1. Formato 1.La Fuente Primaria como Evidencia Histórica
Datos sobre la fuente:
Fecha y lugar en que se produjo la fuente
Colima, Enero 13 de 1934.
Autor/ autores
D. Pascual Díaz, México, D. F.
Destinatarios
Intención o propósito por el que fue elaborada
(15 de mayo 1935)Da a conocer como debe de ser la educación que se imparte en un pueblo así
como también los recursos que debe tener una escuela y esto es por falta de economía.
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera
Fototeca
Contenido:
A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos
podemos conocer?
La labor que se tiene para analizar el interés y desinterés de la escuela, así como también
los problemas que se enfrentan.
¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras
fuentes remite?
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?
El cómo analizaban cada situación en el pasado y como lo arreglaban ,como se impartía la
educación en aquella época
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2. Datos sobre la fuente:
Fecha y lugar en que se produjo la fuente
México, D. F., a 26 de septiembre de 1934.
Autor/ autores
licenciado Luis l. Rodríguez
Destinatarios
Intención o propósito por el que fue elaborada
Más que nada habla sobre el artículo 3 de la constitución general de la republica,la libertad de
enseñanza para impartir educación, siempre que reúna los requisitos que la ley señala.
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera
fototeca
Contenido:
A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos
podemos conocer?
Licenciado Luis Rodríguez,PNR,licenciado Alberto Coria,
¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras
fuentes remite?
Colima, Enero 13 de 1934.
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?
 Para saber cómo se fue dando el cambio en ese artículo.
Datos sobre la fuente:
Fecha y lugar en que se produjo la fuente
México, D.F Noviembre 26 1934.
Autor/ autores
lázaro cárdenas
Destinatarios
Intención o propósito por el que fue elaborada
 La maestra escribió una carta dirigida al presidente lázaro sobre la educación socialistas,
miembros de la PNR.
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3. Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera
Archivo público
Contenido:
A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos
podemos conocer?
Mujeres, miembros de la P.N.R, lugar de Tuxpan,
La intención en la que fue elaborado el documento
La importancia de la educación socialista realizando un proyecto
¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras
fuentes remite?
México, D. F., a 26 de septiembre de 1934.
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?
Como es que se organizaban los maestros para realizar proyectos para la escuela.
Para estar más informados de lo que realizaban
Datos sobre la fuente:
Fecha y lugar en que se produjo la fuente
Sufragio Efectivo. No Reelección. México, D. F., a 12 de diciembre de 1934.- El
Secretario de Gobernación, Juan de Dios Bojórquez.- Rúbrica
Autor/ autores
El Secretario de Gobernación, Juan de Dios Bojórquez.- Rúbrica
Destinatarios
Intención o propósito por el que fue elaborada
Reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de diciembre de 1934.
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera
Archivo público
Contenido:
A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos
podemos conocer?
Las reformas de lázaro cárdenas, el Estado- Federación, Estados, Municipios –
impartirá educación primaria, secundaria y normal de acuerdo con normas.
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4. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras
fuentes remite?
Colima, Enero 13 de 1934.
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?
 Analizar los diferentes cambio que se dieron en el artículo 3
Datos sobre la fuente:
Fecha y lugar en que se produjo la fuente
MÉXICO, D. F., LOS DÍAS 12 y 13 DE ABRIL DE 1935
Autor/ autores
Mensaje del presidente de la república al magisterio nacional.
Destinatarios
Intención o propósito por el que fue elaborada
Es una conversación en el que da a conocer el presidente lázaro cárdenas y la E.P
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera
Archivo público
Contenido:
A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos
podemos conocer?
Las palabras que dirigía el presidente lázaro cárdenas.
¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras
fuentes remite?
Sufragio Efectivo. No Reelección. México, D. F., a 12 de diciembre de 1934.- El
Secretario de Gobernación, Juan de Dios Bojórquez.- Rúbrica
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?
Dar a conocer las palabras que dirigía el presidente lázaro cárdenas en una entrevista.
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5. Datos sobre la fuente:
Fecha y lugar en que se produjo la fuente
MÉXICO, D. F., 15 DE MAYO DE 1935
Autor/ autores
Prof. Hilario reyes director de la escuela federal Arteaga.
Destinatarios
Intención o propósito por el que fue elaborada
Envió un mensaje el presidente de la república al magisterio nacional con motivo
del "día del maestro".
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera
Archivo público
Contenido:
A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos
podemos conocer?
El presidente lázaro cárdenas, la forma en que se dirigía las palabras a los maestros
impartiendo la educación en el pueblo.
¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras
fuentes remite?
13 de abril 1935, México, D. F., a 26 de septiembre de 1934, Colima, Enero 13 de
1934.
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?
Conocer cómo es que se expresaba el presidente ante los maestros.
Datos sobre la fuente:
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6. Fecha y lugar en que se produjo la fuente
México, D.F., a 20 de agosto de 1935.
Autor/ autores
Presidente de la republica el senador licenciado Ezequiel padilla, publicada en
México.
Destinatarios
Intención o propósito por el que fue elaborada
Da a conocer el problema que tienen como lo es una amenaza para que el presidente de
Morelia Michoacán realice las investigaciones
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera
Archivo público
Contenido:
A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos
podemos conocer?
Director de la escuela, lugar
¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras
fuentes remite?
Ninguna
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?
Saber cómo realizaban los mensajes que iban relacionados al ciudadano presidente de
Morelia Michoacán.
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7. Datos sobre la fuente:
Fecha y lugar en que se produjo la fuente
México,D.F. a octubre 1935
Autor/ autores
Leopoldo Fabián
Destinatarios
Intención o propósito por el que fue elaborada
Muestra que los padres piden orientaciones concretas y claras para atender a la
educación socialista de acuerdo con la reforma del artículo tercero de la constitución.
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera
Hemeroteca
Contenido:
A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos
podemos conocer?
Exmo. Y Rdmo. Sr. Delegado Apostólico, como educaban a los niños
anteriormente.
¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras
fuentes remite?
13 de enero de 1934,
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?
Como es que atendían a la educación socialista anteriormente así como también en lo
religioso.
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8. Datos sobre la fuente:
Fecha y lugar en que se produjo la fuente
Guanajuato., 30 DE MARZO DE 1936
Autor/ autores
delegado
Destinatarios
Intención o propósito por el que fue elaborada
Dar a conocer el problema que se dio en el pueblo de acuerdo a la educación y la religión
de la sociedad.
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera
Archivo público
Contenido:
A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos
podemos conocer?
 El problema que hubo en la sociedad de acuerdo a la educación socialista no tenía
que intervenir en la religión ya que la educación socialista solo debe de enseñar a
los niños debe de preparar al niño para que sepa cumplir.
¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras
fuentes remite?
Agosto 1935,octubre 1935
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?
 A mi punto de vista es muy importante porque así notamos los problemas que se
daban en la educación con la religión que es un aspecto que hoy en día los
maestros no deben de intervenir o hablar de religión dentro de una institución ya
que por esto existen conflictos.
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9. Datos sobre la fuente:
Fecha y lugar en que se produjo la fuente
Mexico,D.F,a 31 de julio de 1937
Autor/ autores
maestro
Destinatarios
Intención o propósito por el que fue elaborada
 La intención con que fue elaborada para que el gobernador de Morelia tome cartas en el
asunto del asesinato de la maestra María salud morales
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera
Archivo público
Contenido:
A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos
podemos conocer?
 La intención por la que fue enviada al señor gobernador, que en este caso fue un
asesinato de una maestra por conflictos de la escuela socialista
¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras
fuentes remite?
 Agosto 1935,30 de marzo 1936.
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?
Más que nada los conflicto que existían con los maestros socialistas y los otros maestros
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10. Datos sobre la fuente:
Fecha y lugar en que se produjo la fuente
2 de julio de 1937
Autor/ autores
Bloque estudiantil revolucionario
Destinatarios
Intención o propósito por el que fue elaborada
 Este documento va dirigido al ciudadano presidente Lázaro cárdenas para que castiguen a
los criminales por el asesinato de la maestra María salud morales en el poblado de santa
Rita, asesinada por un grupo de cristeros.
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera
Archivo público
Contenido:
A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos
podemos conocer?
 El motivo por el cual enviaron este documento, lugar donde ocurrió el asesinato,
bloque estudiantil revolucionario.
¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras
fuentes remite?
30 de marzo 1936, agosto 1935.
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?
Que siguen insistiendo por este asesinato de a maestra María salud morales.
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11. Datos sobre la fuente:
Fecha y lugar en que se produjo la fuente
1943
Autor/ autores
Destinatarios
Intención o propósito por el que fue elaborada
 La libertad de enseñanza, la constitución de 1917 garantiza la libertad de
creencias el cual la escuela no debe ser ni un anexo clandestino del
templo.
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera
Archivo público
Contenido:
A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos
podemos conocer?
 Que las escuelas primarias, secundarias y normales tendrían que
permanecer ajenas a Cualquier doctrina religiosa, si no querían que, con el
tiempo, confesiones en pugna compitieran para dominar a la juventud.
¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras
fuentes remite?
30 de marzo de 1936, Agosto 1935,octubre 1935
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?
Dar a conocer los problemas que surgían en la escuela al intervenir en la religión.
Datos sobre la fuente:
Fecha y lugar en que se produjo la fuente
1997
Autor/ autores
Destinatarios
Intención o propósito por el que fue elaborada
el proyecto o iniciativa propone que la educación que imparta el Estado será
socialista, excluirá toda enseñanza religiosa y proporcionará una cultura basada
en la verdad científica,que forme el concepto de solidaridad necesario para la
socialización progresiva de los medios de producción económica;
La educación, en todos sus tipos y grados -primaria, secundaria, normal, técnica,
preparatoria y profesional-, se impartacon el carácter de servicio público, por la
Federación, los Estado y municipios.
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12. La educación primaria será obligatoria y el estado la impartirá gratuitamente.
Lugar en donde fue localizada la fuente: archivo público o colección privada, fototeca,
hemeroteca, filmoteca, etcétera
Archivo público
Contenido:
A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos
podemos conocer?
 Proyecto de la educación así como también el artículo tercero de la constitución.
¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a qué otras
fuentes remite?
15 de mayo 1935, 1943,26 de septiembre de 1934.
¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado?
Descripción de la educación que se impartía era obligatoria.
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