PLANEJAMENTO PARA USO DA TECNOLOGIA
DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA
EDUCAÇÃO
Marllon Frank Teixeira Ferreira
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PERFIL DOS ALUNOS
 Alunos do Curso Técnico em Edificações do
Colégio Educacional de Suplência e Técnico –
Ipatinga-Mg.
 ...
PERFIL DOS ALUNOS
 Composto por um público muito heterogêneo: jovens e
adolescentes que cresceram inseridos no mundo digi...
PROFESSOR RESPONSÁVEL
 Os professor responsável pelo projeto foi
Marllon Frank Teixeira Ferreira.
OBJETIVOS DO PROJETO
 Ampliar o interesse e o uso das TICs como
ferramentas e complemento das informações
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AÇÕES DESENVOLVIDAS
 Através de um grupo criado em uma rede
social, onde todos os alunos podem e
interagem postando e com...
EXECUÇÃO
 Foi desenvolvido como atividade livre,
extraclasse, em grupos privados de debate
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JUSTIFICATIVA
 O presente projeto justifica-se pela necessidade
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INÍCIO DAS ATIVIDADES
 O projeto em questão já acontece, desde julho de
2011, e atualmente conta com 350 alunos/membros,
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CONTEXTUALIZAÇÃO EM SALA
 A contextualização de temas polêmicos e
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RESULTADOS
 Os resultados obtidos são notórios que vão
desde a maior satisfação e interação dos
alunos à melhoria da nota...
PROJETO NA PRÁTICA
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Planejamento para uso da Tecnologia da Informação e Comunicação em um Curso Técnico em Edificações - Trabalho final da disciplina Informática e Internet da Especialização em Mídias na Educação da UFOP

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Planejamento para uso da tecnologia da informação - Curso Técnico em Edificações

  1. 1. PLANEJAMENTO PARA USO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO Marllon Frank Teixeira Ferreira Conteúdo disponível online em: Universidade Federal de Ouro Preto Especialização em Mídias na Educação
  2. 2. PERFIL DOS ALUNOS  Alunos do Curso Técnico em Edificações do Colégio Educacional de Suplência e Técnico – Ipatinga-Mg.  Os alunos tem idade entre 16 e 50 anos, na sua maioria já atuantes no mercado de trabalho, provenientes das classes C,D e E em sua maioria. A escola em questão é uma das principais instituições de cursos Técnicos da Região do Vale do Aço, com 14 cursos técnicos em diversas áreas de atuação.
  3. 3. PERFIL DOS ALUNOS  Composto por um público muito heterogêneo: jovens e adolescentes que cresceram inseridos no mundo digital, acostumados a trabalhar no dia a dia com as TICs, e outros adultos que sequer utilizaram o computador para a mais simples tarefa.  O curso Técnico em Edificações tem características muito peculiares, pois seu público é comporto por pedreiros que desejam se tornar mestre de obras e ampliar suas oportunidades, e por jovens interessados na área pelo da Construção Civil ser um dos setores mais aquecidos da economia, atraídos pelos segmentos de Orçamento e Planejamento de Obras, Desenhos Arquitetônicos e Estruturais.
  4. 4. PROFESSOR RESPONSÁVEL  Os professor responsável pelo projeto foi Marllon Frank Teixeira Ferreira.
  5. 5. OBJETIVOS DO PROJETO  Ampliar o interesse e o uso das TICs como ferramentas e complemento das informações transmitidas em sala de aula, bem como fomentar a troca de informações e fontes de conhecimento e pesquisa desenvolvendo o senso de seleção adequada e criteriosa das mesmas.  Estudo de caso sobre a importância da qualidade dentro da Construção Civil e técnicas de Orçamento e Planejamento de Obras, bem como seu impacto quanto à imagem, custo, execução e qualificação da mão de obra.
  6. 6. AÇÕES DESENVOLVIDAS  Através de um grupo criado em uma rede social, onde todos os alunos podem e interagem postando e comentando informações alimentadas inicialmente pelo professor, de modo a despertar o interesse e o debate entre os mesmos.  Foram utilizados no primeiro momento, noticias e textos polêmicos, dados referenciais da Sinduscon que ao serem lidos agucem a vontade de participar, questionar, associar, identificar, julgar e aplicar os temas ao cotidiano da profissão.
  7. 7. EXECUÇÃO  Foi desenvolvido como atividade livre, extraclasse, em grupos privados de debate no Facebook, ferramenta popular entre o público alvo.  https://www.facebook.com/groups/32298131 4422830/
  8. 8. JUSTIFICATIVA  O presente projeto justifica-se pela necessidade de interação, compreensão e debate das informações trocadas no cotidiano de uma sala de aula, bem como aproximar e aliar o uso das TICs como ferramenta de ensino e aquisição de conhecimento.  O meio utilizado (Facebook), justifica-se pela popularidade da rede social entre os alunos, de modo a garantir a adesão de um maior número de alunos.
  9. 9. INÍCIO DAS ATIVIDADES  O projeto em questão já acontece, desde julho de 2011, e atualmente conta com 350 alunos/membros, e sua operacionalização acontece em sala de aula, quando um aluno, traz para sala, assuntos e debates que foram amplamente discutidos dentro do ambiente virtual.  E esses debates que são gerados em sala, a partir de temas postados no Grupo, faz com que cada vez mais alunos se interessem a participar e aumentar sua participação no grupo. É também, um meio de comunicação comumente utilizado entre alunos e nós professores e coordenador de curso.
  10. 10. CONTEXTUALIZAÇÃO EM SALA  A contextualização de temas polêmicos e interessantes que foram gerados inicialmente no grupo (Facebook), utiliza aproximadamente 30 min semanais das disciplinas Sistema de Gestão Integrada e Orçamento e Planejamento de Obras.
  11. 11. RESULTADOS  Os resultados obtidos são notórios que vão desde a maior satisfação e interação dos alunos à melhoria da nota e capacidade de análise crítica das informações do cotidiano e seu impacto no dia a dia da profissão.
  12. 12. PROJETO NA PRÁTICA

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