traduce por 'hacer' • It's windy / Hace viento It's very cold / Hace mucho frío
  • 8. There is / There are (haber)