Conférence introductive du MoodleMoot francophone 2014

1. Moodle, e-learning,
et moi, et moi, et moi
Photo de daitoZen, https://www.flickr.com/photos/daitozen/8269635524/

2. Photo de Lyonel Kaufmann, https://www.flickr.com/photos/lyonelkaufmann/12416145845/

3. 2013
Photo de Éric Sauterel, http://www.fr.ch/poya/

4. 2014
Photo de Éric Sauterel, http://www.fr.ch/poya/

5. Dix
Ten
Zehn
Dieci
Жәаба Tien
АнцӀго
Ун
ནང་དོན།
Deu
Deset
Bуннă
Diez
Tunka
On
Десет
Deg
Ti
Δέκα
Dek
Diez
Hamar
Sappo
Kymmenen
Tini
Tíggju
Deich
Десять
Dhjétë
տասը
Дзесяць 拾
십
Dèce
Dis
Kümme
‫עשר‬
दस
Dešimt
Dziesięć
பத்து
‫عشرة‬
བcu
10

6. 2005 & 2006

8. 2007

9. 2008

10. 2009

11. 2010

12. 2011

13. 2012

14. 2013

16. Communauté
francophone de Moodle
Photo de Ian Sane, https://www.flickr.com/photos/31246066@N04/4936872846/

17. Messages sur Moodle en français
175
350
525
700
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Moyenne mensuelle

18. Moodleurs particulièrement utiles
•29 personnes
•6 pays
•2 continents
http://whatson.millenniumhotels.co.uk/media/23624/wedding%20hands.jpg

19. Sites francophones enregistrés
300
600
900
1200
1500
France Afrique Canada Suisse Bénélux
2006 2007 2008 2009 2010
2011 2012 2013 2014

20. Sites francophones enregistrés
500
1000
1500
2000
2500
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

21. Rang Pays
Sites Moodle par
mio d’hab.
Rang
2013
Progression
1 Slovénie 212 1 =
2 Portugal 152 2 =
3 Espagne 117 3 =
4 Estonie 113 4 =
5 Autriche 103 5 =
6 Irlande 70 8 +2
7 Nouvelle Zélande 67 6 -1
8 Australie 64 7 -1
9 République tchèque 62 12 +3
10 Suisse 59 11 +1
11 Royaume Uni 57 10 -1
12 Finlande 53 13 +1
25 USA 34 25 =
51 France 20 53 +2

22. http://docs.moodle.org/fr

23. et Moodle 2.6 aussi
2.7

24. Moodle 2.7
•Nouvel éditeur WYSIWYG (Atto)
•Améliorations des thèmes (responsive)
•Activités conditionnelles revisitées
•Filtre MathJax pour les matheux
•Connexion avec l’adresse de courriel
•Améliorations du cron
•LTS: long term support

25. Moodle 2.6
•Performances grandement améliorées
•Améliorations de l’interface de création de
cours
•Outil de création de cours en masse
•Gestion des cours et catégories simplifiée
•Import/export de rôles

26. Comment migrer ?
•Créer un Moodle tout neuf et y importer les
cours qui en valent la peine
•Effectuer une migration en tenant compte
des étapes nécessaires (et ne pas oublier le
fameux script replace)
1.5 ➞ 1.6 ➞ 1.9 ➞ 2.2 ➞ 2.7

27. Traduction en français
Photo de Cathboon, http://www.flickr.com/photos/cathboon/69779625/
100 %

28. E-learning et mémoire :
un problème ?
Photo de Frédéric Bisson, https://www.flickr.com/photos/zigazou76/5023549296

29. Facette D
Facette C
Facette B
Facette A
Facette privée
= sphère privée
Facette publique
= réputation
Idée de Philippe Janson, prof. à l’École polytechnique fédérale de Lausanne

30. •... c’est conserver la séparation de ces
différentes facettes
•... n’a rien à voir avec la dissimulation
d’activités illégales ou immorales
•... ne veut pas dire que si l’on cache une
chose, celle-ci est illégale ou immorale
•... tout le monde s’en fiche, jusqu’à ce qu’on
l’ait perdue
La sphère privée...

31. Photo de Pascal Blachier, https://www.flickr.com/photos/pascal-blachier/4282430189/
Sphère privée
Responsabilité

32. Ceux qui veulent renoncer aux
libertés fondamentales pour obtenir
une petite sécurité provisoire ne
méritent ni liberté, ni sécurité
Benjamin Franklin
Lettre au gouverneur de la Pennsylvanie, 1755

33. Photo de francediplomatie, https://www.flickr.com/photos/francediplomatie/6813001468/

34. Monde numérique Monde réel

35. Google's answer is, wake up,
grandpa, this is the new normal. But
all they're doing is trying to port a
bug in the Internet over to the real
world, and calling it progress.
Maciej Cegłowski
Beyond Tellerrand, http://idlewords.com/bt14.htm

36. Photo de Robert Sander, https://www.flickr.com/photos/100173096@N06/9495572215/
Big data

37. •Imposer le droit des utilisateurs à décider si et
quelles données peuvent être récoltées (opt in)
•Limiter les données comportementales que les
applications et sites web peuvent enregistrer
•Limiter la durée de stockage autorisée
•Limiter les possibilités de partage avec des tiers, y
compris en cas de faillite ou de rachat
•Imposer le droit au téléchargement de ses propres
données stockées
•Imposer le droit à l’effacement (ou à l’oubli)

38. Questions ?
... et réponses
Photo de alexcoitus, https://www.flickr.com/photos/alexcoitus/13568645665/