SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Duygular ve Heyecanlar

Giriş ve Tanım
Duygular ve heyecanlar insan davranışlarının uyumlu ya da uyumsuz olmasını belirlemede
önemli olan içrel tutumlardır. Korku duyunca kaçarız,öfke bizi hareketsiz bırakabilir ya da
mücadeleye yöneltir yas bizi çökkün yapar. Duyguların ve heyecanların davranışlarla
yakından ilişkisi vardır. Belirli duygusal durumlar belirli davranışlarla birlikte görülür.
Öfke;vurma ve zarar verme davranışlarının, korku; kaçma ya da saldırma davranışlarının
görülme olasılığını arttırır. Bu davranışlar insanın yaşamını sürdürmesine ve uyum
sağlamasına yardım eder.
Duygusal durumlar düşünce süreciyle de yakından ilgilidir. Sevilmediğimiz düşüncesi bizde
üzüntü duygusu yaratır. Bir yakınımızın başarı kazanması gurur duymamızı sağlar. Bir
sevdiğimizden uzun süre haber alamadığımızda çeşitli olumsuz düşüncelerle endişe duyarız.
Duygular bireysel gereksinmeleri karşılayan nesneleri ayırmaya,davranışın onların doyumunu
sağlamaya yönelmesine yardım eder. Öznel açıdan duygular, bireyin gereksinmelerini
doyurma biçiminin bir göstergesidir. Gereksinmelerin doyurulmasıyla ya da doyurulma
olasılığıyla olumlu, doyurulmamasıyla ya da doyurulmama olasılığının olmasıyla olumsuz
duygular ortaya çıkar. Bunlar genel olarak sırayla haz ve elem olarak adlandırılır.Tüm
duygular haz ve elem sürekliliği arasında yer alır.
Duygusal yaşantılar bireyin ruhsal durumuyla ve çevresel olaylarla da ilgilidir. Bu özellikler
bireyin duygularını ve düşünme davranışlarını etkiler.
Duygusal durumlar bir ruhsal anlatıma,bir düşünceye ya da bir davranışa eşlik
eden, yoğunluğu ya da sürekliliği değişebilen ruhsal alandaki oynamaları gösterir.
DUYGU
Şiddeti görece az, fakat sürekliliği ve kalıcılığı fazla olan duygusal
durumlardır.Örneğin sevgi,gurur gibi.
HEYECAN
Şiddeti çok fazla olan, kısa süreli,bedensel belirtilerin eşlik ettiği duygusal
durumlardır.örneğin öfke,korku, panik gibi. Heyecanlar denetim altında
tutulamazlar. Psikologlar duygular için daha çok heyecan terimini kullanırlar.
Burada duygu ya da duygusal durumlar terimleri kullanılacaktır.
TUTKU
Şiddeti ve sürekliliği fazla olan insanın uyumsal davranışlarını bozabilen duygusal
durumlardır. Örneğin kara sevda, hız tutkusu, aşırı hırs.
DUYGULARIN GELİŞİMİ

Duyguların gelişmesi insanın ruhsal gelişmesiyle koşutluk gösterir.Yenidoğanda ve
çocukluğun ilk yıllarında haz ilkesi egemendir.Yenidoğanda temel gereksinmeleri doyuran
nesnelere doğru bir yönelme davranışı görülür. Gereksinme doyurulursa bir hoşnutluk
duygusu yaşanır. Gereksinmelerin doyumu engellenirse bir hoşnutsuzluk duygusu yaşanır ve
engele karşı yenidoğanın en ilkel duyguları olan korku,öfke duyguları duyulur. Yenidoğanda
duygusal tepkiler ayrışmamıştır ve tepkiler tüm bedenle verilir. Uyaranlar hoşa giden ve hoşa
gitmeyen niteliklerde yaşanırken bunlar davranışa emme-yutma ve tükürme biçiminde yansır.
Ruhsal ve fiziksel gelişmeyle birlikte duygular giderek özgülleşmeye bedenin çeşitli bölgeleri
davranışsal anlatıma katılmaya başlar. Örneğin hoşnutluk gülme ve el çırpmaya,hoşnutsuzluk
öfkeli sesler çıkarmayla ve yüz buruşturmayla anlatılabilir. Hoşa giden nesneler ele
alınırken, hoşa gitmeyenler elle itilir. İlerleyen yaşlarda duyguların anlatımına
jest,mimik,gözler,el-baş hareketleri de katılır. Konuşma duyguların anlatımında gelişmiş ve
önemli bir araçtır. Duyguların gelişmesinde ve anlatımında kişilik yapısı, yetiştirilme
biçimi,kültür ve toplum önemlidir.
Duyguların İncelenmesi

Duygular 3 düzeyde incelenir.
1.Öznel yaşantı düzeyi: Bir insanın bir duyguyu yaşaması salt ona özgüdür ve onun iç
dünyasıyla ilgilidir. Bir insanın yaşadığı duyguları başkalarının tam olarak hissetmesi ve
doğrudan bilmesi olanaksızdır.
2.Duygusal yaşantı düzeyi: Duygusal yaşantılara bazı davranışlar eşlik eder. Bir kimsenin
duygularını ancak onlara eşlik eden davranışları aracılığıyla ve dolaylı olarak anlayabiliriz.
Kişinin yüz ifadesi,ses tonu,beden hareketleri…..bize duyguların niteliği hakkında ipuçları
verir.
3. Fizyolojik olaylar düzeyi: Duygusal yaşantılar sırasında çeşitli fizyolojik olaylar ve
değişiklikler olur. Duygusal yaşantının niteliğine göre kalp atışı ve soluk alma hızında,tükrük
salgısında,yüzün renginde ya da kasların kasılmasında değişiklikler olur.
Normal koşullarda bu 3 düzey birbirleriyle koşutluk içinde görülür.bir duygusal yaşantı
incelendiğinde bunların iç içe olduğu görülür.
DUYGULARIN NÖROFİZYOLOJİSİ
Yapılan araştırmalar sonunda duygusal durumların nöro fizyolojik temelinde merkezi sinir
sisteminin, otonom sinir sisteminin ve endokrin sistemin önemli rollerinin olduğu
bulunmuştur.Bunlardan en önemlisi otonom sinir sistemidir.merkezi sinir sistemindeki
talamus, hipotalamus ve limbik sistem yapılarının duygusal durumların oluşmasında ve ortaya
çıkmasında önemli rollerinin oluğu bulunmuştur.Serebral korteks duyguların ortaya çıkmasını
bastırıcı bir etkiye sahiptir.Endokrin sistemde duygularla ilgili en önemli bez böbreküstü
bezleridir. Özellikle adrenalin hormonu duyguların ortaya çıkması sonucunda salgılanır ve
önemli işleve sahiptir. Adrenalin salgılanması organizmanın enerji düzeyini arttırır,kendini
korumasını ve bir davranışa,mücadeleye hazır duruma gelmesini sağlar.
Duyguların gelişmesindeki ve ortaya çıkmasındaki en önemli yapı otonom sinir sistemidir.
Yaşamla ilgili tüm işlevleri düzenleyen ve sürdüren bu sistemdir. Temel işlevi homeostazisi
sürdürmektir. Tümüyle istem dışı çalışır.
Herhangi bir tehlike anında böbreküstü bezlerinden adrenalin hormonu salgılanır. Adrenalin
sempatik sinir sistemini uyarır. Sempatik sinir sisteminin etkisiyle organizmanın canlılık ve
uyanıklık düzeyi yükselir,enerjisi artar.Böylece organizma kaçmaya ya da saldırmaya hazır
duruma gelir. Bu canlanmayı dengelemek için parasempatik sinir sistemi de harekete geçer.
Parasempatik sinir sistemi bedeni dinlendirmeye, beslenmeye, harekete hazır duruma
getirmeye yönelik olarak çalışır. Sempatik sinir sisteminin etkinliği arttıkça parasempatik sinir
sisteminin etkinliği de artar. Tehlike durumu ya da stres sürerse her iki sistemin etkinliği
dolayısıyla aralarındaki gerginlik artar ve sürekli bir uyaran durumunu alır. Bireyde
huzursuzluk,sinirlilik görülür.
Bozulan denge yeniden kurulamaz ve gerginlik giderilemezse organizmada bayılma,şok gibi
tepkiler ortaya çıkar. Organizmanın strese böyle bütüncül bir tepki vermesine genel uyum
sendromu denir.ortaya çıkan gerginliğin bir organda odaklaşarak o organda belirti ortaya
çıkarması ise bölgesel uyum sendromu olarak adlandırılır. Uyuma yönelik bu tepkiler Selye’nin
uyum kuramı ile açıklanır.
Korku, panik gibi durumlar sıcaklık ve ışıktaki ani değişmeler sempatik sinir sistemini;
masaj, tekdüze ses, loş ışık gibi uyaranlar parasempatik sinir sistemini uyarır. Parasempatik
sinir sisteminin uyarılması yorgunluğa ve uykuya neden olur. Bir kişide sempatik sinir sistemi
egemense dışa dönük, parasempatik sinir sistemi egemense içe dönük kişilik özellikleri görülür.
DUYGU KURAMLARI

Duygusal durumlar gereksinmelerle,düşünme ve öğrenme süreçleriyle, çevre koşullarıyla
yakından ilgili karmaşık bir zihinsel işlev olduğundan bunu açıklamaya yönelik kuramlar da
çeşitlidir. Bu alandaki belli başlı kuramlar şunlardır.
1.JAMES-LANGE KURAMI: Bu kurama göre bedenimiz çevre koşullarındaki değişikliklere
tepki gösterir. Biz bedenimizin bu tepkilerinin farkına varınca bir duygu duyarız. Bu kuram
fizyolojik değişikliklerin önce, duygu oluşmasının sonra olduğunu öne sürer. Örneğin bir tehlike
durumunda terleriz ya da sesimiz, ellerimiz, bacaklarımız titrer. Bunların farkına vardıktan
sonra korku duygusunu duyarız.
UYARAN---------------FİZYOLOJİK BELİRTİLER -----------DUYGU
Bu kuram deneysel verilerle desteklenmemiştir. İç organların çalışmasına ağırlık verip beyni
dışladığı için eleştirilmiştir.
2. CANNON-BARD KURAMI: Cannon ve Bard duyguların temelinde merkezi sinir sisteminin
önemli rolünün olduğunu göstermiştir. Bu kuram duyguların talamusun uyarılmasıyla ortaya
çıktığını, anlatımının ise hipotalamik yapıların işlevleriyle ilgili olduğunu öne sürer.Bir uyaran
hipotalamusu uyardığında aynı anda iki işlev ortaya çıkar.
 A. Hipotalamus fizyolojik değişiklikleri ortaya çıkarır ve sinir sistemini uyarır.
B. Kortekse sinirsel akım göndererek duyguların farkına varmamızı sağlar.
3. Papel-Maclean kuramı:Bu kuram James-Lange kuramının beyni dışlamakta olduğunu
Cannon-Bard kuramının ise duygusal durumlardan sorumlu beyin alanı hakkında hatalı
olduğunu öne sürer. Bu kurama göre duygusal durumların ortaya çıkmasından ve
düzenlenmesinden hipotalamus değil limbik sistem sorumludur.
4. Arnold-Lindsey kuramı: Bu kuram temel olarak duyguların kendilerinden de duygu
doğabileceğini öne sürer. Örneğin,bir insan kendi içinde bir öfke duygusunun doğduğunu ve
bunun anlatımının arttığını fark edebilir. Aktivasyon kuramı adı da verilen bu kurama göre
işlemler’ uyaran-hipotalamus-korteks-çevresel organlar’ arasında kapalı bir ortamda
olmaktadır. Bu kuram daha az özgül, fakat daha az tartışmalı,daha gerçekçi olarak kabul edilir.
5. Kognitif(bilişsel kuram): Bu kuram duygusal yaşantıların ve fizyolojik değişikliklerin çevreyi
algılamamızla ve anlamlandırmamızla ilişkili olduğunu öne sürer. Duyguyu bu özelliklerine göre
adlandırırız.
6. Sosyobiyolojik Kuram: Toplumsal bir varlık olan insan toplumsal davranışlar gösterir. Bu
davranışlar evrim süreci içinde değişmiştir. Bazı davranışlar ortadan kalkarken bazı yeni
davranışlar kazanılmıştır. Duygular içinde benzer bir süreç işlemiştir. Bazı duygular ortadan
kalkmış bazıları varlıklarını sürdürmüşlerdir.Bu kuram duyguların nöro fizyolojik temellerini
açıklamaz. Duyguların niçin sürdüğünü, insan yaşamındaki rolünü ve önemini açıklar. Buna
göre duygular insanın çevreye uyumunu sağlamasına yardım eder.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Motivasyon (1)
Motivasyon (1)Motivasyon (1)
Motivasyon (1)kobikobi
 
Müşteri ilişkilerinde boyutlar ve ilgili temel kavramlar
Müşteri ilişkilerinde boyutlar ve ilgili temel kavramlarMüşteri ilişkilerinde boyutlar ve ilgili temel kavramlar
Müşteri ilişkilerinde boyutlar ve ilgili temel kavramlarsedadoc
 
Başlica rehberlik-türleri
Başlica rehberlik-türleriBaşlica rehberlik-türleri
Başlica rehberlik-türleriAykut Bucalı
 
Stresle başa çıkmak
Stresle başa çıkmakStresle başa çıkmak
Stresle başa çıkmakherzamanileri
 
Cp care-io2-modul-4-tr
Cp care-io2-modul-4-trCp care-io2-modul-4-tr
Cp care-io2-modul-4-trADEM TEKEREK
 
Gestalt kurami
Gestalt kuramiGestalt kurami
Gestalt kuramimassive501
 
Örgütsel Motivasyon
Örgütsel MotivasyonÖrgütsel Motivasyon
Örgütsel MotivasyonOZDEN OZLÜ
 
Kişisel Rehberlik
Kişisel RehberlikKişisel Rehberlik
Kişisel Rehberlikgorkem224
 
Çocuk ve Ergenlerde Öfke Yönetimi
Çocuk ve Ergenlerde Öfke YönetimiÇocuk ve Ergenlerde Öfke Yönetimi
Çocuk ve Ergenlerde Öfke Yönetimitumerturkbay
 
Takımdaşlık ve Ekip Yönetimi.pptx
Takımdaşlık ve Ekip Yönetimi.pptxTakımdaşlık ve Ekip Yönetimi.pptx
Takımdaşlık ve Ekip Yönetimi.pptxErdem Karagöz
 
Bilişsel davranışçı terapi ve uygulamaları - Lütfü Özdemir
Bilişsel davranışçı terapi ve uygulamaları - Lütfü ÖzdemirBilişsel davranışçı terapi ve uygulamaları - Lütfü Özdemir
Bilişsel davranışçı terapi ve uygulamaları - Lütfü ÖzdemirLtfzdemir
 

Mais procurados (20)

Motivasyon (1)
Motivasyon (1)Motivasyon (1)
Motivasyon (1)
 
Anksiyete-Sunum
Anksiyete-SunumAnksiyete-Sunum
Anksiyete-Sunum
 
Müşteri ilişkilerinde boyutlar ve ilgili temel kavramlar
Müşteri ilişkilerinde boyutlar ve ilgili temel kavramlarMüşteri ilişkilerinde boyutlar ve ilgili temel kavramlar
Müşteri ilişkilerinde boyutlar ve ilgili temel kavramlar
 
Başlica rehberlik-türleri
Başlica rehberlik-türleriBaşlica rehberlik-türleri
Başlica rehberlik-türleri
 
Kişilikk slaytı
Kişilikk slaytıKişilikk slaytı
Kişilikk slaytı
 
Stresle başa çıkmak
Stresle başa çıkmakStresle başa çıkmak
Stresle başa çıkmak
 
Cp care-io2-modul-4-tr
Cp care-io2-modul-4-trCp care-io2-modul-4-tr
Cp care-io2-modul-4-tr
 
EFT NEDİR?
EFT NEDİR?EFT NEDİR?
EFT NEDİR?
 
Gestalt kurami
Gestalt kuramiGestalt kurami
Gestalt kurami
 
Motivasyon
Motivasyon  Motivasyon
Motivasyon
 
İnsan Kaynaklarında Motivasyon
İnsan Kaynaklarında Motivasyonİnsan Kaynaklarında Motivasyon
İnsan Kaynaklarında Motivasyon
 
Sinerjik Yönetim
Sinerjik YönetimSinerjik Yönetim
Sinerjik Yönetim
 
Örgütsel Motivasyon
Örgütsel MotivasyonÖrgütsel Motivasyon
Örgütsel Motivasyon
 
İnsan Kaynakları ve Örgütlenmesi
İnsan Kaynakları ve Örgütlenmesiİnsan Kaynakları ve Örgütlenmesi
İnsan Kaynakları ve Örgütlenmesi
 
Kişisel Rehberlik
Kişisel RehberlikKişisel Rehberlik
Kişisel Rehberlik
 
Çocuk ve Ergenlerde Öfke Yönetimi
Çocuk ve Ergenlerde Öfke YönetimiÇocuk ve Ergenlerde Öfke Yönetimi
Çocuk ve Ergenlerde Öfke Yönetimi
 
Takımdaşlık ve Ekip Yönetimi.pptx
Takımdaşlık ve Ekip Yönetimi.pptxTakımdaşlık ve Ekip Yönetimi.pptx
Takımdaşlık ve Ekip Yönetimi.pptx
 
Denetim modellerii
Denetim modelleriiDenetim modellerii
Denetim modellerii
 
Bilişsel davranışçı terapi ve uygulamaları - Lütfü Özdemir
Bilişsel davranışçı terapi ve uygulamaları - Lütfü ÖzdemirBilişsel davranışçı terapi ve uygulamaları - Lütfü Özdemir
Bilişsel davranışçı terapi ve uygulamaları - Lütfü Özdemir
 
Bi̇polar sunum
Bi̇polar sunumBi̇polar sunum
Bi̇polar sunum
 

Semelhante a Duygular ve heyecanlar (fazlası için www.tipfakultesi.org)

ZİHİNSEL PSİKOLOJİ PERSPEKTİFİNDEN İRRASYONALİTE: DAVRANIŞSAL HATA VE YANILGILAR
ZİHİNSEL PSİKOLOJİ PERSPEKTİFİNDEN İRRASYONALİTE: DAVRANIŞSAL HATA VE YANILGILARZİHİNSEL PSİKOLOJİ PERSPEKTİFİNDEN İRRASYONALİTE: DAVRANIŞSAL HATA VE YANILGILAR
ZİHİNSEL PSİKOLOJİ PERSPEKTİFİNDEN İRRASYONALİTE: DAVRANIŞSAL HATA VE YANILGILARCOSKUN CAN AKTAN
 
OPTİMAL STRES.ppt
OPTİMAL STRES.pptOPTİMAL STRES.ppt
OPTİMAL STRES.pptHakanSELUK3
 
Duyum ve algi (fazlası için www.tipfakultesi.org)
Duyum ve algi (fazlası için www.tipfakultesi.org)Duyum ve algi (fazlası için www.tipfakultesi.org)
Duyum ve algi (fazlası için www.tipfakultesi.org)www.tipfakultesi. org
 
öğRenme Psikolojisi Konular Listesi
öğRenme Psikolojisi Konular ListesiöğRenme Psikolojisi Konular Listesi
öğRenme Psikolojisi Konular Listesiderslopedi
 
Sinir sistemi
Sinir sistemiSinir sistemi
Sinir sistemizabekki
 
Duygudurum Bozukluları
Duygudurum BozuklularıDuygudurum Bozukluları
Duygudurum BozuklularıMert DAYALI
 
Sinav kaygisi veli_ogretmen
Sinav kaygisi veli_ogretmenSinav kaygisi veli_ogretmen
Sinav kaygisi veli_ogretmenahmet sağlam
 
Duygu nedir?
Duygu nedir?Duygu nedir?
Duygu nedir?ilan76
 
TÜM SLAYTLAR - PSİKİYATRİ_.pdf
TÜM SLAYTLAR - PSİKİYATRİ_.pdfTÜM SLAYTLAR - PSİKİYATRİ_.pdf
TÜM SLAYTLAR - PSİKİYATRİ_.pdfbarantasdemirrr
 
EğItim Bilimleri 7
EğItim Bilimleri 7EğItim Bilimleri 7
EğItim Bilimleri 7derslopedi
 
Psychology& pr halkla ilişkiler ve psikoloji ramazan eren
Psychology& pr halkla ilişkiler ve psikoloji  ramazan erenPsychology& pr halkla ilişkiler ve psikoloji  ramazan eren
Psychology& pr halkla ilişkiler ve psikoloji ramazan erenRamazan EREN
 
EğItim Bilimleri 2
EğItim Bilimleri 2EğItim Bilimleri 2
EğItim Bilimleri 2derslopedi
 
HIPPOTHERAPY and sensory processing TR
HIPPOTHERAPY and sensory processing TRHIPPOTHERAPY and sensory processing TR
HIPPOTHERAPY and sensory processing TRKarel Van Isacker
 
Jung Psikolojik Tipler ve Öğrenme Tipleri Kuramı /Jung's Theory of Personalit...
Jung Psikolojik Tipler ve Öğrenme Tipleri Kuramı /Jung's Theory of Personalit...Jung Psikolojik Tipler ve Öğrenme Tipleri Kuramı /Jung's Theory of Personalit...
Jung Psikolojik Tipler ve Öğrenme Tipleri Kuramı /Jung's Theory of Personalit...Mustafa POLAT
 

Semelhante a Duygular ve heyecanlar (fazlası için www.tipfakultesi.org) (20)

Fırtınada nefes molası
Fırtınada nefes molasıFırtınada nefes molası
Fırtınada nefes molası
 
ZİHİNSEL PSİKOLOJİ PERSPEKTİFİNDEN İRRASYONALİTE: DAVRANIŞSAL HATA VE YANILGILAR
ZİHİNSEL PSİKOLOJİ PERSPEKTİFİNDEN İRRASYONALİTE: DAVRANIŞSAL HATA VE YANILGILARZİHİNSEL PSİKOLOJİ PERSPEKTİFİNDEN İRRASYONALİTE: DAVRANIŞSAL HATA VE YANILGILAR
ZİHİNSEL PSİKOLOJİ PERSPEKTİFİNDEN İRRASYONALİTE: DAVRANIŞSAL HATA VE YANILGILAR
 
OPTİMAL STRES.ppt
OPTİMAL STRES.pptOPTİMAL STRES.ppt
OPTİMAL STRES.ppt
 
öFke kontrolü slayt
öFke kontrolü slaytöFke kontrolü slayt
öFke kontrolü slayt
 
Duyum ve algi (fazlası için www.tipfakultesi.org)
Duyum ve algi (fazlası için www.tipfakultesi.org)Duyum ve algi (fazlası için www.tipfakultesi.org)
Duyum ve algi (fazlası için www.tipfakultesi.org)
 
şifaevi
şifaevişifaevi
şifaevi
 
öğRenme Psikolojisi Konular Listesi
öğRenme Psikolojisi Konular ListesiöğRenme Psikolojisi Konular Listesi
öğRenme Psikolojisi Konular Listesi
 
Sinir sistemi
Sinir sistemiSinir sistemi
Sinir sistemi
 
ÇAKRALAR
ÇAKRALARÇAKRALAR
ÇAKRALAR
 
Duygudurum Bozukluları
Duygudurum BozuklularıDuygudurum Bozukluları
Duygudurum Bozukluları
 
Sinav kaygisi veli_ogretmen
Sinav kaygisi veli_ogretmenSinav kaygisi veli_ogretmen
Sinav kaygisi veli_ogretmen
 
Duygu nedir?
Duygu nedir?Duygu nedir?
Duygu nedir?
 
TÜM SLAYTLAR - PSİKİYATRİ_.pdf
TÜM SLAYTLAR - PSİKİYATRİ_.pdfTÜM SLAYTLAR - PSİKİYATRİ_.pdf
TÜM SLAYTLAR - PSİKİYATRİ_.pdf
 
EğItim Bilimleri 7
EğItim Bilimleri 7EğItim Bilimleri 7
EğItim Bilimleri 7
 
Psychology& pr halkla ilişkiler ve psikoloji ramazan eren
Psychology& pr halkla ilişkiler ve psikoloji  ramazan erenPsychology& pr halkla ilişkiler ve psikoloji  ramazan eren
Psychology& pr halkla ilişkiler ve psikoloji ramazan eren
 
Duygusal zeka
Duygusal zeka Duygusal zeka
Duygusal zeka
 
Stres
StresStres
Stres
 
EğItim Bilimleri 2
EğItim Bilimleri 2EğItim Bilimleri 2
EğItim Bilimleri 2
 
HIPPOTHERAPY and sensory processing TR
HIPPOTHERAPY and sensory processing TRHIPPOTHERAPY and sensory processing TR
HIPPOTHERAPY and sensory processing TR
 
Jung Psikolojik Tipler ve Öğrenme Tipleri Kuramı /Jung's Theory of Personalit...
Jung Psikolojik Tipler ve Öğrenme Tipleri Kuramı /Jung's Theory of Personalit...Jung Psikolojik Tipler ve Öğrenme Tipleri Kuramı /Jung's Theory of Personalit...
Jung Psikolojik Tipler ve Öğrenme Tipleri Kuramı /Jung's Theory of Personalit...
 

Mais de www.tipfakultesi. org (20)

Oksijen tedavisi
 Oksijen tedavisi Oksijen tedavisi
Oksijen tedavisi
 
Noninvaziv mekanik ventilasyon
Noninvaziv mekanik ventilasyonNoninvaziv mekanik ventilasyon
Noninvaziv mekanik ventilasyon
 
astım
astım astım
astım
 
Mekanik ventilasyon
Mekanik ventilasyonMekanik ventilasyon
Mekanik ventilasyon
 
Konsültasyon
KonsültasyonKonsültasyon
Konsültasyon
 
Koah
KoahKoah
Koah
 
Dr önder tani ve siniflama
Dr önder tani ve siniflamaDr önder tani ve siniflama
Dr önder tani ve siniflama
 
Diyabetes mellitus
Diyabetes mellitusDiyabetes mellitus
Diyabetes mellitus
 
Bronşektazi
BronşektaziBronşektazi
Bronşektazi
 
Bbh'da pnömoni
Bbh'da pnömoniBbh'da pnömoni
Bbh'da pnömoni
 
Astım tanı ve sınıflama
Astım tanı ve sınıflama Astım tanı ve sınıflama
Astım tanı ve sınıflama
 
Astım ve koah ilaç farmakolojisi
Astım ve koah ilaç farmakolojisiAstım ve koah ilaç farmakolojisi
Astım ve koah ilaç farmakolojisi
 
Astim tedavileri
Astim tedavileriAstim tedavileri
Astim tedavileri
 
Astim tani ve tedavi rehberi
Astim tani ve tedavi rehberiAstim tani ve tedavi rehberi
Astim tani ve tedavi rehberi
 
Astım ilaçları
Astım ilaçlarıAstım ilaçları
Astım ilaçları
 
Ape
ApeApe
Ape
 
bronkoskopi ünitesi yönetimi
bronkoskopi ünitesi yönetimi bronkoskopi ünitesi yönetimi
bronkoskopi ünitesi yönetimi
 
Akciğer kanseri
Akciğer kanseriAkciğer kanseri
Akciğer kanseri
 
Akut ve subakut öksürük
Akut ve subakut öksürükAkut ve subakut öksürük
Akut ve subakut öksürük
 
bronşit ve bronlşektazi alevlenme tedavisi
bronşit ve bronlşektazi alevlenme tedavisibronşit ve bronlşektazi alevlenme tedavisi
bronşit ve bronlşektazi alevlenme tedavisi
 

Duygular ve heyecanlar (fazlası için www.tipfakultesi.org)

  • 1. Duygular ve Heyecanlar Giriş ve Tanım Duygular ve heyecanlar insan davranışlarının uyumlu ya da uyumsuz olmasını belirlemede önemli olan içrel tutumlardır. Korku duyunca kaçarız,öfke bizi hareketsiz bırakabilir ya da mücadeleye yöneltir yas bizi çökkün yapar. Duyguların ve heyecanların davranışlarla yakından ilişkisi vardır. Belirli duygusal durumlar belirli davranışlarla birlikte görülür. Öfke;vurma ve zarar verme davranışlarının, korku; kaçma ya da saldırma davranışlarının görülme olasılığını arttırır. Bu davranışlar insanın yaşamını sürdürmesine ve uyum sağlamasına yardım eder. Duygusal durumlar düşünce süreciyle de yakından ilgilidir. Sevilmediğimiz düşüncesi bizde üzüntü duygusu yaratır. Bir yakınımızın başarı kazanması gurur duymamızı sağlar. Bir sevdiğimizden uzun süre haber alamadığımızda çeşitli olumsuz düşüncelerle endişe duyarız. Duygular bireysel gereksinmeleri karşılayan nesneleri ayırmaya,davranışın onların doyumunu sağlamaya yönelmesine yardım eder. Öznel açıdan duygular, bireyin gereksinmelerini doyurma biçiminin bir göstergesidir. Gereksinmelerin doyurulmasıyla ya da doyurulma olasılığıyla olumlu, doyurulmamasıyla ya da doyurulmama olasılığının olmasıyla olumsuz duygular ortaya çıkar. Bunlar genel olarak sırayla haz ve elem olarak adlandırılır.Tüm duygular haz ve elem sürekliliği arasında yer alır. Duygusal yaşantılar bireyin ruhsal durumuyla ve çevresel olaylarla da ilgilidir. Bu özellikler bireyin duygularını ve düşünme davranışlarını etkiler.
  • 2. Duygusal durumlar bir ruhsal anlatıma,bir düşünceye ya da bir davranışa eşlik eden, yoğunluğu ya da sürekliliği değişebilen ruhsal alandaki oynamaları gösterir. DUYGU Şiddeti görece az, fakat sürekliliği ve kalıcılığı fazla olan duygusal durumlardır.Örneğin sevgi,gurur gibi. HEYECAN Şiddeti çok fazla olan, kısa süreli,bedensel belirtilerin eşlik ettiği duygusal durumlardır.örneğin öfke,korku, panik gibi. Heyecanlar denetim altında tutulamazlar. Psikologlar duygular için daha çok heyecan terimini kullanırlar. Burada duygu ya da duygusal durumlar terimleri kullanılacaktır. TUTKU Şiddeti ve sürekliliği fazla olan insanın uyumsal davranışlarını bozabilen duygusal durumlardır. Örneğin kara sevda, hız tutkusu, aşırı hırs.
  • 3. DUYGULARIN GELİŞİMİ Duyguların gelişmesi insanın ruhsal gelişmesiyle koşutluk gösterir.Yenidoğanda ve çocukluğun ilk yıllarında haz ilkesi egemendir.Yenidoğanda temel gereksinmeleri doyuran nesnelere doğru bir yönelme davranışı görülür. Gereksinme doyurulursa bir hoşnutluk duygusu yaşanır. Gereksinmelerin doyumu engellenirse bir hoşnutsuzluk duygusu yaşanır ve engele karşı yenidoğanın en ilkel duyguları olan korku,öfke duyguları duyulur. Yenidoğanda duygusal tepkiler ayrışmamıştır ve tepkiler tüm bedenle verilir. Uyaranlar hoşa giden ve hoşa gitmeyen niteliklerde yaşanırken bunlar davranışa emme-yutma ve tükürme biçiminde yansır. Ruhsal ve fiziksel gelişmeyle birlikte duygular giderek özgülleşmeye bedenin çeşitli bölgeleri davranışsal anlatıma katılmaya başlar. Örneğin hoşnutluk gülme ve el çırpmaya,hoşnutsuzluk öfkeli sesler çıkarmayla ve yüz buruşturmayla anlatılabilir. Hoşa giden nesneler ele alınırken, hoşa gitmeyenler elle itilir. İlerleyen yaşlarda duyguların anlatımına jest,mimik,gözler,el-baş hareketleri de katılır. Konuşma duyguların anlatımında gelişmiş ve önemli bir araçtır. Duyguların gelişmesinde ve anlatımında kişilik yapısı, yetiştirilme biçimi,kültür ve toplum önemlidir.
  • 4. Duyguların İncelenmesi Duygular 3 düzeyde incelenir. 1.Öznel yaşantı düzeyi: Bir insanın bir duyguyu yaşaması salt ona özgüdür ve onun iç dünyasıyla ilgilidir. Bir insanın yaşadığı duyguları başkalarının tam olarak hissetmesi ve doğrudan bilmesi olanaksızdır. 2.Duygusal yaşantı düzeyi: Duygusal yaşantılara bazı davranışlar eşlik eder. Bir kimsenin duygularını ancak onlara eşlik eden davranışları aracılığıyla ve dolaylı olarak anlayabiliriz. Kişinin yüz ifadesi,ses tonu,beden hareketleri…..bize duyguların niteliği hakkında ipuçları verir. 3. Fizyolojik olaylar düzeyi: Duygusal yaşantılar sırasında çeşitli fizyolojik olaylar ve değişiklikler olur. Duygusal yaşantının niteliğine göre kalp atışı ve soluk alma hızında,tükrük salgısında,yüzün renginde ya da kasların kasılmasında değişiklikler olur. Normal koşullarda bu 3 düzey birbirleriyle koşutluk içinde görülür.bir duygusal yaşantı incelendiğinde bunların iç içe olduğu görülür.
  • 5. DUYGULARIN NÖROFİZYOLOJİSİ Yapılan araştırmalar sonunda duygusal durumların nöro fizyolojik temelinde merkezi sinir sisteminin, otonom sinir sisteminin ve endokrin sistemin önemli rollerinin olduğu bulunmuştur.Bunlardan en önemlisi otonom sinir sistemidir.merkezi sinir sistemindeki talamus, hipotalamus ve limbik sistem yapılarının duygusal durumların oluşmasında ve ortaya çıkmasında önemli rollerinin oluğu bulunmuştur.Serebral korteks duyguların ortaya çıkmasını bastırıcı bir etkiye sahiptir.Endokrin sistemde duygularla ilgili en önemli bez böbreküstü bezleridir. Özellikle adrenalin hormonu duyguların ortaya çıkması sonucunda salgılanır ve önemli işleve sahiptir. Adrenalin salgılanması organizmanın enerji düzeyini arttırır,kendini korumasını ve bir davranışa,mücadeleye hazır duruma gelmesini sağlar. Duyguların gelişmesindeki ve ortaya çıkmasındaki en önemli yapı otonom sinir sistemidir. Yaşamla ilgili tüm işlevleri düzenleyen ve sürdüren bu sistemdir. Temel işlevi homeostazisi sürdürmektir. Tümüyle istem dışı çalışır. Herhangi bir tehlike anında böbreküstü bezlerinden adrenalin hormonu salgılanır. Adrenalin sempatik sinir sistemini uyarır. Sempatik sinir sisteminin etkisiyle organizmanın canlılık ve uyanıklık düzeyi yükselir,enerjisi artar.Böylece organizma kaçmaya ya da saldırmaya hazır duruma gelir. Bu canlanmayı dengelemek için parasempatik sinir sistemi de harekete geçer. Parasempatik sinir sistemi bedeni dinlendirmeye, beslenmeye, harekete hazır duruma getirmeye yönelik olarak çalışır. Sempatik sinir sisteminin etkinliği arttıkça parasempatik sinir sisteminin etkinliği de artar. Tehlike durumu ya da stres sürerse her iki sistemin etkinliği dolayısıyla aralarındaki gerginlik artar ve sürekli bir uyaran durumunu alır. Bireyde huzursuzluk,sinirlilik görülür.
  • 6. Bozulan denge yeniden kurulamaz ve gerginlik giderilemezse organizmada bayılma,şok gibi tepkiler ortaya çıkar. Organizmanın strese böyle bütüncül bir tepki vermesine genel uyum sendromu denir.ortaya çıkan gerginliğin bir organda odaklaşarak o organda belirti ortaya çıkarması ise bölgesel uyum sendromu olarak adlandırılır. Uyuma yönelik bu tepkiler Selye’nin uyum kuramı ile açıklanır. Korku, panik gibi durumlar sıcaklık ve ışıktaki ani değişmeler sempatik sinir sistemini; masaj, tekdüze ses, loş ışık gibi uyaranlar parasempatik sinir sistemini uyarır. Parasempatik sinir sisteminin uyarılması yorgunluğa ve uykuya neden olur. Bir kişide sempatik sinir sistemi egemense dışa dönük, parasempatik sinir sistemi egemense içe dönük kişilik özellikleri görülür.
  • 7. DUYGU KURAMLARI Duygusal durumlar gereksinmelerle,düşünme ve öğrenme süreçleriyle, çevre koşullarıyla yakından ilgili karmaşık bir zihinsel işlev olduğundan bunu açıklamaya yönelik kuramlar da çeşitlidir. Bu alandaki belli başlı kuramlar şunlardır. 1.JAMES-LANGE KURAMI: Bu kurama göre bedenimiz çevre koşullarındaki değişikliklere tepki gösterir. Biz bedenimizin bu tepkilerinin farkına varınca bir duygu duyarız. Bu kuram fizyolojik değişikliklerin önce, duygu oluşmasının sonra olduğunu öne sürer. Örneğin bir tehlike durumunda terleriz ya da sesimiz, ellerimiz, bacaklarımız titrer. Bunların farkına vardıktan sonra korku duygusunu duyarız. UYARAN---------------FİZYOLOJİK BELİRTİLER -----------DUYGU Bu kuram deneysel verilerle desteklenmemiştir. İç organların çalışmasına ağırlık verip beyni dışladığı için eleştirilmiştir. 2. CANNON-BARD KURAMI: Cannon ve Bard duyguların temelinde merkezi sinir sisteminin önemli rolünün olduğunu göstermiştir. Bu kuram duyguların talamusun uyarılmasıyla ortaya çıktığını, anlatımının ise hipotalamik yapıların işlevleriyle ilgili olduğunu öne sürer.Bir uyaran hipotalamusu uyardığında aynı anda iki işlev ortaya çıkar. A. Hipotalamus fizyolojik değişiklikleri ortaya çıkarır ve sinir sistemini uyarır. B. Kortekse sinirsel akım göndererek duyguların farkına varmamızı sağlar.
  • 8. 3. Papel-Maclean kuramı:Bu kuram James-Lange kuramının beyni dışlamakta olduğunu Cannon-Bard kuramının ise duygusal durumlardan sorumlu beyin alanı hakkında hatalı olduğunu öne sürer. Bu kurama göre duygusal durumların ortaya çıkmasından ve düzenlenmesinden hipotalamus değil limbik sistem sorumludur. 4. Arnold-Lindsey kuramı: Bu kuram temel olarak duyguların kendilerinden de duygu doğabileceğini öne sürer. Örneğin,bir insan kendi içinde bir öfke duygusunun doğduğunu ve bunun anlatımının arttığını fark edebilir. Aktivasyon kuramı adı da verilen bu kurama göre işlemler’ uyaran-hipotalamus-korteks-çevresel organlar’ arasında kapalı bir ortamda olmaktadır. Bu kuram daha az özgül, fakat daha az tartışmalı,daha gerçekçi olarak kabul edilir. 5. Kognitif(bilişsel kuram): Bu kuram duygusal yaşantıların ve fizyolojik değişikliklerin çevreyi algılamamızla ve anlamlandırmamızla ilişkili olduğunu öne sürer. Duyguyu bu özelliklerine göre adlandırırız. 6. Sosyobiyolojik Kuram: Toplumsal bir varlık olan insan toplumsal davranışlar gösterir. Bu davranışlar evrim süreci içinde değişmiştir. Bazı davranışlar ortadan kalkarken bazı yeni davranışlar kazanılmıştır. Duygular içinde benzer bir süreç işlemiştir. Bazı duygular ortadan kalkmış bazıları varlıklarını sürdürmüşlerdir.Bu kuram duyguların nöro fizyolojik temellerini açıklamaz. Duyguların niçin sürdüğünü, insan yaşamındaki rolünü ve önemini açıklar. Buna göre duygular insanın çevreye uyumunu sağlamasına yardım eder.