Competencias motrices para niños y niñas e educación inicial

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA
MARACAIBO EDO. ZULIA
INTEGRANTES:
T.S.U. PÉREZ, Lamilis
C.I.: 10.436485
T.S.U. VARGAS, Eduidit
C.I.: 16.121537

3. GUÍA DE COMPETENCIAS MOTRICES QUE FAVOREZCAN EL
DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE
EDUCACIÓN INICIAL

5. CAUSAS CONSECUENCIAS SOLUCIONES

6. • NOMBRE
Centro de Educación Inicial Madre Laura.
• UBICACIÓN

7. INSTITUCIONAL
• herramienta
útil, tanto
para el
personal
docente
como para
los niños
para trabajar
las
habilidades
de los niños
y niñas
TECNOLÓGICO
• facilidad de
la aplicación
de esta guía
a través de
herramientas
o
instrumentos
a escogencia
de la
docente
ECONÓMICO
• adaptados a
la necesidad
de los y las
estudiantes,
sin la
necesidad de
adquirir
mobiliarios u
objetos
complejos
para su
aplicación

8. Objetivo general:
• Diseñar una guía de competencias motrices que favorezcan
el desarrollo de los niños y niñas de 4 años de educación
inicial.
Objetivos específicos:
• Proponer actividades dinámicas, que posibiliten
descubrir las habilidades y fortalezas por medio del
movimiento y la acción de su cuerpo.
• Implementen juegos y actividades que les permitan a
los niños y niñas desarrollar sus habilidades y destrezas.
• Aplicar el juego como un medio para favorecer la
motricidad fina y gruesa, así como el respeto a los demás y la
aceptación de reglas.