1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA
CARRERA DE PSICIOLOGÍA EDUCATIVA
BIOLOGÍA BÁSICA
INVESTIGACIÓN
NOMBRE: PAMELA QUINTANA
CURSO: PROPEDÉUTICO
¿LA FUNCIÓN HACE AL ÓRGANO O EL ÓRGANO A LA FUNCIÓN?
Se refiere a su teoria, anterior a la teoria de la evolucion de Darwin.
segun Lamark, los seres vivos para sobrevivir desarrollan aquellos organos
vitales que mas necesitan. asi las jirafas para comer de los arboles
desarrollaron el cuello y luego se fue heredando el cuello hasta que ahora
todas tienen el cuello largo.
el error de su teoria esta en que esos organos desarrollados durante la vida no
se pueden heredar
Segun la evolucion de los seres vivos y según nuestro origen, me preguto esto
siempre,tambien si la funcion crea al organo,diriamos que no hemos
evolucionado y desarrollado totalmente ,todo nuestro potencial.
Mira la cosa es asi, las variebles de mejoramiento se dan por mutaciones, por
ej: las cejas en los humanos
Hubo una epoca donde los humanos cazaban a la carrera, y traspiraban
mucho. habia hombres sin cejas y otros con Los q tenian cejas desviavan la
traspiracion de los ojos, y podian cazar mejor y alimentarse y tuvieron mas hijos
q los q no tenian cejas y por eso la mayoria de los humanos tiene cejas...... no
te confundas, las cejas no aparecieron como una adaptacion, o sea no
aparecieron para desviar la transpiracion, fue una mutacion q de pura
casualidad beneficio a quien la tenia.
La cosa paso asi, los ancestros de las jirafas tenian cuello corto. Hubo una
sequia y los arboles solo dieron hojas altas.... en esas antiguas jirafas habia
una q habia nacido con el cuello un poquito mas largo (una mutacion) y pudo
comer mejor, y al comer mejor tenia mas energia para reproducirse, y tuvo
muchs hijos con el cuello un poco mas largo. Y asi el que tenia el cuello mas
largo tenia ventaja sobre los otros, pero pasaron miles de años hasta q
desaparecieron las jirafas de cuello corto.......... Quedaron las del cuello largo
porq su mutacion las beneficiaba y podian dejar mas decendientes.........

2. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA
CARRERA DE PSICIOLOGÍA EDUCATIVA
BIOLOGÍA BÁSICA
INVESTIGACIÓN
NOMBRE: TATIANA PINTO
CURSO: PROPEDÉUTICO
¿LA FUNCIÓN HACE AL ÓRGANO O EL ÓRGANO A LA FUNCIÓN?
Se refiere a su teoria, anterior a la teoria de la evolucion de Darwin.
segun Lamark, los seres vivos para sobrevivir desarrollan aquellos organos
vitales que mas necesitan. asi las jirafas para comer de los arboles
desarrollaron el cuello y luego se fue heredando el cuello hasta que ahora
todas tienen el cuello largo.
el error de su teoria esta en que esos organos desarrollados durante la vida no
se pueden heredar
Segun la evolucion de los seres vivos y según nuestro origen, me preguto esto
siempre,tambien si la funcion crea al organo,diriamos que no hemos
evolucionado y desarrollado totalmente ,todo nuestro potencial.
Mira la cosa es asi, las variebles de mejoramiento se dan por mutaciones, por
ej: las cejas en los humanos
Hubo una epoca donde los humanos cazaban a la carrera, y traspiraban
mucho. habia hombres sin cejas y otros con Los q tenian cejas desviavan la
traspiracion de los ojos, y podian cazar mejor y alimentarse y tuvieron mas hijos
q los q no tenian cejas y por eso la mayoria de los humanos tiene cejas...... no
te confundas, las cejas no aparecieron como una adaptacion, o sea no
aparecieron para desviar la transpiracion, fue una mutacion q de pura
casualidad beneficio a quien la tenia.
La cosa paso asi, los ancestros de las jirafas tenian cuello corto. Hubo una
sequia y los arboles solo dieron hojas altas.... en esas antiguas jirafas habia
una q habia nacido con el cuello un poquito mas largo (una mutacion) y pudo
comer mejor, y al comer mejor tenia mas energia para reproducirse, y tuvo
muchs hijos con el cuello un poco mas largo. Y asi el que tenia el cuello mas
largo tenia ventaja sobre los otros, pero pasaron miles de años hasta q
desaparecieron las jirafas de cuello corto.......... Quedaron las del cuello largo
porq su mutacion las beneficiaba y podian dejar mas decendientes.........

3. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA
CARRERA DE PSICIOLOGÍA EDUCATIVA
BIOLOGÍA BÁSICA
INVESTIGACIÓN
NOMBRE: TATIANA PINTO
ESTRÉS
Estrés (del inglés stress, ‘tensión’) es una reacción fisiológica del organismo
en el que entran en juego diversos mecanismos de defensa para afrontar una
situación que se percibe como amenazante o de demanda incrementada.
El estrés es una respuesta natural y necesaria para la supervivencia, a pesar
de lo cual hoy en día se confunde con una patología. Esta confusión se debe a
que este mecanismo de defensa puede acabar, bajo determinadas
circunstancias frecuentes en ciertos modos de vida, desencadenando
problemas graves de salud.
Cuando esta respuesta natural se da en exceso se produce una sobrecarga de
tensión que repercute en el organismo y provoca la aparición de enfermedades
y anomalías patológicas que impiden el normal desarrollo y funcionamiento del
cuerpo humano.
DIESTRÉS
Es un estrés que ocasiona un exceso de esfuerzo en relación con la carga. Va
acompañado siempre de un desorden fisiológico, las catecolaminas producen
una aceleración de las funciones y éstas actúan alejadas del punto de
equilibrio, hiperactividad, acortamiento muscular, somatizaciones, en suma:
envejecimiento prematuro, son los efectos secundarios del estrés negativo.
Pueden ser estresores: el trabajo, la familia, las enfermedades, el clima, el
alcohol, el tabaco, las frustraciones, en suma centenares de estímulos internos
o externos de carácter físico, químico o social. Incluso un exceso de estrés
positivo puede ser causa de distrés, desde cuando gana el propio equipo a la
suerte en los juegos de azar, en ambos casos se producen infartos por exceso
de júbilo.
Podemos contemplar como en pocas ocasiones tenemos a nuestro alcance
elegir las impresiones que inciden sobre nosotros, sin embargo es posible
aprender a responder de una forma equilibrada, la relajación ayuda en este
sentido de forma muy eficaz.

4. EUSTRÉS
Permite experimentar el mundo como un lugar en que cada milímetro es
delicioso.
El eustrés es asimismo un estado de conciencia, en el cual pensamiento,
emoción y sensación parecen organizarse para proporcionar un efecto general
de alegría, satisfacción y energía vital. En realidad las técnicas de relajación
nos orientan más hacia un estado de eustrés que a uno de calma boba, que
nos resulta inútil para nuestros deseos de acción y realización, el estado de
eustrés es el objetivo de la relajación, la relajación es para la acción. El objetivo
de las técnicas de relajación sería lograr actuar en el mundo sin los efectos
negativos del distrés, preparándonos para una vida creativa, en la que puedan
llegar a disfrutarse sin miedos de los momentos felices y afrontando con
realismo otros que sucederán de forma inevitable. La creatividad facilita una
vida en que los problemas tienden a resolverse, los problemas existen para
todos, unos demoran su solución y otros se enfrentan a ella.
Podemos comprender que el Eustrés no solo incrementa la vitalidad, salud y
energía sino que además facilita la toma de decisiones que permitirán llevar la
iniciativa en el desarrollo como ser humano, permitiendo un nivel de conciencia
capaz de sentir la vida como una experiencia única y valiosa.
BIBLIOGRAFÍA:
www.wikipedia.com/estres-diestres
www.monografías.como/eustrés

5. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA
CARRERA DE PSICIOLOGÍA EDUCATIVA
BIOLOGÍA BÁSICA
INVESTIGACIÓN
NOMBRE: TATIANA PINTO
FOTORECEPTORRES
(Captan luz) como la retina del ojo (sentido de la vista).
Los fotorreceptores son las células de nuestro organismo que más cantidad de
oxígeno consumen y más energía generan. Dada la gran actividad metabólica
de conos y bastones, son las únicas células de nuestro cuerpo que poseen un
gran compartimento cargado de mitocondrias (elipsoide). (Figura 2) Los
fotorreceptores presentan una elevada actividad metabólica y están
continuamente expuestos a fotones de luz, y por ello generan una gran
cantidad de radicales libres.
Son los responsables del sentido de la vista, es decir de la captación de la luz.
Son los ojos . La luz atraviesa la córnea, que es la parte anterior y transparente
de la esclerótica (la parte blanca anterior del ojo), entra por la pupila y atraviesa
el cristalino (lente que enfoca la imagen) y se proyecta sobre la retina, capa
que posee células sensibles a la luz (los conos y los bastones) que pasan los
estímulos recibidos al nervio óptico que va al cerebro. El lugar de la retina
donde llega el nervio óptico se llama punto ciego porque no hay sensibilidad
visual. Cerca de él hay una depresión denominada fóvea, rodeada de un anillo
denominado mancha amarilla, dónde hay una gran concentración de conos y
que, por lo tanto, es dónde hay más eficiencia visual.
MECANORRECEPTORES
(Captan efectos mecánicos), como los receptores del tacto de la piel (sentido
del tacto), los del equilibrio del oído interno y los de la audición del caracol del
oído (sentido del oído).
Es un receptor sensorial que reacciona ante la presión mecánica o las
distorsiones. Existen cinco tipos principales en la piel glabra humana: los
corpúsculos de Pacini, los corpúsculos de Meissner, los corpúsculos de
Krause, las terminaciones nerviosas de Merkel y los corpúsculos de Ruffini.
Existen también mecanorreceptores en la piel con pelo, y las células de pelo de
la cóclea son de hecho los mecanorreceptores más sensibles de todos,
transduciendo las presiones de aire en sonido.

6. TERMORECEPTORES
(Captan temperaturas) como los termorreceptores de la piel.
Son los receptores sensoriales que nos informan de la temperatura y sus
cambios. Existen dos familias:
Receptores para el calor:
Localización: en la piel con o sin pelos.
Inervación: fibras C (hay una de calor por cada diez de frío).
Estímulo específico: aumento de la temperatura de la piel (30-50º C).
Adaptación lenta (fásico-tónico).
Información transmitida: cambios (por elevación) y mantenimiento de la
temperatura de la piel.
Receptores para el frío:
Localización: en la piel con o sin pelos.
Inervación: fibras A d (1 calor/ 10 frío).
Estímulo específico: aumento de la temperatura de la piel (15-35º C)
Adaptación lenta (fásico-tónico).
Información transmitida: cambios (por disminución) y mantenimiento de la
temperatura de la piel.
BIBLIOGRAFÍA:
www.wikipedia.com/fotorreceptores
www.monografías.como/mecanorreceptores-termorreceptores