BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
Rosi e twinning dt alicante
1. I Encuentro eTwinning de Inspectores de Educación
Buenas Prácticas de eTwinning
en la Comunidad Valenciana
Rosi Sánchez Valcárcel
Inspectora de Educación – Dirección Territorial de Educación de Alicante
Madrid, 26 de febrero 2014
7. ¿Qué hemos estado haciendo?
•Campañas de difusión de la plataforma eTwinning.
•Asesorar en la elaboración de trabajos colaborativos entre centros
educativos:
• Fomento del uso de las TICs en el desarrollo curricular.
• Creación de redes docentes de profesores y alumnos de Europa.
• Potenciación de la dimensión europea.
•Facilitar ideas.
•Ayudar en el uso de las distintas herramientas ofertadas en la
plataforma: foros, twinspace, blogs, actividades…
•Reconocimiento de horas de formación al profesor responsable (40) y al
participante (35) de un proyecto eTwinning.
RESOLUCIÓN de 4 de septiembre de 2012, de la Dirección General de Innovación,
Ordenación y Calidad Educativa, por la que se reconoce la participación del profesorado en los
proyectos de innovación educativa a través del programa eTwinning. (DOCV 19/09/2012)
9. ¿QUÉ OFRECE ETWINNING?
A los alumnos:
• Motivación debido a su mayor protagonismo en el
aprendizaje.
• Ayuda a la profundización en destrezas básicas:
• Comprensión intercultural.
• Competencia digital.
• Trabajo en grupo
• Ciudadanía europea
• Uso de la lengua extranjera en contexto real.
• Inclusión, en el caso de situaciones desfavorecidas.
• Presencia de la propia lengua y cultura en el espacio
europeo.
10. ¿QUÉ OFRECE ETWINNING?
A los docentes:
• Enriquecimiento de las estrategias de enseñanzaaprendizaje.
• Mayor motivación en el tratamiento del curriculum
• Innovación pedagógica.
• Un entorno de aprendizaje atractivo.
• Mejora de la competencia digital.
• Intercambio de materiales y modelos pedagógicos.
• Reconocimiento y visibilidad.
11. ¿QUÉ OFRECE ETWINNING?
A los centros:
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Motivación para los alumnos y docentes.
Innovación en las aulas.
Formación para el profesorado.
Dimensión europea de la educación.
Mejora de la convivencia escolar.
Relaciones con el entorno: familias, asociaciones, etc.
Red de centros.
Apertura al exterior, intercambio de buenas
prácticas.
• Disminución de desigualdades.
• Reconocimiento.
12. CEIP CIUDAD
DEL MAR
Torrevieja – Alicante
CEIP
RAJOLETES
San Juan- Alicante
•Búsqueda de socios en 3
proyectos Comenius
•Kits de proyectos que han servido
como fuente de inspiración para
trabajar en la escuela, sin
trascendencia europea.
•Intercambio de información con
proyectos en curso.
•Encontrar un coordinador de un
proyecto como el que buscaban.
•A través de etwinning concretaron
visita preparatoria. Contacto
directo con los participantes.
•Conocer los proyectos que otros
centros españoles están
realizando.
13. CEIP
CEIP LAS
CULTURAS
Torrevieja – Alicante
•Presentación del centro y señas de
identidad.
•Declaración de intenciones de la
participación.
•Opciones de asociación con otros
centros.
•Establecimiento de la asociación.
•Canal de comunicación.
CEIP SAGRADOS
MEDITERÁNEO
Pilar de la Horadada– Alicante
•Curso e-twinning del INTEF
•Contacto con colegio inglés para taller
en horario Amplihora: intercambio de
emails, cartas, tarjetas navideñas,
videoconferencia, elaboración y envío
de presentaciones informáticas de los
alumnos sobre la localidad,
grabaciones en vídeo sobre ellos
mismos para su amigo emparejado
inglés…
•Proceso de búsqueda de socios para
Erasmus+
CORAZONES
Redován – Alicante
•Búsqueda de socios para proyecto.
•Contactos iniciales en curso.
15. Agradecimientos por su colaboración a :
Centros escolares
•CEIP Rajoletes – San Juan (Alicante)
•CEIP Ciudad del Mar- Torrevieja (Alicante)
•CEIP Las Culturas- Torrevieja (Alicante)
•CEIP Mediterráneo – Pilar de la Horadada (Alicante)
•CEIP Sagrados Corazones – Redován (Alicante)
•CEIP Gloria Fuertes – San Miguel de Salinas (Alicante)
Embajadores eTwinning
•Agustí Fuertes – CEIP La Condomina (Alicante)
•Marta Pey Pratdesaba – Institut Jaume Callís – Vic
(Barcelona)
