1. Eötvös Loránd Tudományegyetem
Pedagógiai és Pszichológiai Kar
Neveléstudományi Intézet
1075 Budapest, Kazinczy u. 23­27.
Tel.: 461­4552, fax.: 461­4532
E­mail: nevelestudomany@ppk.elte.hu
A kurzus címe:Informatika Kurzuskód: Kreditértéke:
A kurzus címe angolul: REKB­121/1­3 2
Az oktató neve, elérhetősége: Szak és szint A kurzus típusa
Mázsás István, óraadó tanár BA gyakorlat
mazsom+elte@gmail.com Képzési forma nappali
mobil: 20/3618­548
fogadóóra: 2012/2013. tanév
tavaszi félév: szerda 13.30­14:15,
vagy egyéni megbeszélés alapján
Előfeltételek; a felvétel sajátos Az értékelés módja: Kontaktóraszám
körülményei (pl. nyelvi gyakorlati jegy heti 2 óra
szintfelmérő)
Az oktatás nyelve Mely szak mintatanterve Ajánlott félév
magyar szerint kötelező? 2. félév
Rekreációszervezés és
egészségfejlesztés
A szemináriumok helye és időpontja: KAZY 412, szerda 14:30­16:00, 16:15­17:45 és
18:00­19:30
A tanegységért felelős szervezeti egység neve:
ELTE PPK Egészségfejlesztési és Sporttudományi Intézet
Tanév, félév 2012/2013. tavaszi
Sajátos oktatásszervezési körülmények: nincsenek
A kurzus célja:
A hallgatók megismerkedjenek az információs társadalom kihívásaival, felkészítés a web2.0­ás
eszközök és online szolgáltatások mindennapi használatára. A kurzus során olyan informatikai
eszközökkel ismerkednek meg a tanulók, amelyeket könnyedén használhatnak majd későbbi
munkájuk során. Kiemelt cél, hogy olyan ismeretek birtokába jussanak, amelyek megkönnyítik
munkájuk során az internet, az online alkalmazások és a számítógép hatékony és célnak
megfelelő használatát.
Különös figyelmet fordítunk a csoportos, kollaboratív eszközök használatára. A kurzus során
kitérünk a termékek és szolgáltatások interneten keresztüli értékesítésének lehetőségeire is.
Tudatos használata a közösségi megjelenésnek ­ karrierépítés.
1
REKB­121­Informatika­­2013­MI

2. Tanulás eredmények, kompetenciák:
A hallgató készüljön fel:
● az IKT és a web 2.0 eszközeinek használatára
● az internetes lehetőségek felhasználására az oktatási folyamat során
● az újszerű eszközökhöz jobban illeszkedő tanítási módszerek és tanulói munkaformák
alkalmazására
● szakmai fejlődésben elkötelezettségre
● önművelésre: a munkáját segítő szakirodalom folyamatos követésére
● önálló ismeretszerzésre
● online szakmai megjelenésre
A kurzus tartamai, témakörei
● A kurzus témák és követelményeinek ismertetése, online munkakörnyezet kialakítása,
online jártasság felmérése (teszt)
● A web 2.0 alapjai, kialakulása, okai, fejlődése és további lehetőségei. Közösségi média
felépítése és a jelenleg meghatározó oldalak, szolgáltatások bemutatása. Az online
jelenlét előnyei/hátrányai.
A Google és a hasonló szolgáltatók, mint vállalat ­ Mit tud rólunk, mit tudunk róla?
A keresés jelentősége, kereséstechnikák és információforrások
● A Google szolgáltatásai I. ­ Levelezés, Naptár, Keresés, Csoportok
● A Google szolgáltatásai II. ­ Dokumentumok, Képek, Térkép, Videó, Riasztás
● Google Applications ­ a Google szolgáltatásai az üzleti életben
● Információszerzés ­ RSS, Hírlevelek, fórumok és chat, avagy az információszerzés útjai
● Online projektmenedzsment eszközök, kollaboratív projektvezetés ­ prezentációs
csoportok alakítása
● Online közösségi oldalak, a személy, a cég és a szervezet különbözősége, a közösségi
média jelentősége a vállalatok esetében
Blogok és mikroblogok ­ kell­e a rendszeres publikáció és a párbeszéd? Miért jó, ha
blogot vezetünk, miért jó, ha mikroblogolunk? Mi a különbség a blog és a mikroblog
között?
● Mobil web ­ a web jövője? Milyen eszközökön fogyasztja 2013 embere a tartalmat?
Trendek és jóslatok, élethosszig tartó tanulás
● Internetes veszélyek (privacy beállítások jelentősége a közösségi alkalmazásokban,
tartalommegosztás veszélyei) Tudatos karrierépítés online eszközökkel, a személyes
márka.
<külső óra>
Tervezett tanulási tevékenységek, tanítási módszerek
Az órai munkát szervesen kiegészítik az online felületen elvégzett kisebb feladatok minden
héten. 2013. március 20­án a csoportok összevonva külső helyszínen meghívott előadóktól
ismerhetnek meg a fenti témák közül öt témát, melyből egyet kiválasztva házi dolgozatban
adnak számot a hallottakról.
2
REKB­121­Informatika­­2013­MI

3. Követelmények:
● Aktív részvétel a kontakt órák legalább 80%­án.
● A tanulócsoport közösségi blogjában minimum havi egy bejegyzés (min.. 1000
karakter) publikálása, és a többi bejegyzés érdemi kommentálása rendszeresen.
● Az egyes alkalmakhoz kapcsolódó online rendszerben kiadott feladatok elvégzése,
végrehajtása. Az egyes feladatok határideje: a következő foglalkozást megelőző nap
éjfél.
● 2012. március 30­ig a külső helyszínen választott előadás ismertetése esszé formában
2000­2500 karakteres terjedelemben.
● Tudatosan felépített közösségi adatlap (LinkedIn) szakmai előmenetel előmozdítására
● Csoportos prezentáció tartása az utolsó 2 óra egyikén
● Felmentés adható a portfolióban elhelyezett követelmények alól, illetve késedelmes
teljesítés esetén további feladat kérhető a hallgató személyes fejlődése érdekében.
Értékelés:
Esszé és havi bejegyzések (4 tétel) tartalmi és formai szempontok szerint ­ 40%
Közösségi profil <LinkedIn> ­ 15%
Online feladatok megoldása ­ 25%
Órai aktivitás, csoport társak segítése ­ 20%
● 87­100% ­ Jeles
● 75­86% ­ Jó
● 63­74% ­ Közepes
● 51­62% ­ Elégséges
● 0­50% ­ Elégtelen
Ajánlott olvasmány:
Barabási Albert­László ­ Behálózva (ISBN:9789632271415)
John Battelle ­ Keress! (ISBN:9789637525872)
Herendy Csilla: E­ügyfélképzés : útmutató elektronikus szolgáltatások használatához
(ISBN:978­963­9753­18­1)
Eric Verzuh ­ Projektmenedzsment (ISBN:9789637525773)
Bőgel Görgy ­ Blogvilág (ISBN:9639686034)
Chris Anderson ­ Hosszú farok (ISBN:9789639686205)
Chris Anderson ­ Ingyen (ISBN:978­963­9686­98­4)
Larry Weber ­ Marketing a hálón (ISBN:9789639686526)
Steve Krug ­ Ne törd a fejem (ISBN:9789639686533)
Seth Godin ­ Online marketing ­ másképp (ISBN: 978­963­9686­86­1)
Nicholas A. Cristakis, James H. Fowler ­ Kapcsolatok hálójában (ISBN: 978­963­279­155­5)
Mindent a Google­ról: http://www.google.hu/intl/hu/about.html
Herendy Csilla: Weboldalfejlesztés: hagyományos és innovatív módszerek
TED előadások: http://www.ted.com/
Mindentudás Egyeteme: http://mindentudas.hu/
Meetup.com: http://www.meetup.com/cities/hu/budapest/
Sulinet Digitális Tudástár: http://www.sulinet.hu/tart/kat/S
Oktatás­Informatika c. folyóirat: http://www.oktatas­informatika.hu/
Kötelező olvasmány:
A 21. század kommunikációja ­ Mobil információs társadalom:
http://www.socialscience.tmobile.hu
3
REKB­121­Informatika­­2013­MI

4. A tanulásszervezésről és a tematikákról rendelkezik a Hallgatói Követelményrendszer (63.
§)
(3) Gyakorlati és szemináriumi jegy megszerzése érdekében teljesítendő gyakorlati
követelmény:
a) a gyakorlaton végzett feladatokról történő beszámolás és/vagy,
b) a gyakorlat idején kívül elvégzendő feladat és/vagy,
c) zárthelyi dolgozat és/vagy,
d) más, a képzési tervben meghatározott követelmény.
(4) A gyakorlati követelményeket a képzési terv rögzíti, azok teljesítésének feltételeit, az
ismeretek ellenőrzésének rendjét, a tematikát, a kötelező és az ajánlott szakirodalmat,
valamint a félévközi teljesítések pótlásának lehetőségét az első órán ismertetni kell, vagy
közzé kell tenni. A gyakorlaton való részvétel önmagában a kredit megszerzéséhez nem
elegendő.
(5) A tantervben megjelölt elemi alapozó tárgyak esetében – ha a képzési terv ezt
megengedi – a kötelező részvétel alól a tanegységért felelős oktató felmentést adhat, ha a
hallgató az ismeretek meglétét az oktató számára megfelelő módon bizonyította. A
bizonyítás módját az oktató határozza meg. A felmentés nem mentesít a többi gyakorlati
követelmény teljesítése alól, és a kurzus teljesítését ekkor is az előírt értékelési formával
kell értékelni. A felmentést írásban kell megadni.
A tematikák összeállításához további információk találhatók a Hallgatói
Követelményrendszerben, melynek bizonyosan frissített és érvényes változata a
www.elte.hu/file/ELTE_SZMSZ_II.pdf oldalon érhető el.
4
REKB­121­Informatika­­2013­MI