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  • 2.
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  • 4. En esa época la modalidad de pago era por tarea
  • 5. El patrón buscaba ganar más a la hora de fijar precios y trabajador reducía el ritmo de trabajo para equilibrar los bajos precios que pagaban.
  • 6.
  • 7. Diseñar la mejor manera de realizarla
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  • 10. Pagar incentivosMales de las empresas de la época: La holgazanería por parte de los operarios El desconocimiento de las rutinas y tiempos de trabajo, por parte de la gerencia Falta de uniformidad de las técnicas o métodos de trabajo
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  • 18. Especialización de las actividades
  • 19. Establecer normas para desarrollo de trabajo.La Racionalización del trabajo utilizando métodos científicos: LA OBSERVACION Y LA MEDICION
  • 20. Administración General I 5 ORGANIZACIÓN RACIONAL DEL TRABAJO La Gerencia: Planeamiento del trabajo y métodos para aplicarse La Supervisión: Prestar asistencia y control permanente al trabajador El trabajador: Ejecutar el trabajo de manera mecánica
  • 21.
  • 22.
  • 23. Se concentra en los grupos de personas en el trabajo y presta atención a las opiniones de los trabajadores.
  • 24. Deja de lado el cronometro
  • 25.
  • 26. Administración General I 9 ESTILOS DE ADMINISTRAR – Douglas Mc. Gregor. Mc.Gregor compara los dos estilos de administrar: uno mecanicista basado en la teoría tradicional al cual llamó Teoría X; y el otro basado en las concepciones del comportamiento humano al que llamó Teoría Y.
  • 27. Administración General I 10 ESTILO DE ADMINISTRAR – William Ouchi – TEORIA Z W. Ouchi, tomó algunas ideas de la Teoría Y de Elton Mayo y propone que los gerentes aprendan a crear cualidades de “tipo familiar” que surgen de modo espontáneo entre las empresas japonesas, y en las empresas americanas tipo “clan industrial”. Las condiciones precedentes favorecen la intimidad, la participación y las relaciones profundas de las personas en el trabajo Mas confianza entre los empleados Mas productividad y satisfacción
  • 28.
  • 30. Trayectorias de carreras no especializadas (los empleados son trasladados de puestos con mayor frecuencia para adquirir experiencia en diversas funciones)
  • 33.
  • 34. Para comprender el funcionamiento de un sistema es necesario el análisis.
  • 35. El análisis es una manera de pensar, que consiste en:1. Tratar de comprender cómo se forman las partes 2. Comprender cómo funcionan las partes (Desagregación) 3. Una vez comprendido cómo funcionan las partes, tratar de unirlas (Agregación)
  • 36.
  • 37. Todo sistema es parte de un sistema más grande
  • 38. Todo sistema tiene dos o más partes esenciales
  • 39.
  • 40.
  • 41. Esta ligado estrechamente a una situación
  • 42. Requiere una solución
  • 43. La solución tendrá otros efectos además del que se desea producir en el problema
  • 44. Es aconsejable tratar de prever dichos efectos
  • 45. La solución puede evaluarse si se identifica y pondera la combinación de resultados deseados e indeseados
  • 46.
  • 47. Tiene una sola causa
  • 48. Exige una solución individual
  • 49. La solución se evalúa en función a la influencia que tendrá en el problema
  • 50.
  • 51. Explica la existencia de una relación funcional entre las condiciones del ambiente (variables independientes) y las técnicas administrativas (variables dependientes) utilizadas para lograr objetivos.
  • 52. Busca explicar que no hay nada absoluto en los principios de organización.
  • 53. No existen planes, estructuras organizacionales, estilos de liderazgo, etc. Idóneos para todas las situaciones. Debe existir un ajuste entre Organización, Ambiente y tecnología.
  • 54.
  • 55. La organización por ser un sistema abierto, mantiene transacciones e intercambios con su ambiente.
  • 56. Todo cuanto ocurra externamente en el ambiente tendrá influencia interna sobre lo que ocurre en la organización.
  • 57. El ambiente general está dividido en Macro Ambiente y Micro Ambiente.
  • 58. Las variables del Macro Ambiente: Legales y políticas, sociales y culturales, económicas y tecnológicas pueden afectar de manera similar directa o indirecta al ambiente interno de las organizaciones
  • 59.