1. DEBATS BARCELONA- COMARQUES I
Ordenats del més antic (gener 08) al més recent (juny 08)
Benvinguts i benvingudes (2 gener 2008)
1. Hola a tots i a totes:
Properament, el dia 9 de gener, començarà la formació per a les aules TIC de música en
tot el territori.
Esperem que el curs i aquest aplicatiu us serveixin per poder reflexionar sobre com
estem fent les classes de música, per plantejar-nos noves maneres gràcies a la tecnologia
i per cercar nous objectius per tal que el vostre alumnat vagi assolint, gràcies a la
música, la competència comunicativa i artística i cultural.
Si teniu cap problema que no us pugui resoldre el formador o el vostre coordinador, em
trobareu a l'adreça electrònica: mblanes@xtec.cat
2. Hola magda,gràcies per la teva benvinguda.
Salutació
1. Hola a tothom! una mica tard però ja sóc aqui.
Els drivers dels teclats
1. Hola a tots i totes,
no sé si recordeu que les de Fonollosa no podíem activar els teclats perquè ens deien
que feien falta els drivers del teclat i internet.
Vam arribar l'endemà a l'escola i ens van dir que segons el departament no l'havien
pogut instal·lar perquè faltava internet per baixar els drivers. No és que hi entenem molt,
però vam buscar-los en un altre ordinador, els vam gravar a un pen i després vam
enxufar-ho en un dels ordinadors. Va semblar que buscava, però després ja va sortir un
missatge, en anglès que no sé què deia del setup. Clicàvem l'única opció que et deixava,
és a dir, acceptar i es tanca tot i com si no hagués passat res.
Sembla com si hi hagués alguna altra cosa que no deixés instal·lar.
Algú sap què podríem fer??? O truquem als del departament a veure què carai
passava??? Ja us seguirem informant. Merci per avançat i si no podeu solucionar-nos el
problema, tranquils, no passa res, continuarem buscant.
2. Mireu de descriure exactament els problemes i missatges i envieu-los al "Fòrum de
suport tècnic" que trobareu en el tema de "Suport tècnic". Afegiu un nou tema de debat i
endavant: en aquest fòrum hi tenim accés tots els profes del curs. A veure si així podeu
fer funcionar els teclats.
3. podria ser que el ordinadors estiguessin "conglelats". Es a dir, que una vegada els han
configurat, s'instal·la un programa que no deixa instal·lar res més a no ser que el
"descongelis".
Teclat Logic Fun
1. Algú sap com escriure una partitura fent servir només el teclat midi en el Logic Fun?
2. A la pàgina inicial del curs, en el fòrum de suport tècnic hi ha un pdf "Configuracions
programes i teclat". Pot ser que t'ajudi en el teu dubte. Si no, tu mateix pots escriure al
"Fòrum suport tècnic", que rebem tots els profes. Aprofito per recordar-te que has
d'entrar al debat "primera pràctica" i complimentar la fitxa_presentació.

2. Notificacions dels fòrums
1. Ei, noies, nois, Per rebre notificacions dels fòrums el que cal és que ho digueu en el
diàleg corresponent. Aneu a "Contesta". A sota del requadre per escriure hi trobareu u
desplegable al costat de "Subscripció". L'heu de posar a "Envia'm còpia ..." Confirmeu i
heu de rebre la vostra pròpia confirmació.
2. Si, vull rebre notificació dels fòrums
Fitxa de presentació
1. Aquí va la meva
Notícies
1. A la pàgina inicial del curs, a suport tècnic, ja hi ha penjada la traducció del
funcionament del teclat. No oblideu enviar la fitxa de presentació,, anar fent el diari
i donar-vos d'alta al fòrum. Bon cap de setmana
2. Avui arribaré tard perquè tinc tarda i acabo a dos quarts de sis a Badalona. Vindré el
més ràpid que pugui.
Rebuda i primers missatges
1. Hola, noies, hola nois, Si heu arribat aquí, és que ja esteu inscrites i inscrits a aquest
moodle. A l'arribar a casa recordeu que heu d'anar al vostre perfil, buscar una foto on us
trobeu presentables i penjar-la. Un cop llegit el missatge, podeu girar-vos i saludar-me.
Després contesteu.
2. QUE PASA NEN?
3. Proves, proves … 1, 2
4. Aquí treballant.
5. Tot correcte.
6. Hola a tots i totes, Finalment, ja estem inscrits.
7. Doncs ja estem inscrits.
8. hola Josep Mª: no tinc internet a casa, només l'utilitzo a l'escola. Com va el violoncel?
9. Hola sóc la Cristina, estic provant d'enviar un missatge al forum
10. Hola Josep Maria. A veure si em vaig aclarint...
11. Molt bé! Però, com funciona nel teclat?
12. Hola ! Inscrita i amb la imatge ja penjada.
13. Hola companys/es! M'acabo d'inscriure, quan pugui buscaré una foto!!
14. Ja estic inscrita?
15. Hola, per fi.
Configuració teclats i Music Time
1. Us adjunto document amb les captures. Confio que us ajudaran
Diari
1. QUÈ TAL COMPANYES I COMPANYS ? AQUEST ÉS EL MODEL DE DIARI DE
SESSIONS TAC DE LA MEVA ESCOLA. ESPERO QUE US AGRADI I QUE TROBEU
ALGUNA CONSIDERACIÓ INTERESANT PER PERFECCIONAR-LO. SALUT. . SEE
YOU. LONG LIVE ROCK´N ROLL
Correu
1. En principi ja heu de rebre les notícies del fòrum per correu. Confirmeu, si us plau
2. Saps per què rebo missatges del teu forum d'alumnes? A tu t'estan arribant els dels
meus? Com que som Comarques I i II és possible que hagin clicat malament, oi?
3. No ha arribat cap avís al meu correu

3. 4. Ho sento. Demà a la tarda miraré de saber què passa.
5. Rebo missatges de tots els correus
6. Hola Josep Maria! Jo havia començat a fer el diari, una mica a la meva manera i te'l
volia enviar, tot i que falten tots els materials de suport i el disquet. Ara quan he vist el
vídeo de la metodologia m'hi he vist tant reflectida que gairebé em fan vergonya les
activitats que t'envio al diari (és tot el que he fet amb segon fins ara). Però per això faig
el curs... Per aprendre. Fins la propera.
7. En el video de l'apartat metodologia del wiki ens hi sentim reflectits totes, i tots. Per
això el vaig penjar. Ens ha de fer pensar, reflexionar, tirar endavant. Ah!, amb el teu
permís penjo el teu document en el wiki. I, per cert, pel que expliques no ets el fidel
retrat del vídeo. Ja has anat una mica més endavant. Bona feina.
8. T'envio uns exercicis que vaig fer amb el link del MOD entre d'altres i que m'han
funcionat amb la majoria dels alumnes. Són per quart d'ESO. Espero que serveixin de
recurs a qui els vulgui provar.
9. M'estic barallant amb el wiki per poder inserir-hi aquests dos documents de la
Cristina. Mentres, podeu baixar-los del fòrum. En parlarem la propera sessió. Vicente,
anem avançant.
Cap a la tercera sessió
1. Companyes, companys. Tenim per davant una setmana abans no ens tornem a trobar.
Crec interessant que, si no ho heu fet encara, us mireu el video que hi ha penjat al wiki,
a la pàgina de metodologia. Podrieu posar-hi algun comentari que ens pogués servir
com a reflexió per parlar del tema en la sessió del dimarts 19 de febrer. També podeu
afegir temes a tractar en aquesta sessió en la pàgina corresponent del wiki. Penso que
aniria bé que aquells que sabeu com funciona el Logic Fun - no diré noms - ens fessiu
un petit tast, tal i com jo he intentat fer amb el music time i l'audacity. Si us ho podeu
preparar seria magnífic. Ja em direu quanta estona necessitarieu per acabar de tancar la
sessió. Per últim, recordeu que el full del diari amb activitats que feu es pot anar
omplint. Si voleu crear una pàgina nova ho podeu fer escrivint entre [ ] el títol de la
pàgina i automàticament es crearà el vincle. Primer us sortirà un interrogant. Si hi
cliqueu anireu a la pàgina nova on podeu enganxar el que vulgueu. Per aclariments, aqui
estem.
2. He posat alguns comentaris a la metodologia del Wiki. Com que no conec el format
d'aquest sistema et volia preguntar si és més per a posar títols i propostes curtes o el text
que he fet ja va bé. Ho comento perqùe potser és poc operatiu...
3. La idea és que anem construint un document conjunt. Els demés podem compartir o
ampliar o canviar les teves reflexions, de manera que s'acabin convertint en les de tots.
La resta que fem comentaris hem de saber que la història del (o la) wiki conserva tot
allò que anem fent i, per tant, no es perd el fet anteriorment. En les reunions presencials
en podem parlar i debatre per arribar a llocs comuns. Tots plegats anem fent, anem
treballant, anem aprenent. Se'n diu "treball coperatiu".
Primera pràctica
1. Hola, companyes, hola, companys. Us adjunto la fitxa que hem fet per a que hi feu
constar les vostres presentacions del primer dia. Es tracta de resumir el que vau dir ahir.
Els que no vau venir, també l'heu de complimentar, si us plau. Baixeu-vos el document,
el guardeu al vostre ordinador, l'ompliu i el torneu a guardar. Entreu a aquest fòrum de
primera pràctica, cliqueu al contesta del meu misatge, escriviu en el missatge el que
vulgueu i, a sota, on diu "Fitxer adjunt", el busqueu amb el "Navega..." Cliqueu "Envia
al fòrum". Ah! Recordeu que és important que a "Subscripció" hi tingueu activat l'ítem

4. "Envia'm còpia..." Espero les vostres fitxes.
2. he fet la fitxa amb l'Openoffice, encara que l'he guardat en format Word. Si hi hagués
cap problema t'ho torno a enviar en format Word "de veritat".
3. QUÈ TAL? TOT OK? ESPERO QUE SÍ. T´ENVIO LA PRIMERA PRÀCTICA.
BON CAP DE SETMANA. SEE YPU. SALUT
4. envio les respostes de la primera pràctica (3 respostes molt semblants)
5. Sóc la Glòria i ja he contestat la fitxa de presentació.
6. Hola, sóc la Montse i ja he fet la fitxa. Només em queda penjar la foto.... fins
aviat!!!!
7. Hola a tothom, envio també la fitxa de presentació.
8. Benvolgut J.M.Almacelles i demés companys. Dissabte vaig enviar la fitja de
presentació. L´has rebut? Crec que no tinc més "deures" per fer... Fins dilluns 28-1-08
presencial en carn i òssos!
9. Ho he mirat i remirat mitja hora... Espero haver-me'n sortit! Aquí t'envio la fitxa.
Gràcies, fins dilluns!
10. Rosa, Has adjuntat la fitxa buida. Omple-la, si pots, i la tornes a enviar. Fins dilluns
11. re-fitxa presentació.
12. Hola! Aquí t'envio la primera pràctica. Fins aviat! Siau!
13. Hola Josep Mª t'envio la fitxa que encara tenia pendent. Jo amb els temes
d'informàtica sempre arribo la última, em costa una mica.
14. T'enviem la fitxa de la 1ª pràctica.
Decret
1. Presentació del decret LOE. Envio fitxer.
Sobre la tercersa sessió
1. Hola, companyes, hola, companys. Vull recordar-vos que a la tercera sessió vam
parlar de la necessitat de la vostra participació telemàtica, que representa el 50% de les
hores del curs. En el wiki ja teniu a punt d'obrir la vostra pàgina de centre epr anar
incorporant les activitats que us sembli millor explicar. En la propera sessió acordarem
el tipus de fitxa que farem servir. També podeu apuntar propostes de temes per a la 4a
sessió.
Logic Fun
1. Perdona que no t' hagi contestat encara. Deixa´m que prepari l' activitat no per
aquesta sessió sino per la propera ja que estic molt enfeinat aquests dies.
Segona sessió i diari activitats
1. Ep, noies, nois. El proper dilluns, dia 28, tenim sessió presencial del curs. Si heu
xafardejat una mica, és saludable fer-ho, haureu vist que us vull presentar un wiki. Ja en
parlarem. De moment, us recordo que vam quedar que anirireu portant un "diari" on s'ha
d'apuntar allò que feu amb la dotació i que no podrieu fer si no la tinguessiu a l'aula.
Aniria bé que portessiu el diari en algun suport digital - disquet, cd, llapis,... - o us
l'envieu al correu, o el pengeu en un debat que podeu obrir en aquest fòrum, per poder
començar a compartir experiències. La primera part de la sessió la dedicarem a dubtes
diversos, propostes, suggeriments,.. Si encara us falta enviar la fitxa de la primera
pràctica o penjar la foto en el vostre perfil, proveu de fer-ho abans de dilluns. Qualsevol
dubte, escriviu.
2. Fins demà passat.

5. 3. DIARI UTILITZACIÓ AULA TAC DE MÚSICA
Durant aquest mes de febrer-08, els alumnes han presentat uns treballs amb utilització
de les TIC de l'aula de música. Primers: LA MÚSICA I LA IMATGE, amb mural
il.lustratiu artístic, fragments musicals lligats a les imatges que han triat i presentació a
la classe. Algunes gravacions tenien imatges també dels fragments triats. Tercers: LA
MÚSICA POPULAR ACTUAL, també amb mural, audicions i guió de presentació a
classe del treball. Hem vist audiovisuals dels grups, conjunts o cantants triats. Quarts:
LA MÚSICA I LA PUBLICITAT, igualment amb mural artístic, dossier explicatiu i
d'interpretació dels anuncis que han presentat així com el paper destacat de la música i/o
ambientació sonora. Alguns dels anuncis triats han sigut molt bons, també el contingut
dels dossiers i murals. L'eina imprescindible ha estat aquest equipament. Els alumnes
demostren un domini absolut de cerca/resultats. Per a la reflexió del grup FMTAC dels
propers dies és la combinació d'aquesta tecnología amb el dossier escrit explicatiu i
crític de cada treball, de les diferents músiques, incidència emocional, etc. i també de les
seves habilitats artístiques plàstiques en l'elaboració del mural. En concret, en els treball
de LA MÚSICA I LA PUBLICITAT hem reflexionat sobre la tècnica del llenguatge
cinematogràfic d'explicació d'un "story board", planificació i angulació, color, textura,
text, format, logotip, slogan, etc.(us puc passar la fitxa de treball a qui l'interesi...) Fins
dimarts dia 19-2-08 !!!
4. Gràcies, Rosa, per la teva aportació. Aquesta fitxa de la que parles la podries
presentar la propera sessió o bé penjar-la en el fòrum. Tu mateixa.
5. T'enviem, Eusebi i Mª Antonia, les primeres pràctiques o Diari de pràctiques. Més
endavant t'enviarem més.
Curs telemàtic
1. Hola a totes i a tots:
Estic al cas dels vostres neguits i alegries amb la dotació. Des del Departament
d'Educació s'està intentant que per al curs vinent es tiri endavant un curs telemàtic sobre
l'aula tic de música per a tots els/les qui encara teniu força dubtes. Espero que aquest
que esteu acabant us hagi estat profitós. Ho serà més amb hores de rodatge com tota la
tecnologia. Bones vacances, Magda Blanes Àrea TAC Formació del professorat
Endavant cap a la cinquena sessió
1. Sembla que el problema informàtic en el moodle s'ha arreglat. Ja podeu fer les vostres
propostes de temari per a la 5a sessió al wiki i podeu anar incorporant les vostres
activitats a la vostra pàgina de centre. He d'avisar que cada pàgina del wiki sembla que
només accepta un màxim de dues pàgines de word. Si hi poseu més text no es
visualitza. Si heu de posar més pàgines, enganxeu les dues primeres i al final afegiu
entre [] el títol de "2a pàgina del vostre centre". Deseu, cliqueu al ? i n'enganxeu dos
més. Si encara necessiteu més espai feu el mateix amb la 3a pàgina. Si no acabeu de
veureu clar aneu a la pàgina de l'IES Enric Borràs de Badalona on visualitzareu l'efecte.
Si aneu a "edita" veureu com s'han fet els enllaços entre pàgines i per tornar a la
primera. Bé, jo estaré tota la setmana de viatge amb alumnes de 4t d'ESO. Que tingueu
bona feina i bona setmana santa. Ens veiem el 3 d'abril.
2. Benvolguts, JosepMa, espero que vagi molt bé la sortida-colònies d'aquesta setmana.
Confío que aquests dies de Setmana Santa pugui treballar una mica més en la FMTAC.
M'aniria bé em fecis a mans el modelet per fer la Memòria que ens vas ensenyar a la
4a.sessió. Molt bona Pasqua i fins el 3 d'abril-08
3. La fitxa la trobareu al menú inicial del curs, en el nostre espai, on hi diu fitxa

6. d'activitat. Com us vaig explicar està en format Open Office, i no en Word. Us heu de
guardar la fitxa en el vostre ordinador. Un cop l'hagueu complimentat, la pengeu al
nostre fòrum, o en el mateix lloc d'on l'heu baixat.
La fitxa d’activitat
1. Hola a totes i tots. Passada setmana santa, sant tornem-hi. Sembla que hi ha
dificultats per baixar-se la fitxa. Us l'adjunto en format word. Aneu pensant-hi. Serà el
projecte final del curs. Recordeu també que heu d'anar omplint la part d'activitats TAC
que feu al vostre centre, en la vostra pàgina del wiki. També podeu fer propostes cara a
la sessió següent, que és el dijous de la propera setmana, dia 3 d'abril. Bona feina i fins
aleshores
De l’assistència i la participació
1. Davant les dues darreres sessions i el lliurament del projecte, us adjunto les
instruccions que se'ns van donar als formadors en començar aquest curs. Aneu en
compte, doncs, amb les faltes i no deixeu de banda la vostra participació virtual.
Bé, com sabeu les activitats formatives del Departament generen certificat amb un 80
% d'assistència. El curs té 30 hores, així doncs el 80 % són 24 hores. És independent
que la falta sigui justificada o no, el cas és que la persona, pel motiu X que sigui avui
no ve, doncs a la graella de signatures no signa i llestos. Li quedaran per fer 26,5 hores
si vol el certificat, de les quals n'haurà d'assistir a 24 (el 80 %).
Tenim un total de 6 sessions presencials, que a dues hores i mitja vol dir 15 hores, i
tenim 15 hores per a activitats a distància (per exemple la fitxa d'activitat que es va
proposar).
Per tant si un dia no vé no passarà res. El problema estarà en el moment en que falti
una altra sessió.
Argumentari a possibles preguntes:
Deixeu-me fer una puntualització per a que tingueu una resposta per si algun assistent
us diu que no hi ha dret a que no tinguin certificat si falten 2 sessions. La resposta
hauria de ser: 1.- és el criteri que us han dit que apliqueu. 2.- Vosaltres no feu els
certificats, us limiteu a omplir l'acta de les sessions dient qui ha vingut i qui no i 3.-
Podeu posar un exemple, una professora té un nen i per tant estarà de baixa i no
apareixerà durant els propers 4 mesos, l'absència és justificada, però si no assisteix a
cap sessió (tot i ser justificada), ha de tenir certificat? Em sembla que la resposta és
lògica, no?
Per a acabar de concretar la resposta.
A les sessions presencials (15 hores) se li aplica el criteri del 80 %. Per tant poden fer
falta a una sola sessió.
A les sessions de treball online, totes les activitats són obligatòries. És a criteri del
formador que ha de decidir si ha treballat a la part telemàtica o no.
2. Benvolgut Josep Ma. 1.- Tinc tot l'interés del món a acabar aquest curset. Podríes dir-
me si fallo en alguna cosa? ja que el meu objectiu no és el del certificat i sí ho és
l'aprendre a fer funcionar l'Aula Tic del meu centre (Gelida). 2.- Vaig presentar un
Projecte d'Art i Música per alumnes conductuals amb dificultats d'aprenentatge: Aula
Oberta (nosaltres la nomenem FUTURA) mes aviat encaminat a la MÚSICOTERAPIA.
Un cop concedida l'Aula TIC de Música crec que és una eina indispensable per a tots els
alumnes, però en especial per aquest grupet (10 alumnes). 3.- Un dels problemes ha
estat que el Music Time no era operatiu a tots els ordinadors (només en un) i vaig tenir
que esperar que vingués un tècnic (alié a l'empresa que els va muntar) a posar-ho en
funcionament, i justament va ser el dia 13-3-08. Tot just ara el podem fer anar... tenint

7. en compte que jo no el concec i a marxes forçades (i a través de diferents mòduls d'en
Francesc Busquets que hi ha a "recursos" del FMTAC) l'estic fent. 4.- Tinc previst fer la
memòria d'aquest projecte, i segons indicacions de la fitxa que he tret d'un altre forum,
abans del dia 31 de maig, amb les activitats portades a terme en particular amb el grup
d'Aula Oberta. 5.- Com he explicat en d'altres ocasions, fem servir l'aula TIC a través de
la PISSARRA DIGITAL (Ed.Cruïlla) de Primers a Quarts d'ESO, també per elaborar
treballs sobre la Música i la Publicitat (4ts.i A.O.) la Música i la Imatge (1rs., 2ns. i
A.O.) "El meu cantant/grup preferit" (3rs.i A.O.) El so/soroll/música ( 1rs. 2ns. i Aula
Oberta). 6.- Espero "arribar a temps" per elaborar unes didàctiques (que tinc en
esborrany) utilitzant el Music Time i unes altres per l'Audacity. També confío en
aclarir-me amb el LògicFun d'aquesta propera sessió de dijous 3-4-08.
Audacity
1. Us comento un problema tècnic a veure si algú em pot ajudar: a vegades treballant
amb l'Audacity, quan exportem els fitxers d'audio per muntar el projecte se'ns apaga el
programa de cop. No passa sempre ni a tots els ordinadors... Un altre problema amb què
em trobo és que quan vaig a guardar el projecte no em deixa. Em surt una finestra
rectangluar molt llarga i diu que no pot guardar aquest tipus d'arxiu etc.
Notícies de cara al tancament del curs
1. Demà ens veiem per darrer dia. Quedaven algunes coses pendents que passo a
escriure-us. El curs ha de quedar tancat del tot el 31 de maig. Aquell dia em tanquem la
llista per poder donar-vos els certificats. Això vol dir que m'agradaria tenir uns dies per
revisar la fitxa . Aquesta, doncs, hauria d'estar enviada el diumenge 18 de maig com a
màxim. A més de la fitxa, heu d'entrar al wiki i posar les activitats que feu en la pàgina
del vostre centre. També cal que feu aportacions als dos documents que tenim oberts,
encara que només sigui adherint-se a algun comentari ja fet.
La participació telemàtica completa, per tant, queda així:
- Activitats en el centre
- Aportacions als documents
- Aportacions a adreces d'interès
- Fitxa d'activitat
Tindreu accés al moddle del curs fins el dia 30 de juny. A partir de l'1 de juliol, per tant,
ja no podreu entrar-hi. Tot allò que us interessi, per tant, cal que us ho copieu o us ho
baixeu abans d'aquest dia.
Si algú es presenta a oposicions, cal que tingui en compte que "per a oposicions només
són vàlids els certificats amb data anterior al darrer dia d’inscripció a les opos, amb la
qual cosa el certificat d’aquest curs, no els hi computarà."
Al wiki trobareu la proposta de temes per demà. S'accepten propostes.
Seguim treballant
1. Felicitats per les vostres aportacions als documents del wiki que estem elaborant. Els
formadors estem mirant d'organitzar una trobada i informar a la "superioritat" del que
hem estat parlant i exposant. Us adjunto el document de la Begonya Folch, del curs de
Comarques de Badalona, amb alguns programes interessants. Ja ens ho explicarem.
Unitat didàctica
1. Hola, aquí us adjunto la unitat didàctica de les TAC a l'IES Gelida. (no fitxer adjunt)
2. També afegeixo al Forum les activitats de l'IES Gelida amb les TAC i els comentaris
que ens vàreu demanar sobre millores... i la Música cal per ...

8. fitxa activitat DY
1. Aquí t ' adjunto la meva fitxa. Si veus problemes en la rebuda de la fitxa envia un
correu.
El temps passa volant i no hem de deixar les feines per l'últim moment
1. Ja han passat més de dues setmanes des de la darrrera sessió presencial i ja només en
falten dues per a què hem feu arribar les vostres fitxes d'activitat. El diumenge 18 de
maig és la data límit, tal i com vàrem quedar. Ja he vist que aneu treballant. Però encara
hi ha dos centres sense activitats en la seva pàgina. Recordeu que és interessant que feu
créixer els dos documents que tenim en marxa en el wiki : La música en l'ensenyament
general aporta... i …, la dotació ens va molt bé perquè ... llàstima que... i que hi poseu
entre parèntesi el vostre nom darrere del que escriviu. El dia 14 fem una reunió al
Departament i m'agradaria poder portar-los, sobretot el segon. Aquell dia també
parlarem de la manera de com continuar en contacte aquells que volguem i de compartir
el que anem fent. Us encoratjo, doncs, a acabar les feines pendents. Per qualsevol dubte
obriu tema al fòrum.
2. El temps passa volant! T'envio la fitxa i intentaré fer alguna contribució més al wiki.
Moltes gràcies pel curs, he après, entre d'altres, una cosa molt important: és boníssim
que els professors treballem junts i compartim el que fem, és una forma de millorar la
feina i de fer-la més agradable i motivadora. Ha estat enriquidor haver-te conegut a tu i
a d'altres companys, t'ho dic de veritat. Encara que prometo no molestar-te massa,
potser t'envio algun mail per no perdre la dinàmica de treball cooperatiu que he
començat aquest any. GRÀCIES PER TOT
3. he adjuntat el fitxer "LluísGarcia_activitat" a la tasca "fitxa d'activiat de Barcelona
comarques I". Comprova que l'hagis rebut, si no diguem alguna cosa, que tornaria a
enviar-lo. Ja em diràs si és més o menys el que volies.
4. L'he rebut i pogut obrir. Me les miraré a partir de la propera setmana.
5. QUÈ TAL JOSEP? T´ENVIO LA FITXA DE PROPOSTA EDUCATIVA. EL
CURS M´HA SEMBLAT FORÇA INTERESANT,MALGRAT TOT FALTA
PRÀCTICA DE TECLAT I PROGRAMES,PERÒ AIXÒ SÉ QUE ÉS QÜESTIÓ DE
PRACTICAR. L´ANY QUE VE JA NO SERÉ CAP D´ESTUDIS I PODRÉ
DEDICAR-ME 100% A LA MÚSICA QUE ÉS EL MÉS EMOCIONANT D´AQUEST
MÓN. BÉ ,TAMBÉ T´ENVIO LA CANÇO D´EN JAUME SISA "CORISTES I
NUMISMÀTICS" EIX VERTEBRADOR DE TOTA LA FEINA QUE T´EXPLICO I
UN `PLÀNOL DE LA DISPOSICIÓ DELS ALUMNES A L´ESCENARI.
SALUT!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
6. CORISTES I NUMISMÀTICS
7. PLÀNOL DE DISPOSICIÓ A L´ESCENARI.
8. Hola Josep Mª,
Adjunto la meva activitat, espero que us agradi i pogueu fer-ne ús.
L'altre dia vaig anar a una presentació d'un material que han fet uns mestres sobre com
aplicar el nou currículum a primària i va estar força interessant. Aquest material l'han
penjat aquí: http://www.xtec.net/se-baixllobregat5/pagines/recursos/musicaloe.htm i,
encara que de moment només l'han fet per a cicle inicial (l'any que ve està pensat fer
CM i CS), es bastant fàcil de veure per on anira la cosa per als següents nivells. També
posaré aquesta adreça al Wiki, a "adreces d'interès".
9. Aquí t ' adjunto la meva fitxa. Si veus problemes en la rebuda de la fitxa envia un
correu.
10. et torno a enviar la fitxa per aquest canal. Millor dues vegades que cap.

9. Feina rebuda i feina pendent
1. Bona tarda companyes i companys. Alguns amb la llengua a fora, però les tasques
van arribant. Me les aniré mirant la setmana propera, com ja us vaig anunciar. Després,
les penjaré per a què les pugueu consultar i valorar vosaltres mateixes i mateixos. Ja us
avisaré. Hem falten per rebre les fitxes de Nicolàs Ardanaz, Eusebio Azcona (que
tampoc ha penjat les seves activitats de centre), Glòria Maestro i Montserrat Vila.
Ànims, teniu temps fins aquest vespre. En cas d'algun problema, envieu-me un missatge
al meu correu, jalmacel@xtec.cat i en parlem. Joan Manuel, he penjat les teves activitats
a la pàgina del teu centre. Us vull agrir els amables comentaris que m'heu fet arribar.
Fitxa final
1. Som les mestres de Fonollosa. T'enviem una fitxa de part de totes tres: Glòria
Maestro, Teresa Utrero i Montse Vila.
Hem vist que la Teresa ja no la comptes. Encara que no hagi pogut venir a totes les
sessions, per culpa de reunions d'escola, també ha participat a igualtat amb les fitxes i
reflexions que ens hem fet.
Adjuntem la fitxa final
1. Hola, em sembla que ens vam despistar i la part més important no la vam fer:
adjuntar-te la fitxa. A veure si ara arriba.
Comentari de la fitxa
1. Hola, he llegit el missatge i em sembla que hi ha hagut un mal entès, ja que la meva
companya i jo vam entendre que amb una sola fitxa ja n'hi havia prou, i l'últim dia me'n
recordo que vas fer el comentari de què nosaltres amb una sola fitxa ja era suficient. Per
aquest motiu només t'hem fet una sola fitxa. Per tant, si no és així, no entenc de què
només havíem de fer una sola cosa.
D'altra banda, pel tema que fa sobre la resposta que ens has contestat "Cal recordar,
doncs, que el que fem fer als alumnes no és un objectiu. L'objectiu és el per a què ho
fan. Què volem aconseguir. Copiar una cançó, per exemple, no és un objectiu. Pot ser-
ho "reconèixer (auditivament o visualment) una cançó que s'ha copiat": l'objectiu sí que
és copiar una cançó, ja que l'objectiu de per a què ho fan es aconseguir que l'alumnat es
familiaritzi amb la utilització del grafisme del programa Musictime.
I pel què fa el comentari "Si fem relacions amb números, aquests han de ser
consecutius, començant per l'1. Si els números fan referència a un altre document, cal
fer-ho constar.", nosaltres hem seguit l'ordre de la numeració de les competències
bàsiques que té el centre, i ens vam despistar de comentar-ho.
Em sap greu tot aquest mal entès, d'haver-ho sabut t'haguéssim enviat les dues fitxes,
ara t'enviarem la que falta, tot i que et devies confondre i ens vas dir que amb una sola
fitxa ja n'hi havia prou.
Fitxa final 2
1. Sap greu el mal entès, ja que a principi del curset vas comentar la tasca a fer de la
fitxa, i que tant les meves companyes i jo vam entendre, lògicament, que seria
individual. Després, al fer-nos el comentari de l'últim dia, que amb una fitxa entre
les dues n'hi havia prou, va ser quan nomes te'n vam enviar una. Ara t'enviem la que et
faltava.
De la reunió final i adjunto projectes
1. Companyes, companys. Ahir vam tenir reunió de valoració del curs tots els

10. formadors. Vam coincidir en l'anàlisi que vau estar fent el darrer dia presencial. Ens
calen encara coneixements previs per poder fer més feina. Tot plegat ha anat una mica
precipitat, ben entès que, en aquest cas en ha beneficiat. Si s'hagués esperat més en
donar les dotacions, potser no hagussein aribat per manca de pressupost. Ara mateix no
estar encara clar si se'n donaran més o no.
Pel que ara ens interessa vam demanar que el moodle no es tanqués el 30 de juny com
és previst o, si més no, que es poguessin consultar els materials en un altre lloc. El
proper curs s'ofertarà el curs D113, d'informàtica musical, via telemàtica. Qui no l'hagi
fet és molt important que el faci. Es donarà preferència a qui té la dotació. Qui ja l'hagi
fet, podrà inscriure's, seria interressant que ho fessiu, a un curs de tutorials del
programari i material de la dotació. Vam proposar també que es poguessin fer grups de
treball. També es mirarà de fer un parell de trobades presencials per mantenir el
contacte.
No he trobat la manera d'adjuntar totes les fitxes dels vostres projectes en un sol
missatge. Per tant, el que faré serà enviar-les d'una en una, amb algun comentari, si cal.
M'he mirat algunes de les de Primària i ho he fet en ordre de llista pel nom.
Us adjunto la primera i vaig cap a un altre missatge. Fins el següent missatge.
2. Els projectes els he trobat, pel moment, interessants. Cal, però, recordar que el
protocol marca que els objectius comencin en infinitiu i que siguin avaluables. Això
significa, per tant, que a la part d'avaluació hi ha d'haver una relació d'aquesta amb
aquells.
3. Cara a aprofitar les propostes crec interessant mirar la part dels aspectes a canviar.
Cadascú ha aplicat l'activitat que proposa a un nivell determinat. Cal poder extrapolar-lo
a uns altres nivells i fer-ne la reflexió prèvia.
4. Les competències no s'assoleixen: es desenvopulen, es treballen, es manifesten, es
busquen, ... Aquí teniu un aplicació clic. No cal, en la fitxa, explicar el que expliques.
Tenint en compte les característiques d'aquest curs i, com ja hem comentat, les diferents
circumstàncies inicials dels participants, una fitxa d'aquest tipus l'accepto. La idea és,
però, ser creatius o, si més no, adaptar el que ja existeix. No estarem tot el curs, tots els
trimestres, fent projectes propis. Algun, parò, és interessant que sí que ho sigui.
5. En un mateix centre, de vegades, hi ha més d'un especialista. I cadascun d'ells ha
d'enviar la seva experiència, com han fet l'Ana Rosa i el Carles. Glòria, Montse, heu
d'enviar una altra activitat. El que ens interessa és el procés per així poder aplicar-ho en
els nostres aules. Ah! He optat per enviar-ho tot en word, enlloc d'en OpenOffice. Per
avui s'ha acabat. Continuarà...
6. Hola Josep Mª.
Quan féiem el curset presencial, ens vas comentar que amb una fitxa les dues ja anava
bé. A part, el que hem estat fent a les altres aules, ja està comentat al wiki del curs. Jo
no sé com va la gent de temps ara al maig, però nosaltres no és el que sobre, i una fitxa
d'aquest tipus és estones davant l'ordinador (si més no per mi).
A part, em fa la sensació, que aquestes fitxes que tot Catalunya està fent, potser sí que
tots en farem servei, però no sé si algú traurà noms i en farà un llibre amb mèrits per ell.
Llavors la gràcia que li farà la gent no serà molta. Crec que el canvi d'experiències està
molt bé, però no cal omplir tants apartats. L'apartat del wiki de centres és molt més
interessant.
Bé, suposo que la gent no està d'acord amb mi, però m'ho havia de treure de sobre.
Ja parlarem amb la Montse, però no sé si podrem, hi treball d'aula, teatres, musicals, fi
de curs, informes, àlbums,... i la vida personal plena d'activitats extraescolars.
7. Sembla que no ens vam entendre. El treball col·laboratiu que feu vosaltres i que
significa que elaboreu la feina com un sol grup és magnífic. I és el que jo us vaig dir

11. que anava bé. Una altra cosa és el projecte per aconseguir un certificat d'un curs que no
és adreçat a un centre si no a persones amb noms i cognoms. El projecte, per tant, no ha
de ser de centre, si no personal. Final de curs és el que és. La darrera sessió presencial
va ser fa més d'un mes. Des del mes de febrer ja estava clar que s'haviem de
complimentar les fitxes. De ben segur que podeu reelaborar l'explicació d'alguna de les
activitats que hi ha en la part del wiki i que quedi amb el protocol de la fitxa que ha
omplert absolutament tothom. Pel que fa a la difusió de les fitxes em permeto obrir un
altre debat. Gràcies. Espero amb delit la fitxa que falta.
8. Hola a tothom, Faig una segona tongada d'enviaments amb les fitxes que m'heu fet
arribar i encara no havia penjat. Amb cada una faig algun comentari, com vaig fer amb
la primerea tongada, ben entès que el comentari és per a totes les activitats i no només
per aquella amb la que es fa. Cal recordar, doncs, que el que fem fer als alumnes no és
un objectiu. L'objectiu és el per a què ho fan. Què volem aconseguir. Copiar una cançó,
per exemple, no és un objectiu. Pot ser-ho "reconèixer (auditivament o visualment) una
cançó que s'ha copiat" Si fem relacions amb números, aquests han de ser consecutius,
començant per l'1. Si els números fan referència a un altre document, cal fer-ho constar.
9. Cal no confondre objectius amb continguts. S'ha d'explicar bé la durada de cada
sessió, de manera que quedi clar si el que s'explica ocupa tota la classe. Les classes
duren 15', 20' o 30' o són més llargues? En un treball, els tipus de lletra han d'estar
unificats.
10. La temporització del que es fa a cada sessió és important per ajudar els col·legues
que volen dur a terme l'activitat. Ajuda a la feina. És el sentit d'aquesta tramesa, de tot el
curs i de la idea de fer un grup de treball. És important que una persona que no coneix
res del projecte pugui fer-se'n una idea. Expressions del tipus "assaig de grup" o "aula
TAC Audacity", no són massa explícites. Amb aquesta fitxa s'acaben les que tinc de
Primària
11. Comencem amb les de secundària. És bo explicar que si es poden fer desdoblaments
és per la mitja jornada auxiliar que va amb la dotació, si és que ha estat així. En els
objectius no s'han de posar consideracions personals. A més, és preferible llistar-los. És
més còmode per quan volem fer l'equivalència amb els aspectes a avaluar que, recordo,
han d'estar en relació amb els objectius i que aquests han de ser avaluables. ...
12. ... de la mateixa manera que deia abans, viceversa: no podem confondre continguts
amb objectius. El què i el per a què són dues consideracions diferents. A més, cal tenir
en compte l`l'àmbit de les competències....
13. ... Per experiències posteriors seria interessant fer constar alguna observació
respecte al pes que tenen aquestes activitats en relació a l'avaluació global de
l'assignatura....
14. ... Pel que fa al proper curs, ja us vaig comentar que s'oferirà el curs D113 que és el
que ja fa anys que funciona i que recomano a aquelles i aquells que no l'heu fet: tots
plegats ja ens hem tret la por de sobre. El curs nou sembla que es dirà
"Desenvolupament d'activitats educatives a l'aula TAC de música" i contindrà tutorials
i explicacions sobre la dotació. ...
15. ... I per acabar agrair-vos la feina i la bona disposició. Confio en què les
observacions que he anat fent us ajudin a programar i a reflexionar, a fer la feina amb
més tranquilitat, més alegria, més convenciment, més autosatisfació i us ajudin a fer
créixer la vostra autoestima. Tant de bo aprenguem a compartir que és, de fet, el sentit
que té la música. Només existeix quan es fa sonar i l'oferim al públic. Ja sabeu on estic.
Fins quan volgueu
16. Companyes, companys. Us adjunto la que sembla serà la darrera fitxa d'activitat. No
repetiré comentaris ja fets anteriorment. N'estic segur que sabreu valorar la feina de

12. tothom i aprofitareu allò que us interessi. En fòrums d'altres zones també en trobareu.
Com podeu llegir en el fòrum de la difusió de fitxes, hi ha la idea de fer una base de
dades que recolli tota la feina feta, ben entès que amb el reconeixement de l'autoria. En
quant a l'avaluació, tots els formadors l'estem reclamant des de fa més d'un mes. En
quant sigui accesible us informarem. Rebeu una cordial salutació.
De la difusió de les fitxes
1. Benvolgudes, benvolguts col·legues. Obro aquest espai per si voleu fer les vostres
aportacions al comentari de la Glòria. Una abraçada.
2. Hola companys i companyes de comarques I,
Respecte el tema de la difusió de les fitxes, tal i com vaig comentar a la reunió de
formadors, si no es fa des de l'àrea TAC, m'ofereixo a aprofitar la meva llicència del
curs que ve (suposant que me la donin definitivament) per a fer-ne una base de dades,
evidentment oberta a tothom i publicada al Raconet de Música o algun lloc nostre que
esperem crear. L'autoria podria ser una cosa així: FMTAC 2007-2008.
Us semblaria bé una cosa així?
3. SI,
Enquesta final
1. Companyes, companys. Sembla que ja tenim activa l'avaluació del curs. Podeu clicar
en el vincle Enquesta final d'activitat o anar a la pàgina inicial del nostre moodle i a la
part de dalt trobareu el vincle. Enhorabona a tothom que ha participat. Tant de bo
poguem continuar treballant junt i conjuntament. Bon final de curs.