PET

1. PET

2. Los plásticos son sustancias químicas
sintéticas denominados polímeros, de
estructura macromolecular que puede
ser moldeada mediante calor o presión y
cuyo componente principal es el
carbono. Estos polímeros son grandes
agrupaciones de monómeros unidos
mediante un proceso químico llamado
polimerización. Los plásticos
proporcionan el balance necesario de
propiedades que no pueden lograrse con
otros materiales por ejemplo: color, poco
peso, tacto agradable y resistencia a la
degradación ambiental y biológica.

3. Las propiedades y características de la mayoría de los plásticos (aunque
no siempre se cumplen en determinados plásticos especiales) son estas:
 Fáciles de trabajar y moldear.
 Tienen un bajo costo de producción.
 Poseen baja densidad.
 Suelen ser impermeables.
 Buenos aislantes eléctricos.
 Aceptables aislantes acústicos.
 Buenos aislantes térmicos, aunque la
mayoría no resisten temperaturas
muy elevadas.
 Resistentes a la corrosión y a muchos
factores químicos.
 Algunos no son biodegradables ni
fáciles de reciclar, y si se queman, son
muy contaminantes.

4. Codificación de los plásticos
Nombre Código SPI Usos
Tereftalato de
polietileno
1. PET o PETE
Botellas de refrescos carbónicos,
recipientes para comida.
Polietileno de alta
densidad
2. PED o PEHD
Botellas de leche, botellas de
detergentes, productos en forma de
lámina, tales como bolsa.
Policloruro de vinilo o
Vinilo
3. PVC
Recipientes domésticos y de comida;
tuberías.
Polietileno de baja
densidad
4. PEBD o PELD
Envase de película fina y envoltorios;
otros materiales de lámina.
Polipropileno 5. PP
Cajas para botellas, maletas, tapas y
etiquetas.
Poliestireno 6. PS
Vasos y platos de espuma; artículos
moldeados por inyección.
Otros 7. Otros Plásticos no seleccionados.

5. Tipo de basura Año Generación Año Generación
Plásticos 1992 962.18 2001 1,379.20
1993 1,230.32 2002 1,409.20
1994 1,290.89 2003 2,014.40
1995 1,336.32 2004 2,115.80
1996 1,399.82 2005 2,161.80
1997 1,282.13 2006 2,208.00
1998 1,338.11 2007 2,223.00
1999 1,355.70 2008 4,094.10
2000 1,346.11 2009 4,173.60
Generación de residuos sólidos urbanos de México
(miles de toneladas)
http://dgeiawf.semarnat.gob.mx:8080/ibi_apps/WFServlet?IBIF_ex=D3_R_RSM
01_01&IBIC_user=dgeia_mce&IBIC_pass=dgeia_mce

7. Químicamente el Tereftalato de
polietileno, politereftalato de etileno,
polietilentereftalato o polietileno
Tereftalato (más conocido por sus siglas
en inglés PET, Polyethylene Terephtalate)
es un polímero que se obtiene mediante
una reacción de policondensación entre el
ácido tereftálico y el monoetilenglicol.
Pertenece al grupo de materiales sintéticos
denominados poliésteres.
Unidad repetitiva del PET

8. PROPIEDADES
 Alta transparencia, aunque admite cargas de colorantes.
 Alta resistencia al desgaste y corrosión.
 Muy buen coeficiente de deslizamiento.
 Buena resistencia química y térmica.
 Muy buena barrera a CO2, aceptable barrera a O2 y
humedad.
 Compatible con otros materiales barrera que mejoran
en su conjunto la calidad barrera de los envases y por lo
tanto permiten su uso en mercados específicos.
 Reciclable, aunque tiende a disminuir su viscosidad con
la historia térmica.
 Aprobado para su uso en productos que deban estar en
contacto con productos alimentarios.

9. DEGRADACIÓN

10.  Actúa como barrera para los gases, como el CO2, humedad y el O2
 Es transparente y cristalino, aunque admite algunos colorantes
 Irrompible
 Liviano
 Impermeable
 No tóxico, cualidad necesaria para este tipo de productos que están al alcance
del público en general (Aprobado para su uso en productos que deban estar en
contacto con productos alimentarios)
 Inerte (al contenido)
 Resistencia esfuerzos permanentes y al desgaste, ya que presenta alta rigidez y
dureza
 Alta resistencia química y buenas propiedades térmicas, posee una gran
indeformabilidad al calor
 Totalmente reciclable
 Superficie barnizable
 Estabilidad a la intemperie
 Alta resistencia al plegado y baja absorción de humedad que lo hacen muy
adecuado para la fabricación de fibras
Aspectos positivos del uso de PET

11. Aplicaciones
a) Envase y Empaque
• Agua Purificada
• Aceite
• Conservas
• Cosméticos.
• Detergentes y Productos Químicos
• Productos Farmacéuticos
• Bebidas Carbonatadas

12.  b) Electro-electrónico
Telecomunicaciones,
Aparatos electrónicos
 c) Fibras
Telas tejidas
Cordeles

13. ¿Crees que es importante el reciclaje
de PET?
Un reciclaje nacional del PET, no
solamente es urgente respecto a la
limpieza pública, y a un manejo más
eficaz de la gestión integral de
residuos sólidos para evitar la rebosa
de los rellenos sanitarios
municipales. También se debe un
beneficio al medio ambiente y un
pensamiento hacia una economía
sustentable que ahorre materia
prima y recursos energéticos.

14. ¿Podremos llevar a cabo un
proyecto en Cetmar 08 respecto
a la problemática del PET?

15. Lab. Amb. IV
14 /Marzo/11
Alumna: Stephanie Marlenne Valdez
López
Profesora: Delfina Lozano Velázquez

16. Establecer estrategias de concientización para mitigar el consumismo y
promover el uso responsable del PET en Cetmar 08 como lo marca la
Legislación Ambiental.
PROPÓSITO DEL PROYECTO:
Relacionar el marco legal en la elaboración de una
propuesta de concientización para el manejo responsable
del PET en Cetmar 08.
OBJETIVO:
Relaciona el marco legal en la solución de un problema ambiental y
contribuye en propuestas para la protección de humedales costeros.
Competencia:

17. ANALISIS DEL PROBLEMA
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
4000
4500
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
Generación(milesdetoneladas)
Año
Generación de plásticos en México
Fuente: SEMARNAT, 2010
El crecimiento anual de la demanda de
plásticos es de 13.1%.
México es un país con un alto consumo
per cápita de refrescos carbonatados y
otros productos envasados en botella
de PET.
Cada uno de los mexicanos
consumimos en promedio 5 botellas de
PET al día, ¡Esto equivale a llenar el
Estadio Azteca cada 2 días con botellas
de PET!
Ahorraríamos la energía eléctrica que consume todo el estado de Zacatecas en 5 días
Evitaríamos quemar el combustible que utilizan todos los autos de la Ciudad de
México durante un mes
Recuperaríamos más de 250 millones de pesos en materias primas, ya que para la
producción de 1000 envases de PET se ocupan 100 kilos de petróleo.
Si por cada uno de nosotros se reciclara tan sólo 1 botella de PET a la
semana:
(Fuente: www.concienciaambiental.com.mx/cca/pet.html)

18. Afecciones ambientales
Contaminación de suelos.
Contaminación de acuíferos por lixiviados.
Contaminación de las aguas superficiales.
Emisión de gases de efecto invernadero fruto de la combustión incontrolada de
los materiales allí vertidos.
Ocupación incontrolada del territorio generando la destrucción del paisaje y de
los espacios naturales.
Creación de focos infecciosos. Proliferación de plagas de roedores e insectos.
Producción de malos olores.
En nuestro municipio de Mazatlán, todos
los días arrojamos 600 000 Kilos de basura
que posteriormente son enterrados en el
basurón municipal, que no es otra cosa
más que un lugar de vertimiento
incontrolado.
(Fuente: Manuel Guízar, 2011)

19. REGISTRO ECOCE
FECHA Kg de PET recolectado
4/Noviembre/2010 205
1/Diciembre/2010 117
2/Marzo/2011 110
TOTAL 432
Otros
97%
PET
3%
% Generación de PET en Cetmar 08
Problemática en Cetmar 08
PET
KG/DÍA/ESCUELA KG/DÍA/ALUMNO
7.2 0.0073619
KG/SEMANA/ESCUELA KG/SEMANA/ALUMNO
36 0.0368098
KG/AÑO/ESCUELA KG/AÑO/ALUMNO
1728 1.76687116
RESIDUOS SÓLIDOS en Cetmar 08
KG/DÍA/ESCUELA KG/DÍA/ALUMNO
250 0.25562
KG/SEMANA/ESCUELA KG/SEMANA/ALUMNO
1250 1.2781
KG/AÑO/ESCUELA KG/AÑO/ALUMNO
60000 61.34

20. 1. Realizar una conferencia invitando a toda la población de Cetmar 08 para
informar los aspectos más relevantes del PET:
¿Qué son los plásticos?
Características e Impacto para la salud y el ambiente
Problemática en México, mostrando estadísticas de la generación de Plásticos
¿Qué es el PET?
Proceso de degradación
Características e Impacto para la salud y el ambiente
Estadísticas
Publicar los resultados obtenidos sobre el análisis del agua en los bebederos
escolares, para mitigar el consumismo de bebidas embotelladas.
2. Promover los talleres de manualidades utilizando PET.
3. Poner señalizaciones (carteles, dibujos etc.) con mensajes y pensamientos
para llegar a la reflexión de la problemática del PET.
4. Poner botes de separación de basura orgánica e inorgánica, para facilitar la
recolección de PET (para este momento pensamos y ya los alumnos sean un
poco más conscientes y depositen la basura indicada para cada bote).
¿Qué hacer para solucionar?