“O saber que não vem da experiência não é
          realmente saber”. Lev Vygotsky
ELABORAÇÃO DE PROJETOS
         Com foco no desenvolvimento de projetos com a integração de
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OBJETIVOS DO CURSO

         O curso Elaboração de projetos tem como foco desenvolver
atividades que integrem as dimensões...
PROPOSTA CURRICULAR

        A concepção de formação do curso Elaboração de Projetos(40h)
baseia-se na intersubjetividade,...
Eixos estruturantes do currículo


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           Eixo 1 – Projet...
Estrutura do curso
Duração: 8 a 10 semanas
Carga horária: 40h
( 3 encontros presenciais de 4h = 12h + 28h distância)
Eixo ...
Eixo 1 – Projeto

TEMAS:
• Projeto: visão histórica.
• Projetos e o uso de Tecnologias.
• Distintas instâncias de projeto ...
Eixo 2 – Currículo
                                  TEMAS:
• Currículo (concepções e tendências).
• Integração de tecnolo...
Metodologia
Formação na ação


 Contextualizada no espaço escolar e na prática pedagógica

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Materiais de apoio ao curso

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Participantes do curso
Multiplicadores, professores, gestores escolares
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Avaliação e certificação

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Endereço do blog do curso:

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  1. 1. “O saber que não vem da experiência não é realmente saber”. Lev Vygotsky
  2. 2. ELABORAÇÃO DE PROJETOS Com foco no desenvolvimento de projetos com a integração de tecnologias, o curso Elaboração de Projetos propicia aos multiplicadores/formadores do Proinfo, gestores e professores de escola, aprofundamento teórico sobre o conceito de projeto e suas especificidades no contexto escolar, bem como a articulação das práticas pedagógicas baseadas em projetos de trabalho com aspectos relacionados ao currículo e a convergência de mídias e tecnologias de educação existente na escola. O curso está estruturado em torno de três eixos conceituais que se integram a prática pedagógica durante a realização das atividades propostas ao longo do curso: Concepções educacionais de ensino e aprendizagem Projeto Currículo Tecnologia Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo/Tecnologia
  3. 3. OBJETIVOS DO CURSO O curso Elaboração de projetos tem como foco desenvolver atividades que integrem as dimensões teóricas, metodológicas e práticas para que os professores e gestores escolares possam: • Identificar as contribuições das TIC ao desenvolvimento de projeto em sala de aula; • Abordar o conceito de projeto a partir do resgate histórico relacionado com o contexto educacional e tecnológico( conceito histórico, projetos em educação e integração de tecnologias ao desenvolvimento de projetos; • analisar o conceito de currículo na perspectiva da integração com as TIC; • Planejar e desenvolver o Projeto Integrado de Tecnologia ao Currículo ( PITEC).
  4. 4. PROPOSTA CURRICULAR A concepção de formação do curso Elaboração de Projetos(40h) baseia-se na intersubjetividade, no protagonismo do formador, do professor e do aluno, bem como na epistemologia da práxis, que são os saberes mobilizados pelo professor em sua prática pedagógica. Epistemologia da práxis: Refere-se a saberes do professor mobilizados na ação pedagógica e suas interpretações (as teorias), suas reflexões sobre a própria prática. A práxis é o movimento entre a ação e a reflexão e traz a inseparabilidade entre teoria e prática. O curso desenvolve-se com base na articulação entre a prática pedagógica com o uso de tecnologias, a realidade da escola e o contexto da sala de aula, e a reflexão sobre a prática sobre a prática com a integração das TIC no currículo das distintas áreas do conhecimento.
  5. 5. Eixos estruturantes do currículo Eixo 2 – Eixo 3 – Eixo 1 – Projeto Currículo Tecnologia Desenho do currículo O curso Elaborando Projetos (40h) tem a duração prevista de dois meses, isto é, entre oito e dez semanas, ao longo das quais ocorrem três encontros presenciais de 4 horas de duração e 28 horas à distância.
  6. 6. Estrutura do curso Duração: 8 a 10 semanas Carga horária: 40h ( 3 encontros presenciais de 4h = 12h + 28h distância) Eixo 1: Presencial 4h + três semanas distância Eixo 2: Presencial 4h + três semanas distância Eixo 3: Presencial 4h + duas semanas distância Locais dos encontros presenciais: na escola em que os cursistas atuam. Eixos Carga Temas Integração com o Registro e reflexão horária trabalho pedagógico 1 15h Projeto Elaboração do projeto Fórum, editor de texto e blog. 2 15h Currículo Desenvolvimento do Fórum, editores de texto projeto e blog. 3 10h Tecnologia Avaliação do projeto Diário de bordo, mapa conceitual e blog.
  7. 7. Eixo 1 – Projeto TEMAS: • Projeto: visão histórica. • Projetos e o uso de Tecnologias. • Distintas instâncias de projeto na escola. • Pedagogia de Projetos e suas implicações nos processos de ensino e aprendizagem. • Exemplos de projetos. • Elaboração do Projeto (roteiro).
  8. 8. Eixo 2 – Currículo TEMAS: • Currículo (concepções e tendências). • Integração de tecnologias ao currículo. • Currículo por projetos. • Projetos desenvolvidos em outros contextos educativos. • O desenvolvimento do projeto na sala de aula. Eixo 3 – Tecnologia TEMAS: •Projetos e tecnologias: abrindo as fronteiras do currículo. • Currículo na ação. • Cartografia cognitiva e mapas conceituais.
  9. 9. Metodologia Formação na ação Contextualizada no espaço escolar e na prática pedagógica Ambiente virtual e-Proinfo: modalidade semi-presencial Registro e organização das informações, das produção dos cursistas, espaço de interação, de compartilhar reflexões e experiências
  10. 10. Materiais de apoio ao curso O curso está disponível no ambiente colaborativo de aprendizagem e-ProInfo, no qual são apresentadas as atividades presenciais e a distância. Para facilitar o acesso, as atividades e respectivos materiais de apoio estão disponíveis em telas de navegação hipermídia na Internet, bem como em meio digital (CD-ROM e DVD) e material impresso. O navegador indicado para acessar o material no e-ProInfo é o Mozilla- Firefox. O que se busca é a integração entre diferentes mídias e tecnologias no desenvolvimento do curso, de acordo com as atividades propostas e respectivos objetivos. Desse modo, o curso é oferecido por meio da Internet e tem como suporte outras mídias e tecnologias.
  11. 11. Participantes do curso Multiplicadores, professores, gestores escolares (diretores, vice-diretores e coordenadores pedagógicos). Responsável pela turma: Formador (professor-tutor). Acompanha os cursistas e faz a mediação pedagógica nos momentos presenciais e a distância.
  12. 12. Avaliação e certificação A certificação é de responsabilidade da Coordenação Estadual do Programa, representada pela Secretaria Estadual de Educação e pela Undime do Estado. Os critérios para obtenção da certificação são: a nota mínima final de 7,0 (sete inteiros) e 75% de participação nas atividades propostas nos encontros presenciais e a realização dos trabalhos a distância. De acordo com a concepção de formação baseada na epistemologia da práxis, a avaliação do cursista é processual, isto é, considera a participação nos encontros presenciais e as produções individuais e grupais desenvolvidas a partir das atividades propostas com respeito aos objetivos de aprendizagem.
  13. 13. Endereço do blog do curso: http://elaboracaodeprojetos40h.blogspot.com/

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