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Un gran desafío para todos los establecimientos escolares es resolver la pregunta de que enseñar y que evaluar en el período 2020 – 2021; a propósito de la Priorización Curricular del Mineduc y de la eventualidad de un retorno a clases (cada día más lejana) es que han surgido muchas voces respecto del rol que juegan las asignaturas de los planes de estudio
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"No cualquier persona puede ser profesor (...). Se requiere una serie de habilidades, conocimientos y destrezas. Nos parece que es muy buena medida que se exijan requisitos de ingreso", afirma Ignacio Silva, director de proyectos de Elige Educar y responsable del plan de atracción de talentos a pedagogías. "Le otorga por fin a la Pedagogía el rango, a nivel nacional, que se merece", destaca a su vez el rector de la U. Católica del Maule, Diego Durán.
Solo el 44
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Solo el 44% de los egresados este año tiene puntaje suficiente para postular a Pedagogía
Solo el 44
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la gran brecha con el rendimiento en la PSU se pudo generar porque "en muchos establecimientos, donde estos alumnos tienen esas calificaciones no les enseñan la totalidad del currículum, ni tampoco en profundidad". Vásquez asegura que "no es que les regalen las notas, sino que no tiene la cobertura ni la profundidad" que se necesita, considerando que la PSU mide los contenidos que se deberían impartir en el colegio. "Les faltó pasar materia y de ahí el bajo puntaje",
Puntaje y Ranking
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Los mejores resultados los tienen quienes dedican su tiempo a apoyar el desarrollo profesional de los profesores y se esfuerzan por generar comunidades que creen y apunten hacia una misma meta. Directores personalistas y sin capacidad de delegar son poco eficientes.
Rollider
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Existe considerable evidencia nacional e internacional para validar la teoría de que los líderes educativos influyen en la experiencia formativa de sus estudiantes. Distintos actores públicos y privados convergen en señalar que un liderazgo directivo destacable tiene el potencial de impactar positivamente en los resultados de aprendizaje, sobretodo en los de aquellos estudiantes que se encuentran en situación de riesgo.
Efecto director
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Aunque todos sabemos que los niños disfrutan moviéndose, no siempre se tiene la sensibilidad para crear contextos que les permitan moverse y desplazarse en forma segura. A veces los ambientes familiares y escolares restringen la necesidad imperiosa que tienen los niños de moverse.
Pedagmovim
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En diferentes investigaciones, las funciones ejecutivas han resultado más predictoras del rendimiento escolar que el coeficiente intelectual. Cuando no están suficientemente desarrolladas a los niños, les es difícil organizarse para cumplir las exigencias académicas y sociales. Al igual que todas las competencias, se nace con un potencial para desarrollarlas, pero es necesario ejercitarlas.
Las competencias ejecutivas
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"Para educar bien, hay que tomar en cuenta los dos hemisferios y que no hacerlo sería como intentar nadar con un solo brazo".
Educar con los dos cerebros
Educar con los dos cerebros
marujo
"Es hora de que tomemos más en serio buscar formas de disminuir la enorme brecha de estimulación que existe entre los diferentes niveles socioeconómicos". Actualmente se piensa que los niños no están predeterminados por sus genes, sino que el concepto más preciso sería que están predispuestos, es decir, que al nacer tienen un potencial para desarrollar sus capacidades genéticas cuando están en un ambiente favorable. De allí la importancia de que ellos estén en un contexto nutritivo que les permita desarrollar sus conexiones neuronales. El cerebro se construye en la infancia a partir de los estímulos que recibe, y por ello es necesario prestar mucha atención y cuidado a la primera infancia.
El rol del entorno
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Acceso a la educación En esta materia, el Informe GET 2018 concluye que en las últimas décadas las tasas de asistencia educacional aumentaron para todos los niveles (desde educación parvularia a superior) y que las diferencias de género existentes tienden a favorecer –aunque marginalmente– a las mujeres. Además, que este aumento en la cobertura del sistema educacional ha significado un incremento considerable de los años de escolaridad promedio de la población
Acceso paritario
Acceso paritario
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La resolución de las diferencias entre el gobierno y la oposición en torno al proyecto Aula Segura, vista como un triunfo, dado el acuerdo alcanzado, está lejos del tenor de los debates que, en torno a la educación, debieran estarse dando. Puesto que Chile está inmerso en las reformas estructurales impulsadas por el gobierno anterior, es probable que el abordaje de asuntos como la violencia escolar generen la impresión de estar en la cresta de una ola. Sin embargo, para tomar perspectiva, basta leer a Anant Agarwal, máximo responsable de edX, la plataforma de cursos Mooc del MIT y Harvard, que afirma que, “en la enseñanza, no ha habido mejoras significativas en varios siglos”.
Educacion interminable
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Superintendencia cifra en 624 las denuncias por maltrato físico de adultos a escolares en lo que va del año También se reportan 75 casos en que alumnos han maltratado a docentes o asistentes de la educación físico de adultos a escolares en lo que va del año.
Maltrato
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Henry Brooks Adams: "Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia". La autobiografía de este célebre historiador norteamericano del siglo XIX, "La educación de Henry Adams", es considerada una de las mejores del mundo occidental.
Profesor1
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Actualmente contamos con suficiente evidencia sobre los beneficios cognitivos que conlleva enseñar argumentación. Algunos estudios han encontrado que la argumentación colaborativa tiene efectos significativos en lingüística y razonamiento, mientras que otros encuentran impacto en el aprendizaje de los contenidos disciplinares. La evidencia hasta ahora disponible ha llevado recientemente a países como Finlandia a construir su currículo centrado en la argumentación. La filosofía tiene ventajas comparativas respecto de otras disciplinas en el desarrollo de habilidades de argumentación y pensamiento crítico.
El rol de la Filosofía en el pensamiento critico
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El sistema educacional está excesivamente centrado en evaluar los resultados de la los niños en sus aprendizajes, lo cual incluye profesores y padres. Se nos olvida que ser evaluado nunca es una situación neutral y que siempre provoca ansiedad. Es así que cuando hay muchas y muy difíciles evaluaciones, ellas pueden resultar nocivas para el bienestar emocional de los niños. En ocasiones, ser evaluado se transforma en una fuente de estrés, inclusive para quienes son buenos estudiantes, y para qué decir de aquellos alumnos con dificultades, para los cuales resulta una experiencia aún más estresante.
Para que evaluar
Para que evaluar
marujo
Se hace necesaria una reinvención de la forma en que educamos a nuestros niños. La velocidad de los cambios sociales y tecnológicos ha dejado obsoletas muchas de nuestras prácticas educativas. Una de las condiciones esenciales para innovar en el plano educativo es el uso de las nuevas tecnologías. Al incorporarlas, los niños y los adolescentes pueden autogestionar su aprendizaje en forma individual o grupal, con beneficios evidentes en la motivación por aprender
El colegio se reinventa
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marujo
El lenguaje es una herramienta esencial de la comunicación y su adquisición marca un antes y un después en la interacción del niño con el mundo y con los otros. Desarrollar competencias para comunicarse favorece la creación de vínculos entre los niños y con los adultos, en la medida que permite hacer una narrativa de las experiencias, expresar sus emociones y creencias
Inteligencia
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marujo
La educación de espectadores, a partir de la circulación de talleres de teatro social, obras de teatro e intervenciones teatrales, con motivo de desarrollar un vínculo con las comunidades de la región de Tarapacá, y fomentar a; la participación activa, la discusión y reflexión de temáticas que son importantes para las comunidades, y cumplir con el derecho al acceso a la Cultura y al arte.
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