El documento propone implementar el uso de las redes sociales, en particular Facebook, en el aula para que los alumnos compartan su trabajo y aprendizaje sobre ecuaciones de primer grado. La profesora María E. Vargas será la administradora de un grupo cerrado en Facebook donde los alumnos publicarán comentarios y resultados sobre el tema a lo largo de un trimestre. El objetivo es que los alumnos aprendan a usar las redes de forma útil y responsable en el ámbito educativo.

1. PROF.: MARÍA E. VARGAS
DESTINATARIOS: ALUMNOS
DE NIVEL MEDIO

2. INTRODUCCIÓN
Como sabemos las redes sociales están en todas
partes, en todo momento y no tiene cuenta, condición
social, ni edad, por lo tanto ¿Por qué no sacar provecho de
ellas? ¿Por qué no implementar nuevas estrategias en las
herramientas que proveo la nación a los alumnos?
Como docentes, como “buenos docentes”, debemos de
estar a las circunstancias de las demandas de nuestros
alumnos, y brindarles las actividades que sean
llamativas, entretenidas e implementar el uso de las
nuevas tecnologías, de una manera agradable, fácil, útil y
sobre todo para aprender , que es lo que nos interesa aun
mas. Y dejar un poco atrás nuestra etiqueta de emigrantes
digitales.

3. Responsable: María E. Vargas
Destinatarios: alumnos de nivel medio (1º año)
Objetivos: que el alumno haga uso de las redes sociales
para compartir su trabajo, enriquecer sus producciones y
que entienda que esta red es útil en todos los sentidos y
en todas las áreas., si se la implementa con criterio y
responsabilidad.
Que aplique y comparta publicaciones en el grupo
(cerrado) a cerca del tema ecuaciones de primer grado
Red social y aplicaciones a utilizar:
Facebook,, comentarios en el grupo, aplicación de los
componentes de las red social.

4. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA
Administradores de la red: la docente
Actividades de los miembros: cada alumno, para poder estar en este grupo
deberá de contar con una cuenta en facebook,. A medida que se avance en la
tarea irán compartiendo lo aprendido en el grupo, ya sea propio a ala
actividad propuestas o otras sugerencias (como videos, link de paginas
educativas, publicaciones de otros grupos, de compañeros, etc.) Tiempos: un
trimestre
Etapas: lo propuesto contara con cuatro etapas
1) Implementación de la cuenta, análisis de la misma, y reconocimiento de
la red, para ubicar y aprender cada una de las funciones que ofrece.
2) Inicio del tema de ecuaciones, con las lecciones básicas, para solo
implementar comentarios y resultados de resolución,
3) Fortalecimiento en la publicaciones individuales, y aplicación de otros
soportes para compartir en el grupo.

5. Criterios:
 coherencia en la redacción de sus comentarios, como
en las preguntas o consultas de los compañeros.
 esmero de al menos una de las aplicaciones que
presenta Facebook, (subir
foto, documento, eventos, notas, compartir, etc.)
 participación constante en el grupo a medida que la
docente deja un comentario o una actividad referida al
tema.
 autoevaluación
Conclusiones acerca del tema propuesto.
instrumentos de evaluación:
Comentarios y publicaciones en el grupo
Participación en clases de lo implementado hasta el
momento en el grupo
Debate de los cometarios de los compañeros.

6. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SEGURIDAD Y
PRIVACIDAD DE LOS INTEGRANTES DE LA RED
 se implementara la opción de grupo, para evitar que se
unan personas desconocida al aula como para el docente y
alumnos en si. Ya que el docente será el administrador
podrá dar la opción de ingresar o no al grupo formado. De
esta manera estaremos protegiendo la privacidad de los
alumnos.
Solo se permitirán comentarios acorde al tema propuesto
(ecuaciones), no de otro materia ni inquietudes
personales(salidas a boliches, fiesta, invitaciones, etc.)
Solo podrán subir fotos o videos propio de la clases, y
solo etiquetar personas que conforman el grupo.
Enlace a la plataforma en la que se desarrollará el
proyecto.
www.facebook.com
.

7. Como lo repito siempre, porque es lo que sucede hoy en día, las redes
sociales nos invaden, nos rodean de una manera que no podemos
escapar de ellas, están ahí esperando que hagamos uso de ellas para
un fin educativo en el caso de los docentes. Implementar esta
herramienta, no estamos probando a nosotros mismos, emprender este
desafío nos hace ver que somos capaces de lograrlo y revertir la visión
que se tiene de la misma. Yo en personal no la implemento en el
aula, aun no tengo la suerte de realizar mi profesión con este magnifico
instrumento, pero lo implemento de otra manera y es una paso mas para
aprender cuando llegue la hora de demostrar lo que se y lo que puedo
hacer.
Las redes sociales, nos acompañan y no van a acompañar siempre, a mi
aun mas que recién empiezo a transitar en la docencia, tengo que
aprender a innovar, a ser creativa, a buscar, investigar y cuando sea el
momento poner en juego todo mi potencial y usarlo a favor de la
educación de mis estudiantes.