2. ¿Qué son los rincones?
• Espacios delimitados en el aula y
planificados por el tutor, en cada uno de
los cuales los niños pueden trabajar
autónomamente a través del juego.
3. Consideraciones sobre los
rincones
• Existen rincones de juego (casita, construcciones, etc) y
rincones de trabajo más dirigidos.
• En todos los rincones se pueden crear situaciones
concretas de aprendizaje.
Ejemplo: podemos proponer unos modelos de construcciones que
trabajen series; introducir monedas en la casita que impliquen sumas y
restas, etc.
• Los rincones varían a lo largo del curso y en los
diferentes niveles /3,4 y 5 años)
4. ¿Cómo organizar los rincones?
• Para evitar que todos los alumnos se agolpen en la
misma zona usamos las siguientes estrategias:
1. Rincones por grupos: cada grupo va a un rincón y al día
siguiente rotan. Se utiliza sobre todo en el comienzo de 3
años.
2. Rincones con tarjetas: cada alumno dispone de una tarjeta
que coloca en el rincón al que quiere ir. El número de plazas
de cada rincón está limitado y se puede llevar un registro
para que no repitan a lo largo de al semana. (Apropiado para
4 y 5 años).
5. EJEMPLOS DE RINCONES
Nombre Actividades Edad recomendada
Casita Juego simbólico mamás y papás,
mercado, médicos, disfraces,etc
3-5años
Coches/construcciones Circuitos de coches, construcciones
diferentes, apilables, etc.
3-5años
Biblioteca Lectura y hojeo de cuentos, ordenación
de viñetas, dramatizaciones, etc
4-5años
Ordenador/pizarra
digital
Juegos de ordenador, herramientas de
dibujo y escritura.
3-5años
Artista Trabajos plásticos: pintar, recortar, pegar,
modelar, etc. Creación artística.
3-5años
Escritor Juegos con letras: crucigramas, sopas
de letras, etc. Creación literaria.
5años
Puzzle/lógica-matemática
Puzzles, dominós, pinchitos, memorys,
sudokus, laberintos, juegos de mesa, etc
3-5años
