Projeto neila e mario

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O Uso do Blog como ferramenta pedagógica

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Projeto neila e mario

  1. 1. CURSO DE INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL PROJETO DE PESQUISA E APRENDIZAGEMO USO DO BLOG COMO RECURSO PEDAGÓGICO MARIO VARGAS VIDAL & NEILA MARIA DE FREITAS
  2. 2. “O ideal da educação não é ensinar o máximo,maximizar os resultados, mas é acima de tudo aprender a aprender, aprender a se desenvolver e aprender acontinuar a se desenvolver, mesmo após deixar a escola” (PIAGET, 1976)
  3. 3. Não é mais possível pensarmos na educação com osmesmos paradigmas que se possuía a anos, quando omundo muda constantemente quando se tem acesso atantas informações e se toma posse de falas dos maisvariados autores que dizem da necessidade de repensara escola que em face a tantas mudanças permanece amesma.
  4. 4. O uso do blog como ferramenta de trabalho na prática pedagógicadas diversas áreas do magistério é uma opção interessante que trazum leque de possibilidades muito grande e que pode enriquecer otrabalho nas escolas transpondo as barreiras físicas através dainternet.Sabe-se que a mudança é difícil, mas necessária.
  5. 5. JUSTIFICATIVAComo docentes em diversos ambientes escolares,sentimos a necessidade da utilização de ferramentas quesejam ao mesmo tempo abrangentes, eficientes e de fácilutilização pelo professor.
  6. 6. O blog, além de sua praticidade e fácil utilização para todos que tem acesso à internet, é uma ferramentagratuita, possibilitando assim grande abrangência dotrabalho dos professores e de suas escolas.
  7. 7. OBJETIVOExplorar ao máximo a utilização da ferramenta “BLOG”no trabalho do professor, atendendo assim suasnecessidades imediatas de maneira prática e objetiva, semse desviar do verdadeiro papel que um recursopedagógico deve desempenhar.
  8. 8. PORQUE UTILIZAR O BLOG COMO FERRAMENTAPEDAGÓGICA? Segundo o informativo “Universo EAD” do SENAC, não hálimites para a utilização dos blogs na escola. Primeiro, pelafacilidade de publicação, que não exige nenhum tipo deconhecimento tecnológico dos usuários, e segundo, pelo grandeatrativo que estas páginas exercem sobre os jovens. "É precisoapenas que os professores se apropriem dessa linguagem eexplorem com seus alunos as várias possibilidades deste novoambiente de aprendizagem. O professor não pode ficar fora dessecontexto, deste mundo virtual que seus alunos dominam. Mascabe a ele direcionar suas aulas, aproveitando o que a internetpode oferecer de melhor", afirma a educadora Gládis Leal dosSantos.
  9. 9. O blog é uma forte ferramenta dedivulgação, permitindo assim quetrabalhos e projetos realizadospelos professores em sua prática desala de aula possam transpor asbarreiras da escola. Atividadesfestivas, eventos de formação deprofessores, datas comemorativas,eventos esportivos e artísticospodem ser amplamente divulgadospelas escolas, bem como a agendade atividades e programação queainda vão ocorrer.
  10. 10. Para Suzana Gutierrez, pesquisadora da UFRS, o interessante é que os blogs permitem que os participantes produzam textos e exerçam o pensamento crítico, retomando e reinterpretando conceitos e práticas. "Os weblogs abrem espaço para a consolidação de novos papéis para alunos e professores no processo de ensino- aprendizagem, com uma atuação menos diretiva destes e mais participante de todos." Ela lembra que os blogsregistram a concepção do projeto e os detalhes de todas as suas fases, o que incentiva e facilita os trabalhos interdisciplinares e transdisciplinares. "Pode-se assim, daralternativas interativas e suporte a projetos que envolvam a escola e até famílias e comunidade."
  11. 11. O BLOG EM NOSSA PRÁTICACOMO PROFESSORESDevemos sempre evitar o usoindiscriminado de qualquerferramenta educacional que nãoesteja realmente ligada a umcontexto pedagógico. Usar taisferramentas simplesmente por usarnão vai trazer ganho algum. Épreciso analisar a sua utilidade e asua real finalidade para não cair nofascínio pelas tecnologias e esquecerdo objetivo do trabalho.
  12. 12. Trazendo para um contexto ainda mais próximo etentando dar um uso prático para este projeto,utilizaremos a experiência em dois diferentes ambientesescolares para desenvolver a ferramenta “blog” de formaprática e diretamente relacionada com nosso trabalho.
  13. 13. O BLOG NA SALA DE AULA DIGITALO primeiro ambiente escolar será a “Sala de Aula Digital”do Colégio Estadual Diva Costa Fachin, onde já éutilizado um blog de jogos e atividades no trabalho comas séries iniciais do ensino fundamental.O blog da sala de aula digital oferece jogos e atividadesonline para crianças das séries iniciais do ensinofundamental. ABRIR BLOG
  14. 14. Foi desenvolvido para proporcionaraos alunos do Colégio Estadual Diva Costa Fachin uma seleção de atividades e jogos examinados previamente pelo professor, evitando o contato direto das crianças com jogos violentos e com conteúdo impróprio que pouco contribuem para o seu desenvolvimento intelectual e psicomotor.É utilizado também para divulgação de atividades realizadas na escola, reportagens que saem na imprensa local sobre a escola e sua participação em eventos esportivos, artísticos ou de cunho educacional.
  15. 15. Pode também conter postagens que contribuam paracomplementar o conteúdo de sala de aula, conforme solicitação dos professores das turmas que se utilizam do blog. O blog oferece links direcionados para sites, portais ou outrosblogs com relevância e condizentes aos interesses e necessidades dos usuários. A possibilidade de interação com o blog também deve serexplorada. Cada atividade contida nas postagem permite que o usuário poste seus comentários, sugestões e avaliação da atividade. O usuário poderá ainda se tornar um seguidor do blog e ser informado por e-mail cada vez que é feita uma nova postagem. Existe ainda a ideia da criação “links” para outros blogs queestão sendo criados na escola como o da “Sala de Recursos” que está em processo de criação.
  16. 16. O BLOG NA E. M. E. I. NOSSA SENHORA DE FÁTIMAO segundo ambiente escolar será a EMEI NossaSenhora de Fátima, onde não existe sala de auladigital e nem internet. A escola conta somente com umPC e impressora para serviços burocráticos. ENTRAR NO BLOG
  17. 17. Sentindo, no entanto a necessidade deacompanhar a revolução tecnológica,uma das alternativas que se podeexplorar nessa situação é a criação deum blog que conte a história da escoladesde sua criação e onde ficarãoregistradas todas as atividadesrealizadas ao longo do tempo. Asmudanças realizadas, as novasaquisições e o trabalho de sala de aulatambém podem ser contemplados.A possibilidade de interação com acomunidade escolar e a divulgação dotrabalho da escola são os grandesobjetivos deste blog.
  18. 18. DESENVOLVIMENTO- Criação dos blogs utilizando o “blogger”, seguindo asetapas necessárias e prestando atenção em todos osdetalhes importantes para o tipo de blog que se pretendeelaborar.- Inserção de imagens ilustrativas e fotografias dasatividades realizadas, somente mediante autorização préviados pais dos alunos.- Inserção de links pertinentes ao tipo de blog.
  19. 19. - Manutenção do blog, cuidando para não deixar muitotempo entre as novas postagens e verificando sempre oscomentários, seguidores e interação de um modo geral.- Divulgar o endereço do blog para comunidade escolar,redes sociais, entidades relacionadas à escola e para outrasescolas.- Responder a questionamentos provenientes decomentários postados no próprio blog e em outros meios,procurando analisar sugestões e críticas enviadas.
  20. 20. Sentindo, no entanto a necessidade de acompanhar a revolução tecnológica, uma das alternativas que sepode explorar nessa situação é a criação de um blog que conte a história da escola desde sua criação e onde ficarão registradas todas as atividades realizadas ao longo do tempo. As mudanças realizadas, as novas aquisições e o trabalho de sala de aula também podem ser contemplados. A possibilidade de interação com a comunidade escolar e a divulgação do trabalho da escola são os grandes objetivos deste blog.
  21. 21. A avaliação será feita através da interação com os usuários do blog e com as pessoas que participam do processo pedagógico da escola, analisando sempre osresultados e a abrangência obtidos através do blog, das críticas e sugestões recebidas e sobretudo pela verificação periódica do progresso e dos possíveis benefícios alcançados graças à existência do blog.

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