El documento presenta un resumen de un negocio de diseño de manuales y guías para enseñar el uso de las TIC en escuelas de la provincia de Barranca, Perú. El negocio será dirigido por cinco licenciadas y se enfocará en capacitar a docentes y estudiantes de primaria en el uso educativo de computadoras. El mercado objetivo son los 35,473 estudiantes y docentes de primaria en la provincia, quienes necesitan desarrollar habilidades con las TIC para el futuro.

1. Integrantes:
Lic. Nelly Díaz Estrada
Lic. Mónica Díaz Estrada
Lic. Deysi Girio
Lic. Marlitt Luna Gómez
Lic. Martha Segura Carranza

2.  Se ha decidido esta
ciudad como sede del
negocio porque es la que
reúne a la mayor
cantidad de población de
la Provincia de Barranca,
siendo el lugar donde
existen la mayor
cantidad de colegios
utilizando las TIC.

3. El servicio a brindar ala población de la Provincia de
Barranca en sus diferentes centros educativos un
diseño metodológico de manuales y guías ya que se
identifica la necesidad de los educandos de primaria y
profesores de educación primaria para aprender a usar
las TIC ( Tecnología de la Información y comunicación)
a través de una computadora como una herramienta
educativa.
Para ello se debe potenciar el curso de computación
como un instrumento educativo para su futuro ya que
les permite a cada alumno complementar sus
conocimientos en otras materias que necesite para la
vida.
Asimismo se desarrollará un programa de asistencia
técnica a los docentes de educación primaria ,
buscando que fortalezcan sus conocimientos en
computación y en las TIC, permitiendo así que las
transferencias de conocimientos a través de los
manuales sea de mejor calidad de lo que ya viene
desarrollando en la actualidad.

4. Según los datos estadísticos
proporcionados por la Ugel Nº 16 de
Barranca, se reporta 35, 473 alumnos
matriculados en los tres niveles
educativos y especial, correspondiendo
el mayor porcentaje al nivel primario
con el 47.58% de las matriculas
referidas.

5. El mercado objetivo será los docentes y estudiantes de 6 a 11 años
que cursan la educación básica regular en la ciudad de Barranca.
Sus necesidades de desarrollo no solo son académicas, si no para
su vida requieren desarrollar capacidades que les permita
interactuar en un mundo cada vez globalizado y que nos permitan
la utilización de las TIC que ya vienen aplicando en la actualidad.
Otro de los objetivos es orientar al docente a través de
capacitaciones que serán eminentemente practicas con la
utilización de PC y las TIC. Educativa es la generación de
entornos de aprendizaje basados en Hardware y Software en la
utilización de las TIC.
Los docentes y los estudiantes podrán tener conocimiento en el
uso de la PC y las TIC que les permitirá resolver problemas y retos
previamente planteados por el docente, a la par que le facilitaran
la adquisición de aprendizajes de diversas áreas curriculares
integrándolas de manera natural y espontanea; así podrán
insertarlo en sus unidades de aprendizajes y actividades

6. ¿QUE ES UNA COMPUTADORA?
La computadora es una máquina que puede convertirse en una
infinidad de instrumentos o aparatos si utilizamos el programa
adecuado.
También podemos definirla como un dispositivo electrónico
compuesto básicamente de procesador, memoria y dispositivos de
entrada / salida, capaz de resolver problemas matemáticos y
lógicos utilizando programas y aplicaciones informáticas.

7. PARTES DE LA COMPUTADORA
Monitor
Placa principal (Mainboard)
Procesador
Memoria Ram
Tarjetas o interfaces
Fuente de alimentación
Lector de DVD
Disco duro
Mouse
Teclado

8. ¿CÓMO ESTÁ COMPUESTA LA COMPUTADORA?
La computadora está compuesta por una parte
física conocida como HARDWARE y una lógica
llamada SOFTWARE.
dibujo

9. HARDWARE
Está compuesto de elementos físicos de la
computadora, aquellos elementos que
podemos tocar. dibujo
Se clasifican en:
DISPOSITIVOS DE ENTRADA: Son
elementos a través de los cuales podemos
ingresar la información a la computadora.
Algunos ejemplos son: teclado, mouse
(ratón), micrófono, cámara, escáner, lector
de barras.

10. DISPOSITIVOS DE SALIDA
A través de estos dispositivos podemos
obtener los resultados. Algunos ejemplos
son: monitor, impresora, parlantes entre
otros.

11. DISPOSITIVOS DE PROCESAMIENTO
DE DATOS
Estos elementos permiten la gestión de
información.
Entre ellos destacan los siguientes:
Procesador(UCP o CPU): interpreta y
lleva a cabo las instrucciones de los
programas.
Memoria RAM: es la memoria de
acceso rápido en la que se apoya el
procesador para realizar su trabajo.

12. DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO
Son medios utilizados para
almacenar la información.
Algunos ejemplos son:
Discos duros
CD y DVD (discos ópticos)
Memoria USB
Memoria SD (tarjeta SD)

13. SOFTWARE
Es el conjunto de
componentes lógicos
(programas) necesarios para
hacer posible la realización de
una tarea especifica .
Las aplicaciones que se
encuentran comúnmente en
una computadora pueden
dividirse en:

14. SOFTWARE DE APLICACIÓN
Son aplicaciones creadas para
permitir a los usuarios hacer tareas
específicas.
Algunos ejemplos son:
Procesadores de texto: Notepad,
Word, Open Office Writer
Hoja de cálculo: Excel, Open Office
Jclic Autor, Microchip.

15. SOFTWARE EDUCATIVO:
Wedo , Robolab Mindstorm NXT, Lego
CAD, Scratch.
Microchip: 1° al 6to Grado de Primaria
JClic Autor: Para Docentes

16. EL USO DE LA COMPUTADORA

17. El uso de la computadora y el cuidado de los ojos
Mantener fija la mirada sobre la pantalla de la computadora durante un periodo
prolongado provoca una reducción en la frecuencia de parpadeo y consecuentemente
fatiga visual.
 Síntomas de la fatiga visual
 Molestias oculares: escozor, pesadez de párpados,
sequedad, lagrimeo, enrojecimiento.
 Trastornos visuales: visión borrosa, hipersensibilidad a
la luz, dificultad de enfoque.
 Trastornos extraoculares: cefaleas, vértigo y mareos,
molestia en la nuca y cuello.

18.  Cómo prevenir
Colocar el monitor a un mínimo de 40 cm de los ojos con la
parte superior de la pantalla alineada con los mismos y de
forma que la visualización de otros elementos de trabajo
(teclado, papeles, etc.) no provoque frecuentes giros de los
ojos. Disminuir el brillo de la pantalla.
 Para evitar el cansancio de los ojos todo el tiempo que
estemos frente a la pantalla debemos parpadear
frecuentemente y, al menos 5 minutos cada hora, descansar
y fijar la vista en un objeto lejano.

19. USO DE LA COMPUTADORA PARA NIÑOS
 Siempre se debe tener en cuenta que el diseño de un
mobiliario para adulto no necesariamente es adecuado
para un menor. Esto ayudara para que el menor tenga
buena postura.
Es recomendable usar un sillón adecuado para que el
menor permanezca adecuadamente sentado en la
forma relajada y cómoda.
Hay que regular el tiempo que se pasa el niño en la
computadora promoviendo descansos frecuentes que
permitan cambiar de posición liberando tenciones en
las partes del cuerpo y así reducir problemas visuales.

20. ¿Qué son las tecnologías de la
información y comunicación?
Hoy en día, el término «tecnología de información» se suele
mezclar con muchos aspectos de la computación y la
tecnología y el término es más reconocible que antes. La
tecnología de la información puede ser bastante amplio,
cubriendo muchos campos. Los profesionales TI realizan una
variedad de tareas que van desde instalar aplicaciones a diseñar
complejas redes de computación y bases de datos. Algunas de
las tareas de los profesionales TI incluyen, administración de
datos, redes, ingeniería de hardware, diseño de programas y
bases e datos, así como la administración y dirección de los
sistemas completos.

21. Cuando las tecnologías de computación y
comunicación se combinan, el resultado es la
tecnología de computación y comunicación se
combinan se combinan, el resultado es la tecnología de
la información o «infotech» La tecnología de la
Información (IT) es un término general que describe
cualquier tecnología que ayuda a producir, manipular,
almacenar, y/o esparcir información.
La utilización de las TIC tiene consecuencias
significativas en el modo de procesar y distribuir por
todo el mundo la información y los conocimientos
codificados.

22. Competencias Docentes y uso de las TIC
 La Unesco público en el 2008 los Estándares De
Competencias En TIC Para Docentes, documento en el
cual se hace énfasis explicito que «para vivir, aprender
y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más
compleja, rica en información y basada en el
conocimiento, los estudiantes y los docentes deben
utilizar la tecnología digital con eficacia.

23. En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los
estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a
ser:
 Competentes para utilizar tecnologías de la información;
 Buscadores, analizadores y evaluadores de información;
 Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
 Usuarios creativos y eficaces de herramientas de
productividad;
 Comunicadores, coloboladores, publicadores y
productores; y
 Ciudadanos informados, responsables y capaces de
contribuir ala sociedad.

24. EL BUEN USO DE LA COMPUTADORA

27. ENCAJANDO CADA COMPUTADORA EN EL LUGAR
CORRESPONDIENTE

28. ARRASTRA Y ENCAJA EN EL LUGAR QUE
CORRESPONDE