educativa

1. Capítulo 3: La relación interpersonal, lo más importante.
Argumentos del autor. Mi punto de vista
Tenemos en cuenta que nuestros
padres son nuestros primeros
maestros, es muy revelador que todas
esas personas son educadoras.
En si aprendemos desde casa, porque
nuestros padres son lo que nos
enseñan lo básico y que lo estamos
reforzando durante el proceso
educativo.
Los educadores tienen que poner las
necesidades e intereses de cada
estudiante en el primer plano de su
trabajo.
Los docentes deben de tomar en
cuenta cada una de las necesidades
que tienen los alumnos, y ver cuáles
son los intereses y tomarlos en cuenta
en la hora de planear las actividades.
Se basa, ante todo, en tener una
relación fuerte y estrecha con el
estudiante.
El docente tiene que lograr que el
alumno tenga la confianza y la
comunicación necesaria con el alumno.
Ayudar a nuestros estudiantes a
confianza en sus capacidades únicas y
en la promesas de hacer realidad sus
sueños.
Hacer que como docentes hagamos
que el alumno tiene la capacidad de
enfrentar retos, problemas que se le
presenten en su vida cotidiana y que
con ellas puede cumplir cualquier
sueño que se proponga.

2. Mantener cada velada encendida
Argumentos del autor. Mi punto de vista
Todd Whitaker nos dice acerca de la
importancia de que los profesores no
griten, no discutan con los niños o no
se muestren irrespetuosos con ellos.
Aquí nos dice que como docentes no
debemos de guitarles a los alumnos o
simplemente no faltarles a respeto
nosotros para que ellos no lo sean con
nosotros.
Siempre estamos empezando
Argumentos del autor. Mi punto de vista
La escuela tiene que plantear retos; si
fuesen fáciles, no habría beneficios
duraderos.
En esta cita es que la escuela debe de
plantear retos en donde los alumnos
puedan resolver, pero que no sean ni
muy fáciles ni muy complejos pues ya
que se aburrirán y no tendrán un buen
aprendizaje.
Los educadores tienen la obligación de
ser animadores de sus alumnos.
Los docentes tienen que animar a los
alumnos para que estén interesados en
las clases, motivarlos entre otras.
El docente tiene que encontrar formas
para crear la confianza de los
estudiantes en sus capacidades y de
guiarlos en momentos de tribulaciones
Considero que para que el alumno se
lleve bien con el maestro tiene que
haber una confianza para que dé pueda
desenvolver en el aula, y que el

3. y confusión. docente reconozcan las capacidades
que tienen cada uno de sus alumnos y
si tienen una confusión les pueda
brindar la ayuda para que puedan
comprender mejor.
Tres regalos en uno
Argumentos del autor. Mi punto de vista
.la enseñanza de calidad depende de
las interacciones personales, del modo
en que los profesores influyen
verdaderamente en los estudiantes.
Para que haya una buena enseñanza
en los estudiantes es que tenga una
buena interacción con los alumnos, que
haya una buena comunicación para
poder desempeñar mejor su trabajo.
Dedicar tiempo a los estudiantes
Argumentos del autor. Mi punto de vista
Las relaciones no se desarrollan mejor
cuando están completamente
orquestadas, si no cuando hay
suficiente tiempo para que las personas
interactúen significativamente.
Nos habla de que cuando los
alumnos se desenvuelven bien en
el aula, es porque hay la
suficiente confianza entre el
grupo, y que gracias al docente
se logró porque se llevó a cabo
durante un tiempo para poder
lograr que cada alumno lo
realizara.

4. Lo que está más allá del currículum
Argumentos del autor. Mi punto de vista
Hay un aspecto de la educación que
motiva a los estudiantes, a ir a la
escuela, que atrae sus corazones y
mentes y destila lecciones importantes
que transferir al terreno académico.
Nos habla que la educación y que
la escuela debe de generar una
motivación por aprender todo
para que lo pueda llevar acabo en
su vida cotidiana.
Como profesores, debemos hallar
formas de implicar a nuestros
estudiantes, de manera que sus
aprendizajes no se reduzcan a estudiar
y acudir a clases. Podemos
entusiasmar a nuestros estudiantes sea
mediante excursiones o con actividades
fuera del horario escolar.
Aquí es que involucremos a los
alumnos a todos los programas
sociales, para que los alumnos vean
que no es solo la escuela sino que se
puede aprender también de diferentes
maneras como excursiones, que vallan
a un museo por que están viviendo las
cosas con lo que les da su realidad.