DimensióN BíBlica De La Nueva VisióN De La EducacióN Religiosa Escolar

Investigación Educativa Dimensión Bíblica de la Nueva Visión de la Educación Religiosa Escolar

PEDAGOGÍA Reflexión crítica, sistemática y orgánica de la práctica educativa académica. ¿Para qué se educa? ¿Cuál es su fin y su utopía? (Pretexto) ¿A quienes educamos? ¿Cuál es de su realidad? ¿En qué momento histórico se realiza esta práctica educativa? (Contexto) ¿Cómo Desarrollamos esta práctica educativa? ¿Desde cuales principios Educamos? ¿Sobre cual axiología? (Texto)

EDUCAR ES HUMANIZAR HUMANIZAR ES CULTURIZAR HUMANIZAR ES AYUDAR A SER AUTÉNTICAMENTE LIBRE HUMANIZAR ES ARTICULAR COHERENTEMENTE HUMANIZAR ES ENSEÑAR A RAZONAR EDUCAR EN UNA ACADEMIA CRISTIANA ES: Enseñar a transformar el conocimiento en sabiduría para la vida. HUMANIZAR ES ENSEÑAR A CONOCERSE

SU HORIZONTE ES: “CONSTRUCCIÓN CIUDADANOS GENUINAMENTE SOLIDARIOS” UN MODELO ANTROPOLÓGICO TRASCENDENTE: La persona y el proyecto de Jesús Sobre su PRINCIPIO ÉTICO PARTICULAR: El SER HUMANO como auténtico y real VALOR. UN MODELO SOCIOLÓGICO COMUNITARIO – TRINITARIO: -Solidario, Participativo, Igualitario, democrático, misericordioso – samaritano. UN MODELO METODOLÓGICO inspirado en: La PEDAGOGÍA DE JESÚS, Los paradigmas pedagógicos bíblicos y la PEDAGOGÍA CRÍTICA. Un MODELO CURRICULAR ALTERNATIVO: que sea PERTINENTE Y ENSEÑE LA CONDICIÓN HUMANA. Propuesta Pedagógica de Identidad Cristiana Un MODELO EVALUATIVO: Que tenga en cuenta la vida misma dentro de su proceso.

INTRODUCCIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ORIGEN DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ,[object Object]

LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ,[object Object],[object Object]

CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

MÉTODOS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ,[object Object],[object Object]

PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CRITERIOS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

LIMITACIONES EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EL INFORME DE INVESTIGACION ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PARTES DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EL ARTÍCULO CIENTÍFICO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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