SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Escola Segimon Comas
        DENIP 2013
        Nom:
        Data:
___________________________________________________________________
 1. M'informo sobre el DENIP
 DENIP

 El Dia Escolar de la Noviolència i la Pau (DENIP) va ser instaurat pel poeta mallorquí
 Llorenç Vidal el 30 de gener de1964 i se celebra arreu del món.
 Aquest dia recorda l’assassinat de Mahatma Gandhi, líder pacifista.
 Mahatma Gandhi (1869-1948) va ser un advocat i polític indi que lluità per la independència
 de l’Índia sense utilitzar la violència. Per manifestar-se no utilitzava les armes, sinó altres
 mitjans, com fer dejunis o bé tallar el pas del tren, estirant-se, amb multitud de persones
 sense armes, al llarg de les vies del tren.
 Va predicar la pau de diverses maneres i, per això, va ser empresonat unes quantes
 vegades.
 Un cop alliberat, va patir diversos atemptats i, al final, va ser assassinat per un fanàtic hindú
 (una de les religions del’Índia).

 El Premi Nobel

 Segurament haureu sentit a parlar sobre el premi Nobel de la Pau. El premi Nobel de la Pau
 es dóna a persones que han treballat a favor d’aquesta, ja siguin polítics, escriptors,
 camperols, etc. Els premis els va crear Alfred Nobel, l’inventor de la dinamita.
 Nobel era un empresari que es va enriquir amb el negoci de la producció de dinamita. La
 dinamita sobretot s’utilitzava per a la mineria, per excavar entrades a les mines, però també
 per a la guerra. Abans de morir, se sentia culpable per la seva responsabilitat i va crear un
 premi per contribuir a la pau.
2. Aprenc sobre la pau
   Classifica les següents frases tenint en compte el tipus de pau:

 1. La pau la construïm cada dia.
 2. Pau vol dir que no hi ha guerres.
 3. Entenc que tots tenim els mateixos drets i que
 mereixem viure bé.
 4. No és just que els meus companys no juguin amb
 el Pere només perquè té un altre color de pell.
 5. Estic tranquil i en pau, no em barallo amb els meus companys i tampoc hi parlo.
 6. Jo tinc la possibilitat d’escollir com resolc els
 meus conflictes.
 7. Jo he vist que li feien mal però, com que no
 m’agraden els problemes, no he dit res.
 8.Si feu el que dic i no em porteu la contrària,
 tots estarem bé.

FRASES DE PAU NEGATIVA                              FRASES DE PAU POSITIVA
4. Un conte per aprendre el tema tot llegint

                                La llegenda de l’Arc de Sant Martí
(conte popular)
Explica la llegenda que fa molt de temps els colors van començar a barallar-se.
Cadascú deia que ell era el color més important.
El verd va dir: “Jo sóc el color més important, és clar! Sóc el símbol de la vida i de l’esperança.
M’han escollit per a l’herba, els arbres, els prats, les fulles.
Si jo no existís, els animals es moririen. Mireu al vostre voltant i veureu que em trobo en la
majoria de les coses”. Però el blau no hi estava d’acord: “Tu només penses en la terra, però si
mires el cel i el mar veuràs que tot és blau.
L’aigua, que és la vida, és blava. Sense mi, no existiria la vida”.
El groc el va interrompre, rient: “Vosaltres sou tan seriosos! Jo porto alegria al món, somriure,
calor... El sol és groc, la lluna és groguenca, les estrelles són grogues. Cada cop que mireu un
gira-sol, el món sencer comença a riure. Sense mi, no hi hauria alegria”.
El taronja el va interrompre: “Jo sóc el color de la salut i la força. No estic pertot arreu, però sóc
indispensable. Porto les vitamines més importants: penseu en les pastanagues, les carbasses,
les taronges... I quan el sol se’n va pinto de colors el cel. La meva bellesa impressiona tant, que
tothom es queda embadalit admirant-me”.
El vermell va respondre: “Jo sóc el color del perill, però també del coratge. Porto el foc a la
sang. Sense mi, no hi hauria ni passió ni amor”.
El violat va parlar tot solemne: “Sóc el color de la reialesa i del poder: reis, bisbes i caps d’estat
m’han escollit sempre. Sóc l’autoritat i la saviesa. La gent m’escolta i m’obeeix”.
L’indi va parlar molt més tranquil, gairebé en veu baixa, però amb seguretat: “Penseu en mi:
sóc el color del silenci.
Gairebé mai no penseu en mi, però sense mi, tots serieu superficials. Represento el pensament
i la reflexió, les aigües profundes. Em necessiteu per a la pregària i la pau”.
Cada color va estar presumint de les seves qualitats, pensant que era millor que els altres. La
baralla s’estava tornant cada cop més sorollosa. De cop i volta, va aparèixer una llum blanca i
brillant: era un llamp. La llum va anar acompanyada d’un gran soroll, un tro. Va començar a
caure pluja i pluja i els colors es van trobar enmig d’una tempesta. Estaven espantats i es van
anar acostant els uns als altres, per protegir-se.
La pluja va parlar: “Esteu bojos, colors, per barallar-vos d’aquesta manera. No sabeu que
cadascú de vosaltres és especial, únic i diferent? Déu ha volgut estendre-us a través del món
en un gran arc de colors per recordar que us estima a tots i que podeu viure junts i en pau”. I
així és com Déu va utilitzar la pluja per rentar el món. I va posar l’arc de Sant Martí al cel
perquè, quan el veieu, recordeu que us heu de tenir en compte els uns als altres.
L’arc de Sant Martí és un símbol de pau i concòrdia, és un pont figurat entre el cel i la terra que
simbolitza l’aliança entre
la divinitat protectora i els homes.

5. Cerca de cites històriques sobre la pau

5.1. Interpretem i expliquem les següents cites:

“Pau no significa estar en un lloc sense sorolls, sense problemes, sense treball
dur o sense dolor. Pau significa que tot i estar enmig de totes aquestes coses,
ens mantinguem calmats dins el nostre cor. Aquest és el significat de pau”.
(Anònim)

“No existeix un camí per a la pau, la pau és el camí.” (dita)

”Ull per ull i tothom acaba cec.”(atribuïda a Gandhi)

“A través de la violència pots matar qui odies, però no
pots matar l’odi.”
(Martin Luther King)

 “El qui busca la seva pròpia felicitat, castiga o mata
éssers que també desitgen
la seva felicitat, no trobarà la seva felicitat ni en aquesta vida ni després de la
mort.” (Budha)

“Les armes són instruments nefastos, coses abominables. L’home que segueix a
Tao no les fa servir”. (Lao Tse

Mais conteúdo relacionado

Destaque (11)

Activitat raspall grup 1 ci
Activitat raspall grup 1 ciActivitat raspall grup 1 ci
Activitat raspall grup 1 ci
 
Pla lector notícies gdt 1314
Pla lector notícies gdt 1314Pla lector notícies gdt 1314
Pla lector notícies gdt 1314
 
Proposta document plec comissio de be 1112
Proposta document plec comissio de be 1112Proposta document plec comissio de be 1112
Proposta document plec comissio de be 1112
 
EN MÀRIUS D'EMPÚRIES -ACL-
EN MÀRIUS D'EMPÚRIES -ACL-EN MÀRIUS D'EMPÚRIES -ACL-
EN MÀRIUS D'EMPÚRIES -ACL-
 
Raspall versió lectura fàcil definitva
Raspall  versió lectura fàcil definitvaRaspall  versió lectura fàcil definitva
Raspall versió lectura fàcil definitva
 
Les tac, una oportunitat per aprendre. escola segimon comas sant quirze de ...
Les tac, una oportunitat per aprendre. escola segimon comas   sant quirze de ...Les tac, una oportunitat per aprendre. escola segimon comas   sant quirze de ...
Les tac, una oportunitat per aprendre. escola segimon comas sant quirze de ...
 
El flautista de hamelín versió mà de contes
El flautista de hamelín versió mà de contesEl flautista de hamelín versió mà de contes
El flautista de hamelín versió mà de contes
 
Viatge a l'antàrtida 13 14 grup 1 2 3
Viatge a l'antàrtida 13 14 grup 1 2 3Viatge a l'antàrtida 13 14 grup 1 2 3
Viatge a l'antàrtida 13 14 grup 1 2 3
 
Guia enxaneta
Guia enxanetaGuia enxaneta
Guia enxaneta
 
1 activitat grup 1
1 activitat grup 11 activitat grup 1
1 activitat grup 1
 
De font en font edició 2015 16
De font en font edició 2015 16De font en font edició 2015 16
De font en font edició 2015 16
 

Semelhante a Denip 12 13 6è

Semelhante a Denip 12 13 6è (7)

Primaria4t 6 gener
Primaria4t 6 generPrimaria4t 6 gener
Primaria4t 6 gener
 
L'art del perdó
L'art del perdóL'art del perdó
L'art del perdó
 
Clara dia de la pau
Clara dia de la pauClara dia de la pau
Clara dia de la pau
 
Escrit per al portaveu i pàgina web del centre
Escrit per al portaveu i pàgina web del centreEscrit per al portaveu i pàgina web del centre
Escrit per al portaveu i pàgina web del centre
 
Noah seattle
Noah seattleNoah seattle
Noah seattle
 
Dossier José Luis Sampedro
Dossier José Luis SampedroDossier José Luis Sampedro
Dossier José Luis Sampedro
 
Butlletí dins teu juliol 2013
Butlletí dins teu juliol 2013Butlletí dins teu juliol 2013
Butlletí dins teu juliol 2013
 

Mais de ESCOLA SEGIMON COMAS Sant Quirze de Besora

Mais de ESCOLA SEGIMON COMAS Sant Quirze de Besora (20)

ESCOLA SEGIMON COMAS. CODE WEEK EDICIÓ 2018
ESCOLA SEGIMON COMAS. CODE WEEK EDICIÓ 2018ESCOLA SEGIMON COMAS. CODE WEEK EDICIÓ 2018
ESCOLA SEGIMON COMAS. CODE WEEK EDICIÓ 2018
 
1819 REUNIÓ INICI DE CURS MENJADOR ESCOLAR
1819  REUNIÓ INICI DE CURS MENJADOR ESCOLAR1819  REUNIÓ INICI DE CURS MENJADOR ESCOLAR
1819 REUNIÓ INICI DE CURS MENJADOR ESCOLAR
 
1819 cartell beques nee
1819 cartell beques nee 1819 cartell beques nee
1819 cartell beques nee
 
1819 cartell reunions nodes
1819  cartell reunions  nodes1819  cartell reunions  nodes
1819 cartell reunions nodes
 
01 201819 JORNADA DE PORTES OBERTES ESCOLA SEGIMON COMAS
01 201819 JORNADA DE PORTES OBERTES ESCOLA SEGIMON COMAS01 201819 JORNADA DE PORTES OBERTES ESCOLA SEGIMON COMAS
01 201819 JORNADA DE PORTES OBERTES ESCOLA SEGIMON COMAS
 
Setmana europea de la programació edició 2017
Setmana europea de la programació  edició 2017Setmana europea de la programació  edició 2017
Setmana europea de la programació edició 2017
 
1718 cartell beques nee
1718 cartell beques nee 1718 cartell beques nee
1718 cartell beques nee
 
ESCOLA SEGIMON COMAS: info 28.07.2017
ESCOLA SEGIMON COMAS: info 28.07.2017ESCOLA SEGIMON COMAS: info 28.07.2017
ESCOLA SEGIMON COMAS: info 28.07.2017
 
23 09 2017 sismics nab's
23 09 2017 sismics nab's23 09 2017 sismics nab's
23 09 2017 sismics nab's
 
ESCOLA SEGIMON COMAS: carta final de curs
ESCOLA SEGIMON COMAS: carta final de cursESCOLA SEGIMON COMAS: carta final de curs
ESCOLA SEGIMON COMAS: carta final de curs
 
MATRICULACIÓ -VISITA AULA P3-
MATRICULACIÓ -VISITA AULA P3-MATRICULACIÓ -VISITA AULA P3-
MATRICULACIÓ -VISITA AULA P3-
 
Programa Festa de Final de Curs
Programa Festa de Final de CursPrograma Festa de Final de Curs
Programa Festa de Final de Curs
 
FESTA DE FINAL DE CURS
FESTA DE FINAL DE CURSFESTA DE FINAL DE CURS
FESTA DE FINAL DE CURS
 
ESCOLA SEGIMON COMAS: matrícula 17/18
ESCOLA SEGIMON COMAS: matrícula 17/18ESCOLA SEGIMON COMAS: matrícula 17/18
ESCOLA SEGIMON COMAS: matrícula 17/18
 
1617 LLEGIM CS NO RIU EL RIU -MAPA GES-
1617 LLEGIM CS NO RIU EL RIU -MAPA GES-1617 LLEGIM CS NO RIU EL RIU -MAPA GES-
1617 LLEGIM CS NO RIU EL RIU -MAPA GES-
 
1617 LECTURA PI CM NO RIU EL RIU
1617 LECTURA PI CM NO RIU EL RIU1617 LECTURA PI CM NO RIU EL RIU
1617 LECTURA PI CM NO RIU EL RIU
 
1617 PI CI ACTIVITAT A REVEURE, PETITA BALENA
1617 PI CI ACTIVITAT A REVEURE, PETITA BALENA1617 PI CI ACTIVITAT A REVEURE, PETITA BALENA
1617 PI CI ACTIVITAT A REVEURE, PETITA BALENA
 
1617 LECTURA PI CI A REVEURE, PETITA BALENA
1617 LECTURA PI CI A REVEURE, PETITA BALENA1617 LECTURA PI CI A REVEURE, PETITA BALENA
1617 LECTURA PI CI A REVEURE, PETITA BALENA
 
EL TRESOR DEL TER: activitat de CL
EL TRESOR DEL TER: activitat de CLEL TRESOR DEL TER: activitat de CL
EL TRESOR DEL TER: activitat de CL
 
ESCOLA SEGIMON COMAS: Programa PI EL RIU
ESCOLA SEGIMON COMAS: Programa PI EL RIUESCOLA SEGIMON COMAS: Programa PI EL RIU
ESCOLA SEGIMON COMAS: Programa PI EL RIU
 

Último

MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatLourdes Escobar
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 

Último (8)

MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 

Denip 12 13 6è

  • 1. Escola Segimon Comas DENIP 2013 Nom: Data: ___________________________________________________________________ 1. M'informo sobre el DENIP DENIP El Dia Escolar de la Noviolència i la Pau (DENIP) va ser instaurat pel poeta mallorquí Llorenç Vidal el 30 de gener de1964 i se celebra arreu del món. Aquest dia recorda l’assassinat de Mahatma Gandhi, líder pacifista. Mahatma Gandhi (1869-1948) va ser un advocat i polític indi que lluità per la independència de l’Índia sense utilitzar la violència. Per manifestar-se no utilitzava les armes, sinó altres mitjans, com fer dejunis o bé tallar el pas del tren, estirant-se, amb multitud de persones sense armes, al llarg de les vies del tren. Va predicar la pau de diverses maneres i, per això, va ser empresonat unes quantes vegades. Un cop alliberat, va patir diversos atemptats i, al final, va ser assassinat per un fanàtic hindú (una de les religions del’Índia). El Premi Nobel Segurament haureu sentit a parlar sobre el premi Nobel de la Pau. El premi Nobel de la Pau es dóna a persones que han treballat a favor d’aquesta, ja siguin polítics, escriptors, camperols, etc. Els premis els va crear Alfred Nobel, l’inventor de la dinamita. Nobel era un empresari que es va enriquir amb el negoci de la producció de dinamita. La dinamita sobretot s’utilitzava per a la mineria, per excavar entrades a les mines, però també per a la guerra. Abans de morir, se sentia culpable per la seva responsabilitat i va crear un premi per contribuir a la pau.
  • 2. 2. Aprenc sobre la pau Classifica les següents frases tenint en compte el tipus de pau: 1. La pau la construïm cada dia. 2. Pau vol dir que no hi ha guerres. 3. Entenc que tots tenim els mateixos drets i que mereixem viure bé. 4. No és just que els meus companys no juguin amb el Pere només perquè té un altre color de pell. 5. Estic tranquil i en pau, no em barallo amb els meus companys i tampoc hi parlo. 6. Jo tinc la possibilitat d’escollir com resolc els meus conflictes. 7. Jo he vist que li feien mal però, com que no m’agraden els problemes, no he dit res. 8.Si feu el que dic i no em porteu la contrària, tots estarem bé. FRASES DE PAU NEGATIVA FRASES DE PAU POSITIVA
  • 3. 4. Un conte per aprendre el tema tot llegint La llegenda de l’Arc de Sant Martí (conte popular) Explica la llegenda que fa molt de temps els colors van començar a barallar-se. Cadascú deia que ell era el color més important. El verd va dir: “Jo sóc el color més important, és clar! Sóc el símbol de la vida i de l’esperança. M’han escollit per a l’herba, els arbres, els prats, les fulles. Si jo no existís, els animals es moririen. Mireu al vostre voltant i veureu que em trobo en la majoria de les coses”. Però el blau no hi estava d’acord: “Tu només penses en la terra, però si mires el cel i el mar veuràs que tot és blau. L’aigua, que és la vida, és blava. Sense mi, no existiria la vida”. El groc el va interrompre, rient: “Vosaltres sou tan seriosos! Jo porto alegria al món, somriure, calor... El sol és groc, la lluna és groguenca, les estrelles són grogues. Cada cop que mireu un gira-sol, el món sencer comença a riure. Sense mi, no hi hauria alegria”. El taronja el va interrompre: “Jo sóc el color de la salut i la força. No estic pertot arreu, però sóc indispensable. Porto les vitamines més importants: penseu en les pastanagues, les carbasses, les taronges... I quan el sol se’n va pinto de colors el cel. La meva bellesa impressiona tant, que tothom es queda embadalit admirant-me”. El vermell va respondre: “Jo sóc el color del perill, però també del coratge. Porto el foc a la sang. Sense mi, no hi hauria ni passió ni amor”. El violat va parlar tot solemne: “Sóc el color de la reialesa i del poder: reis, bisbes i caps d’estat m’han escollit sempre. Sóc l’autoritat i la saviesa. La gent m’escolta i m’obeeix”. L’indi va parlar molt més tranquil, gairebé en veu baixa, però amb seguretat: “Penseu en mi: sóc el color del silenci. Gairebé mai no penseu en mi, però sense mi, tots serieu superficials. Represento el pensament i la reflexió, les aigües profundes. Em necessiteu per a la pregària i la pau”. Cada color va estar presumint de les seves qualitats, pensant que era millor que els altres. La baralla s’estava tornant cada cop més sorollosa. De cop i volta, va aparèixer una llum blanca i brillant: era un llamp. La llum va anar acompanyada d’un gran soroll, un tro. Va començar a caure pluja i pluja i els colors es van trobar enmig d’una tempesta. Estaven espantats i es van anar acostant els uns als altres, per protegir-se.
  • 4. La pluja va parlar: “Esteu bojos, colors, per barallar-vos d’aquesta manera. No sabeu que cadascú de vosaltres és especial, únic i diferent? Déu ha volgut estendre-us a través del món en un gran arc de colors per recordar que us estima a tots i que podeu viure junts i en pau”. I així és com Déu va utilitzar la pluja per rentar el món. I va posar l’arc de Sant Martí al cel perquè, quan el veieu, recordeu que us heu de tenir en compte els uns als altres. L’arc de Sant Martí és un símbol de pau i concòrdia, és un pont figurat entre el cel i la terra que simbolitza l’aliança entre la divinitat protectora i els homes. 5. Cerca de cites històriques sobre la pau 5.1. Interpretem i expliquem les següents cites: “Pau no significa estar en un lloc sense sorolls, sense problemes, sense treball dur o sense dolor. Pau significa que tot i estar enmig de totes aquestes coses, ens mantinguem calmats dins el nostre cor. Aquest és el significat de pau”. (Anònim) “No existeix un camí per a la pau, la pau és el camí.” (dita) ”Ull per ull i tothom acaba cec.”(atribuïda a Gandhi) “A través de la violència pots matar qui odies, però no pots matar l’odi.” (Martin Luther King) “El qui busca la seva pròpia felicitat, castiga o mata éssers que també desitgen la seva felicitat, no trobarà la seva felicitat ni en aquesta vida ni després de la mort.” (Budha) “Les armes són instruments nefastos, coses abominables. L’home que segueix a Tao no les fa servir”. (Lao Tse