1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“FRANCISCO DE MIRANDA”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DEPTARMENTO DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES
SEMINARIO I
Tema 3:
El conocimiento como problema, proceso y factor Desarrollo Humano y Social
Realizado por: Licda. Marisol Piña Oduber
Santa Ana de Coro, Abril de 2011

2. TEMA 3:
El Conocimiento como problema, como proceso y como factor desarrollo humano y social
Conocimiento
Conjunto de ideas,
datos e
informaciones
Se
distinguen
diferencia
Elementos
Origen
poseen l os
Los sujetos de la
realidad que lo
rodea
Sabino (2002)
Sujeto: quien conoce o
investiga
adquiridos a través
`proceso de
percepción y la
experiencia
El conocimiento
surge con la especie
humana
Tiempos remotos
Objeto: lo que se conoce
hecho, cosa, persona
Acto de conocer:
Actividades realizadas por
el sujeto
Resultado: información
recabada acerca del
objeto
El hombre sintió la
necesidad de
“Conocer”
Saber
Proceso acumulación
de
conocimientos
que son transmitidos
generación
en
generación
La naturaleza-y los
cambios de los
objetos que lo
rodeaba
Modificar el ambiente
transformando o
subordinado la naturaleza:
Conocer
Acto del sujeto por
aphender el objeto.
Todos los animales y
humanos conocen
Supervivencia
para
Desarrollo

3. TEMA 3:
El Conocimiento como problema, como proceso y como factor desarrollo humano y social
Conocimiento
como
Problema
Tipos
Proceso
Desarrollo de sus vidas
El hombre plantea
¿Cómo lo
solucionó?
`Busca información
realiza trabajo
indagatorio sobre
lo que se desea
conocer
Alcanzar repuestas
y soluciones a los
problemas que nos
afectan
complementan
Social
Histórico
Relación existente
Sujeto - Objeto
Es producto de la
capacidad que
tienen hombres
Relacionarse con su
mundo exterior
Conocimiento no se
ha generado en el
pensamiento
humano como un
hecho único
Que sucede de pronto sino
que se interrelaciona con
otros hechos, en distintos
espacios y periodos tiempos
Vulgar
Científico
Es aquel que el
hombre aprende en
el medio donde se
desenvuelve
Es el producto de un
proceso de
investigación
planificada
Tradición-la experiencia –
los expertos-religión
-Sin razonamiento elaborado
-Ni critica al procedimiento de
la obtención del conocimiento
-Utilidad solución muchos
problemas vida diaria
con
la
aplicación de
método valido
de verificación
y
comprobación
Método
Científico

4. TEMA 3:
El Conocimiento como problema, como proceso y como factor desarrollo humano y social
Conocimiento
como
Factor Desarrollo
Humano Y Social
Tipos
Vulgar
Ejemplo.
-El jugo de limón es
bueno para limpiar
bacterias sulfatadas
en los carros.
Científico
Ejemplo:
Causas de la corrosión
en las edificaciones
de la Urb. Juan
Crisóstomo Falcón.
-
CRBV 1999 ART: 110 Reconoce conocimiento
como instrumento de desarrollo
Generación y uso del conocimiento
pertinentes a los problemas y demandas
fundamentales de la sociedad venezolana
Desde, con y para las comunidades
maximizando sus propias potencialidades y
respetando la biodiversidad de su medio
ambiente
Plan Simón Bolívar 2007-2013 vivienda y
habitat, soberanía alimentaria, energías
alternativas, tecnologías de información

5. Conocimiento Vulgar
Conocimiento Científico
Subjetivo:
Esta sujeto a la propia experiencia y se
fundamenta en nuestras opiniones, creencias,
actitudes o tradiciones.
Objetivo:
Es verificable por otros y concuerda la realidad
del objeto tal cual es..
Asistemático y Espontaneo:
Adquiere sin aplicar una metodología
planificada
y
sin
haberlo
buscado
sistemáticamente.
Sistemático y Meditado:
Se adquiere por procedimientos metódicos y
es organizados en búsqueda de resultados
que tienden a la construcción de ideas
ordenadas dentro de una totalidad.
Dogmatico:
Se apoya en creencia y supuestos no
verificados y aceptados sin ninguna critica
expresa de su origen lo que lo hace en cierta
forma infalible.
Falible
:Reconoce su propia capacidad de equivocarse
de cometer errores y en consecuencia autocorregirse y de pretender alcanzar verdades
absolutas o definitivas
Vago e inexato:
Sus definiciones y descripciones son pocas
precisas
Racional
Utiliza la razón como medio esencial para
llegar a sus resultados combinando
conceptos, juicios, y razonamientos
Particular:
Sus descripciones se agotan n un elemento
determinado, sin preocuparse por los hechos
o situaciones con los que se relaciona el
hecho descrito
General:
Se preocupa por lograr que cada
conocimiento parcial sirva como enlace para
alcanzar una comprensión de mayor alcance
Parcial
Ignora los antecedentes y los consecuentes
del hecho que describe o pretende explicar
Acumulativo
Parte del conocimiento establecido
previamente y sirve de base a otros
* Universidad Nacional Abierta 2002

6. “Lo que sabemos es una gota de agua;
lo que ignoramos es el océano”
Isaac Newton
(1642-1727) Matemático y físico británico