SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
En una rebelión contra el
fracaso escolar.
Como la simple consecuencia de
las dificultades de aprendizaje,
carencia objetiva de
conocimientos y competencias.
Como la capacidad para volver a
utilizar en otro contexto lo que
fue descubierto en un primer
entorno.
Transferencia banal
Depende de los mecanismos
elementales de la asimilación.
Transferencia problemática
Exige un esfuerzo, un trabajo
cognitivo, ya que movilizan
experiencias adquiridas.
¿En que se inspiran?
El fracaso escolarse define:
Los pedagogosconsideranlatransferencia:
Existendostipos
Cuando se logra una transferencia de aprendizaje
PEDAGOGÍA DIFERENCIADA: DE LAS
INTERACCIONES A LA ACCIÓN
Philipe Perrenoud
Cuando el estudiante aplica
losconocimientosadquiridos
en el aula para resolver
problemas nuevos.
PEDAGOGÍA DIFERENCIADA: DE LAS INTERACCIONES A LA ACCIÓN
Philipe Perrenoud
Durante el paso de los tiempos, el fracaso escolar se ha catalogado de diferentes aspectos,
muchos piensan que la culpa de todo esto es el maestro, o las instituciones en algunos
casos, pero también el entorno en donde se relaciona el alumno afecta en su desarrollo.
Un punto principal del fracaso escolar y que nos afecta a nosotros como futuros docentes
es el cómo está diseñado el plan de estudios ya que como sabemos los niños no aprenden
a un mismo ritmo y para esto se debe de diferenciar las necesidades y por ende
adecuarlas para propiciar el aprendizaje en los alumnos.
Para evitar el fracaso escolar, se debe considerar la transferencia, la cual es considerada
como una re aplicación de las experiencias adquiridas. Para lograr una transferencia de
aprendizaje debemos lograr que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos en
el aula para resolver problemas nuevos mediante experiencias inesperadas en donde el
alumno salga del marco escolar y que asuma riesgos para que formulen dichas
transferencias.
Como futuros docentes debemos lograr que los alumnos se incorporen en situaciones que
les resulten diferentes para que desarrollen sus habilidades, utilicen estrategias para
poder ampliar su conocimiento.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Presentacion libro --roxier
Presentacion libro --roxierPresentacion libro --roxier
Presentacion libro --roxierNEy Chika
 
Pedagogia diferenciada
Pedagogia diferenciadaPedagogia diferenciada
Pedagogia diferenciadaSusana5803818
 
Pedagogia Progresista
Pedagogia ProgresistaPedagogia Progresista
Pedagogia ProgresistaAndy Cortés
 
Perrenoud construir competencias
Perrenoud construir competenciasPerrenoud construir competencias
Perrenoud construir competenciasValentin Flores
 
Los siete principios del aprendizaje
Los siete principios del aprendizajeLos siete principios del aprendizaje
Los siete principios del aprendizajeCarlos Magro Mazo
 
La generación de condiciones institucionales para la enseñanza
La generación de condiciones institucionales para la enseñanzaLa generación de condiciones institucionales para la enseñanza
La generación de condiciones institucionales para la enseñanzauepcconectate
 
10 nuevas competencias para enseñar
10  nuevas competencias para enseñar10  nuevas competencias para enseñar
10 nuevas competencias para enseñarYANNETE
 
Cuadro comparativo entre docentes
Cuadro comparativo entre docentesCuadro comparativo entre docentes
Cuadro comparativo entre docentesitzelcruzlarios
 
La vocacion del docente y su impacto en la motivacion de los estudiantes
La vocacion del docente y su impacto en la motivacion de los estudiantesLa vocacion del docente y su impacto en la motivacion de los estudiantes
La vocacion del docente y su impacto en la motivacion de los estudiantesMaricela Guzmán Cáceres
 
Aprender si pero ¿como
Aprender si pero ¿comoAprender si pero ¿como
Aprender si pero ¿comosantialop
 
CREAR ZONAS DE DESARROLLO PRÓXIMO E INTERVENIR EN ELLAS
CREAR ZONAS DE DESARROLLO PRÓXIMO E INTERVENIR EN ELLASCREAR ZONAS DE DESARROLLO PRÓXIMO E INTERVENIR EN ELLAS
CREAR ZONAS DE DESARROLLO PRÓXIMO E INTERVENIR EN ELLASSariita RG
 
Evolución del rol del maestro
Evolución del  rol del maestro Evolución del  rol del maestro
Evolución del rol del maestro ceuvillanueva
 
Perrenoud 10 competencias
Perrenoud 10 competenciasPerrenoud 10 competencias
Perrenoud 10 competenciasIsabel Ortega
 

Mais procurados (18)

Pedagogía progresista
Pedagogía progresistaPedagogía progresista
Pedagogía progresista
 
Presentacion libro --roxier
Presentacion libro --roxierPresentacion libro --roxier
Presentacion libro --roxier
 
Rol del docente
Rol del docenteRol del docente
Rol del docente
 
Pedagogia diferenciada
Pedagogia diferenciadaPedagogia diferenciada
Pedagogia diferenciada
 
Pedagogia Progresista
Pedagogia ProgresistaPedagogia Progresista
Pedagogia Progresista
 
Perrenoud construir competencias
Perrenoud construir competenciasPerrenoud construir competencias
Perrenoud construir competencias
 
Los siete principios del aprendizaje
Los siete principios del aprendizajeLos siete principios del aprendizaje
Los siete principios del aprendizaje
 
17. pedagogía progresista
17.  pedagogía progresista17.  pedagogía progresista
17. pedagogía progresista
 
La generación de condiciones institucionales para la enseñanza
La generación de condiciones institucionales para la enseñanzaLa generación de condiciones institucionales para la enseñanza
La generación de condiciones institucionales para la enseñanza
 
10 nuevas competencias para enseñar
10  nuevas competencias para enseñar10  nuevas competencias para enseñar
10 nuevas competencias para enseñar
 
Cuadro comparativo entre docentes
Cuadro comparativo entre docentesCuadro comparativo entre docentes
Cuadro comparativo entre docentes
 
DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR
DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑARDIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR
DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR
 
La vocacion del docente y su impacto en la motivacion de los estudiantes
La vocacion del docente y su impacto en la motivacion de los estudiantesLa vocacion del docente y su impacto en la motivacion de los estudiantes
La vocacion del docente y su impacto en la motivacion de los estudiantes
 
Aprender si pero ¿como
Aprender si pero ¿comoAprender si pero ¿como
Aprender si pero ¿como
 
CREAR ZONAS DE DESARROLLO PRÓXIMO E INTERVENIR EN ELLAS
CREAR ZONAS DE DESARROLLO PRÓXIMO E INTERVENIR EN ELLASCREAR ZONAS DE DESARROLLO PRÓXIMO E INTERVENIR EN ELLAS
CREAR ZONAS DE DESARROLLO PRÓXIMO E INTERVENIR EN ELLAS
 
Evolución del rol del maestro
Evolución del  rol del maestro Evolución del  rol del maestro
Evolución del rol del maestro
 
Perrenoud 10 competencias
Perrenoud 10 competenciasPerrenoud 10 competencias
Perrenoud 10 competencias
 
Metodología Aprendizaje basado en Proyectos
Metodología  Aprendizaje basado en ProyectosMetodología  Aprendizaje basado en Proyectos
Metodología Aprendizaje basado en Proyectos
 

Destaque

Pedagogía diferenciada capitulo III
Pedagogía diferenciada capitulo IIIPedagogía diferenciada capitulo III
Pedagogía diferenciada capitulo IIIFernanda Macias
 
Pedagogía diferenciada.
Pedagogía diferenciada.Pedagogía diferenciada.
Pedagogía diferenciada.Jessica Sanchez
 
Diferenciacão pedagógica
Diferenciacão pedagógicaDiferenciacão pedagógica
Diferenciacão pedagógicaperpetuaparreira
 
Diferenciação pedagógica
Diferenciação pedagógicaDiferenciação pedagógica
Diferenciação pedagógicaIdalina Jorge
 
Mapa paulo freire
Mapa paulo freireMapa paulo freire
Mapa paulo freiresrequez
 
Diapositivas de las dimensiones de la practica docente
Diapositivas de las dimensiones de la practica docenteDiapositivas de las dimensiones de la practica docente
Diapositivas de las dimensiones de la practica docenteCindyDaniele1989
 
Aprendizaje por proyectos frida diaz b
Aprendizaje por proyectos frida diaz bAprendizaje por proyectos frida diaz b
Aprendizaje por proyectos frida diaz braquela20
 
Competencias Presentación P Point
Competencias Presentación P PointCompetencias Presentación P Point
Competencias Presentación P PointInazio Mentxaka
 
Ventajas y desventajas del estudio de casos
Ventajas y  desventajas del estudio de casosVentajas y  desventajas del estudio de casos
Ventajas y desventajas del estudio de casosserenatyler
 
Situaciones de aprendizaje Guía para la Educadora
Situaciones de aprendizaje Guía para la EducadoraSituaciones de aprendizaje Guía para la Educadora
Situaciones de aprendizaje Guía para la EducadoraSalvador Quevedo
 
Situaciones de Aprendizaje y Estrategias Didácticas
Situaciones de Aprendizaje y Estrategias DidácticasSituaciones de Aprendizaje y Estrategias Didácticas
Situaciones de Aprendizaje y Estrategias Didácticasscar47
 
Transferencia del Aprendizaje
Transferencia del AprendizajeTransferencia del Aprendizaje
Transferencia del AprendizajeKatterineD
 

Destaque (12)

Pedagogía diferenciada capitulo III
Pedagogía diferenciada capitulo IIIPedagogía diferenciada capitulo III
Pedagogía diferenciada capitulo III
 
Pedagogía diferenciada.
Pedagogía diferenciada.Pedagogía diferenciada.
Pedagogía diferenciada.
 
Diferenciacão pedagógica
Diferenciacão pedagógicaDiferenciacão pedagógica
Diferenciacão pedagógica
 
Diferenciação pedagógica
Diferenciação pedagógicaDiferenciação pedagógica
Diferenciação pedagógica
 
Mapa paulo freire
Mapa paulo freireMapa paulo freire
Mapa paulo freire
 
Diapositivas de las dimensiones de la practica docente
Diapositivas de las dimensiones de la practica docenteDiapositivas de las dimensiones de la practica docente
Diapositivas de las dimensiones de la practica docente
 
Aprendizaje por proyectos frida diaz b
Aprendizaje por proyectos frida diaz bAprendizaje por proyectos frida diaz b
Aprendizaje por proyectos frida diaz b
 
Competencias Presentación P Point
Competencias Presentación P PointCompetencias Presentación P Point
Competencias Presentación P Point
 
Ventajas y desventajas del estudio de casos
Ventajas y  desventajas del estudio de casosVentajas y  desventajas del estudio de casos
Ventajas y desventajas del estudio de casos
 
Situaciones de aprendizaje Guía para la Educadora
Situaciones de aprendizaje Guía para la EducadoraSituaciones de aprendizaje Guía para la Educadora
Situaciones de aprendizaje Guía para la Educadora
 
Situaciones de Aprendizaje y Estrategias Didácticas
Situaciones de Aprendizaje y Estrategias DidácticasSituaciones de Aprendizaje y Estrategias Didácticas
Situaciones de Aprendizaje y Estrategias Didácticas
 
Transferencia del Aprendizaje
Transferencia del AprendizajeTransferencia del Aprendizaje
Transferencia del Aprendizaje
 

Semelhante a Fracaso escolar: transferencia y pedagogía diferenciada

Carta todas
Carta todasCarta todas
Carta todask4rol1n4
 
Las Nuevas Competencias para la Enseñanza ccesa007
Las Nuevas Competencias para la Enseñanza  ccesa007Las Nuevas Competencias para la Enseñanza  ccesa007
Las Nuevas Competencias para la Enseñanza ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 
Desarrollo de Competencias Docentes.pdf
Desarrollo de Competencias Docentes.pdfDesarrollo de Competencias Docentes.pdf
Desarrollo de Competencias Docentes.pdfDiana Vaquero
 
DOCENCIA UNIVERSITARIA APLICADA
DOCENCIA UNIVERSITARIA APLICADADOCENCIA UNIVERSITARIA APLICADA
DOCENCIA UNIVERSITARIA APLICADACinthia Smith
 
Carta equiipo 4
Carta equiipo 4Carta equiipo 4
Carta equiipo 4k4rol1n4
 
Principales problemas de los profesores principiantes en la enseñanza univers...
Principales problemas de los profesores principiantes en la enseñanza univers...Principales problemas de los profesores principiantes en la enseñanza univers...
Principales problemas de los profesores principiantes en la enseñanza univers...ProfessorPrincipiante
 
Principales problemas de los profesores principiantes en la enseñanza univers...
Principales problemas de los profesores principiantes en la enseñanza univers...Principales problemas de los profesores principiantes en la enseñanza univers...
Principales problemas de los profesores principiantes en la enseñanza univers...ProfessorPrincipiante
 
COMO Y CON QUIEN SE APRENDE Presentación nuevo modelo 3
COMO Y CON QUIEN SE APRENDE Presentación nuevo modelo 3COMO Y CON QUIEN SE APRENDE Presentación nuevo modelo 3
COMO Y CON QUIEN SE APRENDE Presentación nuevo modelo 3Javier Sanchez
 
SESIÒN 11 ANDRAGOGIA
SESIÒN 11 ANDRAGOGIA SESIÒN 11 ANDRAGOGIA
SESIÒN 11 ANDRAGOGIA guestcb6705
 
Orientaciones pedagogicas para el desarrollo de competencias
Orientaciones pedagogicas para el desarrollo de competenciasOrientaciones pedagogicas para el desarrollo de competencias
Orientaciones pedagogicas para el desarrollo de competenciasIsela Guerrero Pacheco
 
Estrategias para innovación
Estrategias para innovaciónEstrategias para innovación
Estrategias para innovaciónLidia Z zepeda
 

Semelhante a Fracaso escolar: transferencia y pedagogía diferenciada (20)

Carta todas
Carta todasCarta todas
Carta todas
 
Séptimo Postulado
Séptimo PostuladoSéptimo Postulado
Séptimo Postulado
 
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
ENSEÑANZA APRENDIZAJEENSEÑANZA APRENDIZAJE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 
Las Nuevas Competencias para la Enseñanza ccesa007
Las Nuevas Competencias para la Enseñanza  ccesa007Las Nuevas Competencias para la Enseñanza  ccesa007
Las Nuevas Competencias para la Enseñanza ccesa007
 
L05 aprendizajes clave pp112 113
L05 aprendizajes clave pp112 113L05 aprendizajes clave pp112 113
L05 aprendizajes clave pp112 113
 
Desarrollo de Competencias Docentes.pdf
Desarrollo de Competencias Docentes.pdfDesarrollo de Competencias Docentes.pdf
Desarrollo de Competencias Docentes.pdf
 
DOCENCIA UNIVERSITARIA APLICADA
DOCENCIA UNIVERSITARIA APLICADADOCENCIA UNIVERSITARIA APLICADA
DOCENCIA UNIVERSITARIA APLICADA
 
Carta equiipo 4
Carta equiipo 4Carta equiipo 4
Carta equiipo 4
 
Principales problemas de los profesores principiantes en la enseñanza univers...
Principales problemas de los profesores principiantes en la enseñanza univers...Principales problemas de los profesores principiantes en la enseñanza univers...
Principales problemas de los profesores principiantes en la enseñanza univers...
 
Principales problemas de los profesores principiantes en la enseñanza univers...
Principales problemas de los profesores principiantes en la enseñanza univers...Principales problemas de los profesores principiantes en la enseñanza univers...
Principales problemas de los profesores principiantes en la enseñanza univers...
 
COMO Y CON QUIEN SE APRENDE Presentación nuevo modelo 3
COMO Y CON QUIEN SE APRENDE Presentación nuevo modelo 3COMO Y CON QUIEN SE APRENDE Presentación nuevo modelo 3
COMO Y CON QUIEN SE APRENDE Presentación nuevo modelo 3
 
SESIÒN 11 ANDRAGOGIA
SESIÒN 11 ANDRAGOGIA SESIÒN 11 ANDRAGOGIA
SESIÒN 11 ANDRAGOGIA
 
La reprobacion escolar
La reprobacion escolarLa reprobacion escolar
La reprobacion escolar
 
Conferenciaelenamarti
ConferenciaelenamartiConferenciaelenamarti
Conferenciaelenamarti
 
Revista
RevistaRevista
Revista
 
Orientaciones pedagogicas para el desarrollo de competencias
Orientaciones pedagogicas para el desarrollo de competenciasOrientaciones pedagogicas para el desarrollo de competencias
Orientaciones pedagogicas para el desarrollo de competencias
 
Estrategias para innovación
Estrategias para innovaciónEstrategias para innovación
Estrategias para innovación
 
Escrito gabriela chavira
Escrito gabriela chaviraEscrito gabriela chavira
Escrito gabriela chavira
 
Unificando el discurso y tomando decisiones
Unificando el discurso y tomando decisionesUnificando el discurso y tomando decisiones
Unificando el discurso y tomando decisiones
 
Unificando el discurso y tomando decisiones
Unificando el discurso y tomando decisionesUnificando el discurso y tomando decisiones
Unificando el discurso y tomando decisiones
 

Mais de Maritza Bautista'

Proyecto noche de leyendas museo de duendes
Proyecto noche de leyendas museo de duendesProyecto noche de leyendas museo de duendes
Proyecto noche de leyendas museo de duendesMaritza Bautista'
 
La enseñanza de la educación básica, vinculación entre la investigación, las ...
La enseñanza de la educación básica, vinculación entre la investigación, las ...La enseñanza de la educación básica, vinculación entre la investigación, las ...
La enseñanza de la educación básica, vinculación entre la investigación, las ...Maritza Bautista'
 
La enseñanza para la comprension
La enseñanza para la comprensionLa enseñanza para la comprension
La enseñanza para la comprensionMaritza Bautista'
 
La enseñanza para la comprensión cap. 3
La enseñanza para la comprensión cap. 3La enseñanza para la comprensión cap. 3
La enseñanza para la comprensión cap. 3Maritza Bautista'
 
La enseñanza para la comprensión cap. 2
La enseñanza para la comprensión cap. 2La enseñanza para la comprensión cap. 2
La enseñanza para la comprensión cap. 2Maritza Bautista'
 
La enseñanza para la comprensión
La enseñanza para la comprensiónLa enseñanza para la comprensión
La enseñanza para la comprensiónMaritza Bautista'
 
diarios de clase, Miguel Angel zabalza
diarios de clase, Miguel Angel zabalzadiarios de clase, Miguel Angel zabalza
diarios de clase, Miguel Angel zabalzaMaritza Bautista'
 
Cómo son en tu familia. revisado
Cómo son en tu familia. revisadoCómo son en tu familia. revisado
Cómo son en tu familia. revisadoMaritza Bautista'
 
Aprender en la vida y en la escuela cap. 10 14
Aprender en la vida y en la escuela cap. 10 14Aprender en la vida y en la escuela cap. 10 14
Aprender en la vida y en la escuela cap. 10 14Maritza Bautista'
 

Mais de Maritza Bautista' (20)

Mi pequeña orquesta
Mi pequeña orquestaMi pequeña orquesta
Mi pequeña orquesta
 
Baile: Los reyes magos
Baile: Los reyes magosBaile: Los reyes magos
Baile: Los reyes magos
 
Mi pequeña orquesta
Mi pequeña orquestaMi pequeña orquesta
Mi pequeña orquesta
 
Proyecto noche de leyendas museo de duendes
Proyecto noche de leyendas museo de duendesProyecto noche de leyendas museo de duendes
Proyecto noche de leyendas museo de duendes
 
La enseñanza de la educación básica, vinculación entre la investigación, las ...
La enseñanza de la educación básica, vinculación entre la investigación, las ...La enseñanza de la educación básica, vinculación entre la investigación, las ...
La enseñanza de la educación básica, vinculación entre la investigación, las ...
 
La mente no escolarizada
La mente no escolarizadaLa mente no escolarizada
La mente no escolarizada
 
La enseñanza para la comprension
La enseñanza para la comprensionLa enseñanza para la comprension
La enseñanza para la comprension
 
Estrategias docentes
Estrategias docentesEstrategias docentes
Estrategias docentes
 
Estrategias docentes
Estrategias docentesEstrategias docentes
Estrategias docentes
 
La mente no escolarizada
La mente no escolarizadaLa mente no escolarizada
La mente no escolarizada
 
La enseñanza para la comprensión cap. 3
La enseñanza para la comprensión cap. 3La enseñanza para la comprensión cap. 3
La enseñanza para la comprensión cap. 3
 
La enseñanza para la comprensión cap. 2
La enseñanza para la comprensión cap. 2La enseñanza para la comprensión cap. 2
La enseñanza para la comprensión cap. 2
 
La enseñanza para la comprensión
La enseñanza para la comprensiónLa enseñanza para la comprensión
La enseñanza para la comprensión
 
estrategias docentes
estrategias docentesestrategias docentes
estrategias docentes
 
diarios de clase, Miguel Angel zabalza
diarios de clase, Miguel Angel zabalzadiarios de clase, Miguel Angel zabalza
diarios de clase, Miguel Angel zabalza
 
El diario del profesor
El diario del profesorEl diario del profesor
El diario del profesor
 
Cómo son en tu familia. revisado
Cómo son en tu familia. revisadoCómo son en tu familia. revisado
Cómo son en tu familia. revisado
 
Aprender en la vida y en la escuela cap. 10 14
Aprender en la vida y en la escuela cap. 10 14Aprender en la vida y en la escuela cap. 10 14
Aprender en la vida y en la escuela cap. 10 14
 
Como pensamos
Como pensamosComo pensamos
Como pensamos
 
1 pedagogía progresista
1 pedagogía progresista1 pedagogía progresista
1 pedagogía progresista
 

Último

Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 

Último (20)

Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 

Fracaso escolar: transferencia y pedagogía diferenciada

  • 1. En una rebelión contra el fracaso escolar. Como la simple consecuencia de las dificultades de aprendizaje, carencia objetiva de conocimientos y competencias. Como la capacidad para volver a utilizar en otro contexto lo que fue descubierto en un primer entorno. Transferencia banal Depende de los mecanismos elementales de la asimilación. Transferencia problemática Exige un esfuerzo, un trabajo cognitivo, ya que movilizan experiencias adquiridas. ¿En que se inspiran? El fracaso escolarse define: Los pedagogosconsideranlatransferencia: Existendostipos Cuando se logra una transferencia de aprendizaje PEDAGOGÍA DIFERENCIADA: DE LAS INTERACCIONES A LA ACCIÓN Philipe Perrenoud
  • 2. Cuando el estudiante aplica losconocimientosadquiridos en el aula para resolver problemas nuevos.
  • 3. PEDAGOGÍA DIFERENCIADA: DE LAS INTERACCIONES A LA ACCIÓN Philipe Perrenoud Durante el paso de los tiempos, el fracaso escolar se ha catalogado de diferentes aspectos, muchos piensan que la culpa de todo esto es el maestro, o las instituciones en algunos casos, pero también el entorno en donde se relaciona el alumno afecta en su desarrollo. Un punto principal del fracaso escolar y que nos afecta a nosotros como futuros docentes es el cómo está diseñado el plan de estudios ya que como sabemos los niños no aprenden a un mismo ritmo y para esto se debe de diferenciar las necesidades y por ende adecuarlas para propiciar el aprendizaje en los alumnos. Para evitar el fracaso escolar, se debe considerar la transferencia, la cual es considerada como una re aplicación de las experiencias adquiridas. Para lograr una transferencia de aprendizaje debemos lograr que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos en el aula para resolver problemas nuevos mediante experiencias inesperadas en donde el alumno salga del marco escolar y que asuma riesgos para que formulen dichas transferencias. Como futuros docentes debemos lograr que los alumnos se incorporen en situaciones que les resulten diferentes para que desarrollen sus habilidades, utilicen estrategias para poder ampliar su conocimiento.