1. 9e séminaire – 26 & 27 mai 2011 - Bénodet
L’apprentissage du « numérique
théorique » : un levier pour les pratiques
politiques en ligne?
Romain Badouard
Clément Mabi
UTC/COSTECH
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2. Contexte
• Le plan Ordi 60 (région Picardie)
• Le projet PRECIP
• Le concept de « numérique théorique »
9e séminaire M@rsouin 2
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3. Les trois niveaux du numérique
Niveau Niveau Niveau
Technique Applicatif Interprétatif
DE L’ABSTRAIT VERS LE CONCRET
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4. Les trois niveaux du numérique (exemple)
9e séminaire M@rsouin 4
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5. L’acquisition de compétences transversales
Dimension Diversité des
Application applications
critique et
initiale du
réflexive numérique
Circulation des compétences
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6. Transformation de l’action publique
Transformation TIC “boîte à
Impératif de la outil” de la
délibératif communication démocratie
(Blondiaux & politique dialogique
Sintomer, 2001) (Monnoyer-Smith,
(Benvegnu, 2006)
2010)
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7. Pratiques citoyennes en ligne et compétences
Compétences
civiques
Activité BESOIN DE
citoyenne COMPETENCES
en ligne TRANSVERSALES
Compétences
techniques
APPROCHE PROCEDURALE
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8. Enjeux politiques du« numérique théorique »
Apports Apports
directs indirects
Réflexivité/recul
critique
Reconfiguration des pratiques
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9. Numérique théorique et participation
L’exemple des contraintes d’écriture
Contraintes
Caractère Distinction
d’écriture et
abstrait du entre fond et
formes de
numérique forme
participation
9e séminaire M@rsouin 9
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10. Conclusion
Apprivoiser les
contraintes
techniques par une
connaissance des
propriétés du support
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