1. Ejemplo de matriz de evaluación:
Expresión y comprensión oral
PESO PTJE ITEMES
INDICADORES
Expresa sus ideas con voz audible y entonación
20 % 04 02
adecuada
Utiliza mímica según la naturaleza del mensaje 20 % 04 01
Escucha sin interrumpir a los demás 20 % 04 02
Interpreta los mensajes dando respuestas adecuadas 20 % 04 01
Infiere el significado de los recursos no verbales 20 % 04 02
TOTAL 100 % 20 06

2. Ejemplo de matriz de evaluación:
Comprensión lectora
INDICADORES PESO PTJE ITEMES
Identifica el tipo de texto y su estructura
(inicio, desarrollo, desenlace), mediante un 30 % 06 02
esquema.
Discrimina las secuencias principales
30 % 06 02
haciendo líneas de tiempo.
Infiere la enseñanza del texto, escribiendo
20 % 04 02
moralejas.
Enjuicia el comportamiento de los personajes
emitiendo opiniones personales. 20 % 04 02
TOTAL 100 % 20 08

3. Ejemplo de matriz de evaluación:
Construcción de la autonomía
INDICADORES PESO PTJE ITEMES
Analiza casos relativos al no reconocimiento
de los Derechos del Niño, formulando 30 % 06 02
conclusiones.
Utiliza sus disposiciones personales en la
elaboración creativa de formatos radiales. 30 % 06 03
Argumenta puntos de vista sobre el
reconocimiento de los Derechos del Niño. 20 % 04 02
Asume responsabilidades y funciones en el
trabajo cooperativo, demostrándolo en la 20 % 04 03
producción de formatos radiales.

4. EJEMPLO DE INDICADORES Y REACTIVOS
Identifica alimentos nutritivos Haz una lista de alimentos
Identifica de la comunidad, haciendo nutritivos que se consume en la
una lista. comunidad.
Discrimina elementos Dibuja un cuadrado y un círculo y
Discrimina geométricos básicos, luego colorea el perímetro de
haciendo representaciones. ambas figuras.
Organiza datos estadísticos Construye una tabla de frecuencias
elaborando tablas de con los calificativos de los
Organiza
frecuencias. estudiantes de 5to grado que
aparecen en la lista siguiente.
Infiere los factores de riesgo Lee el siguiente artículo sobre las
de la comunidad ante posibles condiciones habitacionales y
desastres naturales, haciendo urbanísticas de la comunidad y
Infiere
una lista. luego has una lista de los factores
ante riesgo ante un posible
terremoto

5. Tipos de actitudes en el currículo
Relacionadas con la
voluntad para aprender y
vencer las dificultades.
Por ellas nos superamos
ACTITUDES cada vez más. Influyen
ANTE EL directamente en el
ÁREA desarrollo de las
VALORES DE capacidades
LA
INSTITUCIÓN
Relacionadas con el
EDUCATIVA
cumplimiento de las
ACTITUDES normas de convivencia,
REFERIDAS A mejoran nuestras
LAS NORMAS relaciones con los demás.
Se vinculan con los
afectos, la cortesía, la
honradez.

6. OPERATIVIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE
ACTITUDES
Indicadores
ACTITUDES INSTRUMENTOS
ANTE EL Indicadores DE EVALUACIÓN
ÁREA
VALORES DE Indicadores
LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Indicadores
ACTITUDES INSTRUMENTOS
REFERIDAS A Indicadores DE EVALUACIÓN
LAS NORMAS
Indicadores

7. INDICADORES SUGERIDOS PARA EVALUAR LA
ACTITUD ANTE EL ÁREA
 Muestra empeño al realizar sus tareas.
 Toma la iniciativa en las actividades.
 Participa permanentemente.
 Presenta sus tareas.
 Consulta frecuentemente.
 Se esfuerza por superar sus errores.
 Hace más de lo que se le pide.
 Planifica sus tareas.
 Asume los errores con naturalidad.
 Organiza y lidera el equipo

8. Wilson
Andrés
Segundo
Rigoberto
ESTUDIANTES
INDICADORES
<
<
<
<
Se esfuerza por
conseguir el logro
<
Consulta
frecuentemente
<
<
< Muestra empeño
al realizar la tarea
<
<
Toma la iniciativa
< en las actividades
<
Participa en forma
permanente
<
<
<
Presenta sus
tareas
<
<
Se esfuerza por
superar sus errores
<
<
<
Hace más de lo
que se le pide
<
<
<
Planifica sus
tareas
<
<
Organiza y lidera
LA ACTITUD ANTE EL ÁREA
el equipo
VALORACIÓN
06
20
14
10
EJEMPLO DE INSTRUMENTO PARA EVALUAR

9. INDICADORES SUGERIDOS PARA EVALUAR
ACTITUDES RESPECTO A LAS NORMAS
• Llega a la hora indicada.
• Cuida el patrimonio institucional
• Respeta la propiedad ajena
• Ayuda a sus compañeros
• Respeta a sus docentes
• Emplea vocabulario adecuado
• Respeta el orden
• Respeta las diferencias
• Permanece en la institución educativa
• Demuestra aseo personal

10. Wilson
Andrés
Segundo
Rigoberto
ESTUDIANTES
INDICADORES
<
<
<
<
Llega a la hora
indicada
<
Cuida el patrimonio
institucional
<
<
< Respeta la
propiedad ajena
<
<
Ayuda a sus
< compañeros
<
Es cortés con sus
docentes
<
<
<
Emplea vocabulario
adecuado
<
<
Mantiene el orden
ACTITUDES RESPECTO A LAS NORMAS
<
<
<
Respeta las
diferencias
<
<
<
Permanece en la
EJEMPLO DE INSTRUMENTO PARA EVALUAR
Institución Educ.
<
<
Demuestra aseo
personal
A
B
C
VALORACIÓN
AD

11. REGISTRO DE EVALUACIÓN
APELLIDOS PERÍODO 1 PERÍODO 2 PERÍODO 3
Y
NOMBRES C1 C2 Ac C1 C2 Ac C1 C2 Ac
ALVA 13 12 13 13 11 12 13 12 13 12 13 13
GARCÍA

12. ALGO MÁS SOBRE EL COMPORTAMIENTO
Todos los Observan el comportamiento
profesores
Brindan orientaciones
evalúan el
comportamiento Sugieren formas para mejorar
INFORMAN
El tutor evalúa y Brinda orientaciones
valora el Sugiere formas para mejorar
comportamiento
con el apoyo del Coloca calificaciones
auxiliar Registra los calificativos