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El verbo
ESQUEMA
-RAÍZ Y DESINENCIA
-MODELOS DE CONJUGACIÓN
LOS VERBOS
 LOS VERBOS SON PALABRAS QUE EXPRESAN
ACCIONES:
 POR EJEMPLO: LLAMÉ, CORRE, SALTA,
LLUEVE….
 LOS VERBOS TIENEN FORMAS SIMPLES Y
FORMAS COMPUESTAS
 FORMAS SIMPLES, CONSTITUIDAS POR UNA
SOLA PALABRA: LLORA, RIÉ
 FORMAS COMPUESTAS, CONSTITUIDAS POR
VARIAS PALABRAS: HE COMIDO, HEMOS
APROBADO
Definición de acción
según el DRAE:
es la Posibilidad de hacer
alguna cosa
El Verbo
Es la palabra que
expresa una acción.
Verbos que expresan acciones:

Dormir

Bailar

Nadar
Verbos que expresan algo que
les ocurre a las personas:

Nacer

Comer
Ejemplos:
1.- El niño corre muy rápido.
2.- Los rosales crecen.
3.- Pepe es travieso.
4.- Mi tío juega básquet
EL VERBO:
RAÍZ Y DESINENCIA
LA FORMA QUE USAMOS PARA NOMBRAR EL
VERBO ES EL INFINITIVO:
POR EJEMPLO DE CORRÍA, SU INFINITIVO ES
CORRER
SI LE QUITAMOS LA TERMINACIÓN A CORRER
CORR-ER
CORR-, SERÁ LA RAÍZ
POR TANTO, CORRÍA
CORR- SERÁ LA RAÍZ

-ER LA DESINENCIA
-ÍA LA DESINENCIA
MODELOS DE CONJUGACIÓN
Los verbos tienen distintas desinencias según su
conjugación.
Primera conjugación: los verbos terminados en su
infinitivo en ar.
Segunda conjugación: los verbos terminados en su
infinitivo en er.
Tercera conjugación: los verbos terminados en su
infinitivo en ir.
La tilde en los monosílabos
Los monosílabos son las palabras que solo tienen una
sílaba. La, luz o mar.
En general, las palabras monosílabas no suelen llevar tilde.
in embargo, algunos monosílabos llevan tilde para
diferenciarlos de otras palabras que tienen la misma forma,
pero posee un significado diferentes.
POR EJEMPLO:
- El artículo y él pronombre personal.
- Te pronombre personal y té sustantivo.
Homonimia y paronimia
Las palabras homónimas son las que 
se pronuncian igual, se escriba o no 
de la misma manera. 
Hay (verbo haber) y ay exclamación).

Las palabras parónimas son las que 
se pronuncian de forma parecida. 
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El verbo: raíz, desinencia y conjugación

Notas do Editor

  1. Manejar la definición de acción y vincularla al verbo.
  2. Aspecto técnico: pantalla con ejemplos. Cada uno aparecerá dando un clic, dando un segúndo clic, destacaremos, a manera de subrayado, el verbo del enunciado. Observaciones para el maestro: Es importante dar la posibilidad al alumno de demostar lo que se ha aprendido, por eso es importante presentarle el encunciado y dejar que sea él quien identifique el verbo, para esto se recomienda que la maestra de algunas indicaciones con respecto a los se debe considerar para identificar el verbo. En caso de que hubiera un alumno que no pudiera contestar después de la ayuda de la maestra, reslatar la respuesta y pedirle al alumno, con base en los puntos de apoyo que diga por qué la palabra destacada es el verbo. Analizar con él la respuesta y la oración.