Este documento describe una experiencia significativa llamada "En el bosque se lee" dirigida a estudiantes de grados de transición a básica primaria en la Institución Educativa Nuevo Bosque. El proyecto busca fomentar el gusto por la lectura a través de visitas a la biblioteca, préstamo de libros, y actividades de lectura. Se basa en teorías como los derechos del lector y se propone promover valores a través de fortalecer las habilidades de lectura.

1. EXPERIENCIA
SIGNIFICATIVA
IE Nuevo Bosque

2. DESCRIPCIÓN DE LA
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
 Población a la que va dirigida
 Objetivos
 Descripción general
 Fundamentación teórica
 Preguntas orientadoras
 Razones por las cuales considera esta propuesta
inspiradora
 Fuentes de Financiamiento, recursos y costos estimados

3. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
Población a la que va dirigida
1.Estudiantes del Ciclo I, II y III, correspondiente a los grados de
Transición, Básica Primaria y parte del Ciclo III, constituida por una
población 530 estudiantes aproximadamente.
2. Las edades de los estudiantes del Ciclo I oscilan entre los 5 y 8
años, los estudiantes del Ciclo II, cuya edad promedio es de 9 a 11
años, los del Ciclo III con edades de 11 a 13 años, y un promedio de
género del 60 % femenino y un 40 % masculino.
3. Niños de estrato 1 y 2, quienes presentan algunas dificultades de
aprendizaje y de convivencia.
4. Poco interés por el estudio, falta de acompañamiento por parte de
los padres de familia, desinterés en la adquisición de conocimientos,
apego y uso inadecuado de las tecnologías, entre otras.
5. En cuanto a la convivencia se refiere, algunos de estos niños en sus
interacciones sociales, son agresivos, presentan baja tolerancia a los
desacuerdos.
6. Es preciso señalar que las familias de estos jóvenes son
disfuncionales.

4. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
Objetivos
OBJETIVOS GENERALES:
1. Impulsar el desarrollo de la promoción y animación en los grados
de Preescolar y Básica Primaria, para formar grandes lectores.
2. Crear acercamiento, motivaciones y lazos de intereses entre los
niños y libros a través de la lectura, para fortalecer su crecimiento y
formación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Crear acercamiento, motivaciones y lazos de intereses entre los
niños y libros a través de la lectura, para fortalecer su crecimiento y
formación.
2. Recordar a los maestros que a través de los cuentos a los niños se
les facilita la lectura.
3. Comprometer no solo a los maestros, sino también a los padres de
familia ya que esto es una responsabilidad de ambos.

5. Desde la biblioteca de la Institución Educativa Nuevo Bosque, se
viene adelantando esta experiencia en busca de fomentar la
lectura. Ésta, se constituye en una propuesta socioeducativa y
cultural que invita a la formación de una nueva generación de
niños y jóvenes, amigos de la lectura y la investigación.
“En el bosque se lee”, se constituyó entonces en una propuesta
orientada hacia el desarrollo de las destrezas lectoras de los
estudiantes y a la necesidad de promover en la comunidad
educativa el interés por la lectura, los libros y demás medios de
difusión del conocimiento, fortaleciendo así el tema de las
competencias lectoras en los estudiantes de básica primaria
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
Descripción general

6. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
Fundamentación teórica
o Daniel Penac- Derechos del lector
o Gianni Rodari-Gramática de la fantasía
o Vladimir Propp- Morfología del cuento
o Luis Bernardo Peña Borrero- Dejar leer/ Saber leer otros
lenguajes.
o Daniel Cassany -Tras las líneas

7. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
Preguntas orientadoras
¿Cómo fomentar el gusto por la lectura en los niños?
¿Cómo desarrollar una sensibilidad estética en ellos
hacia las letras?
¿Qué impacto puede producir la inclusión de las
tecnologías en actividades de animación a la lectura?

8. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
Razones por las cuales considera esta propuesta inspiradora
El proyecto “En el bosque se lee”, busca fortalecer las políticas que
en esta materia adelante el Estado para la promoción lectora, el
acceso y el fomento del interés de los niños por los libros. Esta
experiencia se propone:
1. Articular esta experiencia al Proyecto Educativo Institucional, de
la Institución Educativa Nuevo Bosque.
2. Promover la lectura voluntaria.
3. Cambiar el concepto de biblioteca.
4. Integrar la labor pedagógica del maestro con la biblioteca.
5. Fortalecer los valores (tolerancia, comprensión, solidaridad, etc.)
Desarrollar sus habilidades (escuchar, visualizar, fantasear, crear,
etc.)
6. Desarrollo individual y transformación social.

9. COSTOS
Fuentes de Financiamiento, recursos y costos estimados
Esta experiencia maneja un bajo presupuesto, con cada
actividad (de forma semestral) se solicitan los elementos
necesarios a los directivos docentes y administrativos.
Recursos institucionales
Recursos humanos

10. ANALISIS DEL PROCESO
1. Visitas voluntarias a la Biblioteca Escolar por parte
de la población estudiantil.
2. Préstamo de libros a los estudiantes para lean
textos de su preferencia, en sus casas y
compartan en familia.
3. Visitas programadas de los Docentes, con sus
respectivos grupos

11. PROYECCIÓN
 Implementación de escenarios de Lectura
Escritura Creativa.
 El autor invitado de cada mes (ya sea en forma
presencial o virtual).
 Lectura Re-creativa de Textos y de Noticias de
actualidad.
 Lectura en voz alta de poemas, de cuentos
cortos y otros.

12. PROYECCIÓN
 Caminatas de promoción a la lectura.
 Caminatas virtuales dirigidas-Webquest.
 Blog de animación a la lectura y la escritura
creativa.
 Uso de Redes Sociales Digitales.