PROXECTO MEDO: BRUXAS E LOBOS

1. PROXECTOS DO MEDO
O medo aparece porque hai alguén que o ensina, e
desaparecerá cando haxa alguén que o disolva...esta é a
nosa formulación dende a
Educación Infantil...axudar aos nosos nenos e nenas a
vencer os seus medos, dun xeito natural.

2. BRUXAS E PIRUXAS
Xorde na aula o proxecto sobre o medo, xa
que achégase a época do Samaín e con
este as Bruxas, é por esto que entre todos
e todas decidimos coñecer máis sobre este
tema.

3. O NOSO RECUNCHO DE BRUXAS

4. QUE SABEMOS E QUE QUEREMOS SABER?

5. ONDE VIVEN
TIPOS DE BRUXAS

6. ALGÚNS DOS SEUS AMIGOS

7. INVENTAMOS CONXUROS

8. Curiosidades:

9. E COA AXUDA DAS PROFES DE INGLÉS
FIXEMOS CONXUROS…

10. Preme para ver o noso conxuro...
pero coidado….
Que
divertido!!!

11. A Bruxa Regañadentes

12. As profes representaron para nós o conto da
Bruxa Regañadentes, que ben o pasamos!!!

13. E Samuel inventou a súa propia historia de
medo, foi fantástico!!!
A imaxinación
ao poder!!!!!
Clic sobre a imaxe

14. O LOBO
Traballando co conto “ Fiz, o coleccionista
de medos” axudounos a averiguar cales
eran os medos de cada un de nós, e a que
non sabes cal era o máis común, pois si, o
medo ao lobo, por iso comezamos
investigando e coñecendo máis cousas
sobre este animal.

15. OBXECTIVOS DIDÁCTICOS
IDENTIDADE E AUTONOMÍA PERSOAL
*Familiarizarse co lobo e rexeitar a imaxe negativa que del teñen e valorar as súas
achegas para o home.
*Identificar algunhas características deste animal como propias do ser humano.
*Explorar as posibilidades comunicativas do corpo.
MEDIO FÍSICO E SOCIAL
*Valorar a importancia de todos os seres vivos na cadea alimenticia.
*Respetar aos animais evitando a morte destes para os nosos luxos .
*Reconocer ou identificar distintos lugares onde podemos encontrar estes animais.

16. COMUNICACIÓN E REPRESENTACIÓN
*Aprender cancións, narracións...
*Ampliar o vocabulario referido á unidade.
*Seriar e clasificar segundo criterios dados.
*Identificar grafía e cantidade
*Expresar a través do corpo situacións, emocións, sentimentos.. relacionados cos lobos.
*Asociar as onomatopeas cos animais que as emiten.

17. Contidos a traballar:
CONTIDOS:
-O lobo: Características e calidades.
-Textos: Cancións, contos...
-Normas elementais de relación e convivencia respectando o ámbito e sobre todo os animais.
-Participación activa nas distintas actividades habituais
-Comprensión e reprodución de textos.
-Observación do lobo a través dun vídeo,
-Valoración da utilidade dos animais para a vida do home.
-Rexeitamento dun medo infundado: "Que vén o lobo! "
-Confianza nas propias posibilidades de acción.

18. Fiz, o coleccionista de medos

19. lobos

20. Cousos do lobo-Uxío Novoneyra

21. O lobo no Courel

22. Actividades LIM na PDI