Енергодарська мала академія наук

1. Відкрита публічна презентація діяльності закладу
27 квітня 2015 року

3.  організація вільного часу та дозвілля
учнівської молоді
 формування громадянської позиції
 збагачення інтелектуального і творчого
потенціалу вихованців

4.  адміністративно-управлінський персонал –
2 штатні одиниці
(директор, заступник директора з НВР);
 педагогічний персонал –
15,94 штатних одиниць
(практичний психолог-0,5, методист-1,
керівник гуртка -14,4); 57 педагогічних
працівників, з них 49 педагогів-сумісників;
 молодший обслуговуючий та інший персонал -
3 штатні одиниці
(завідувач господарством -1,
секретар-друкарка-1,прибиральник
службових приміщень-1)

5. Посада П.І.Б. Спеціальність за
дипломом,
кваліфікація
Керівник
якого
гуртка
Стаж роботи
(педагогічн
ий)
Стаж
керівної
роботи
Директор Погоріла
Жанна
Михайлівна
Історик, викладач
історії та суспільство-
знавства, спеціаліст
Історія
України
15 р 8 м 4р 10 м
Заступник
директора з
НВР
Кучеренко
Наталія
Миколаївна
Адміністративний
менеджмент, магістр
Радіаційне
матеріалознавство,
інженер-фізик,
спеціаліст
Математика 14 р 2 м 2р 7 м

6. №
з/п
ПІБ посада
освітнійрівень
освіта спеціальність за дипломом
Пед.
стаж
стажроботи
наданій
посаді
1 Ященко Наталія
Миколаївна
Методист спеціаліст Повна
вища
Педагогіка і методика
початкового навчання
33 р.
7 м.
2 р. 6 м.
2 Доброва Наталія
Володимирівна
Практичний
психолог
спеціаліст Повна
вища
Дошкільне виховання,
практична психологія
14 р.
8 м.
2 р. 8 м.

7.  «спеціаліст вищої категорії»
11% основних працівників,
64% педагогів-сумісників;
 «спеціаліст І категорії»
33% основних працівників,
8% педагогів-сумісників;
 «спеціаліст ІІ категорії»
10% педагогів-сумісників;
 «спеціаліст»
56% основних працівників, 9% педагогів-сумісників

8.  «Учитель-методист» - 14% педпрацівників
 «Старший вчитель» 29%
 2 педагога нагороджені знаком
«Відмінник освіти України»,
 1 педагог має звання «Заслужений учитель
України»
 в ЕМАН за сумісництвом працюють 4
викладачі ВНЗ, з них 2 мають науковий
ступінь кандидата наук

9.  Самоосвіта
 Курсова перепідготовка
 Семінари, інструктивно-методичні заняття, тощо

10.  Атестація педагогічних працівників проводиться
відповідно до вимог чинного законодавства із
забезпеченням прозорості та об’єктивності.
 Атестація педагогічних працівників ЕМАН за період
роботи закладу проведена в повному обсязі,
відповідно до перспективного плану та з
урахуванням графіку проходження КПК.
 Проведення атестації педагогічних кадрів в ЕМАН
дає можливість виявити особливості діяльності
кожного з педагогів, вносити корективи у його
професійну діяльність, мотивувати творче та
професійне зростання, сприяє створенню
сприятливого мікроклімату в колективі, розвиває
бажання до самовдосконалення, самоствердження.

12.  фізико-математичний та економічний
 хімії, біології та екології
 комп’ютерних наук
 історії та географії
 мовознавства філології та
мистецтвознавства

13.  Вік від 14 років
 Зараховується на підставі заяви батьків
 Кожен учень має право навчатись в
декількох гуртках одночасно та
змінювати профіль навчання протягом
року
 Наповнюваність груп 10-15 учнів,
індивідуальна форма навчання 3-5
учнів в групі

14.  Аналіз роботи гуртків закладу
 Анкетування учнів 8-10 класів ЗНЗ міста
 Запит ЗНЗ за наступними категоріями:
- учні та наукові керівники (педагогічні
працівники ЗНЗ), які планують займатись
пошуково-дослідницькою діяльністю;
- учні, які бажають працювати над
написанням науково-дослідницьких робіт
та потребують наукового керівника.

15. Назва напрямку Гуртків Груп
Годин на
тиждень
Вихованців
Фізико-математичний,
економічний
5 14 42 78
Хімії, біології та екології 7 24 64 127
Комп’ютерних наук 2 4 14 29
Історико-географічний 8 20 52 95
Мовознавства філології
та мистецтвознавства
11 30 88 176
Всього по закладу 33 92 260 505

16. Кількість учнів
станом на
15 вересня 2014 р.
Рух вихованців протягом навчального
року Кількість учнів
станом на
27 квітня 2015 р.Відраховано Зараховано
Зміна
%
505
22 – І півр.
18 – ІІ півр.
16 - звільнення
кер. гуртка
25 – І півр.
18 – ІІ півр.
5%
3,6%
492
56 43 9%

17. Напрямок
2012-2013 н.р 2013-2014 н.р. 2014-2015 н.р.
Рівень затвердження Рівень затвердження Рівень затвердження
НМР
НМЦ
УО
КЗ
«ЗОІППО»
ЗОР
МОНУ
НМР
НМЦ
УО
КЗ
«ЗОІППО»
ЗОР
МОНУ
УО
ЕМР
КЗ
«ЗОІППО»
ЗОР
МОНУ
Фізико-математичний,
економічний
6 4 4
Хімії, біології та екології 5 6 4 1
Комп’ютерних наук 2 3 1 1
Історико-географічний 7 4 2 1
Мовознавства філології
та мистецтвознавства 5 6 7
Для груп вищого рівня
навчання
1 2 3
Всього по закладу 26 25 24

18. Мета діяльності:
 сприяння демократизації і гуманізації НВП;
 об'єднання зусиль педагогічного і учнівського
колективів, батьків, громадськості щодо
розвитку позашкільного закладу та
удосконалення НВП;
 формування позитивного іміджу та
демократичного стилю управління ЕМАН;
 розширення колегіальних форм управління
закладом;
 підвищення ролі громадськості у вирішенні
питань, пов'язаних з організацією НВП в закладі.

19. Головним завданням є
об’єднання зусиль педагогічного колективу
закладу та піднесення рівня навчально-
виховної роботи, впровадження в практику
досягнень педагогічної науки і передового
педагогічного досвіду

21.  Робота батьків в складі Ради ЕМАН
 Участь батьків в засіданнях педагогічної ради
 Робота батьківського комітету
 Загальнобатьківські збори
 Батьківські збори в гуртках
 Робота консультпункту практичного психолога
 Індивідуальна робота адміністрації,
практичного психолога, керівників гуртків

22.  За весь час роботи навчального закладу не
зафіксовано жодного випадок травматизму
виробничого характеру та випадків
травматизму з вихованцями під час
навчально-виховного процесу

23. Основна мета: забезпечення ефективного методичного
та інформаційного супроводу НВП, удосконалення
фахової майстерності педагогічних працівників.
Пріоритетні завдання:
 Розвиток творчої активності та професійної
компетентності, загальної культури педагогічних
працівників.
 Підвищення рівня теоретичної та науково-практичної
підготовки педагогів.
 Впровадження в практику роботи гуртків сучасних
інформаційних технологій.
 Якісне програмно-методичне забезпечення
діяльності роботи гуртків.
 Забезпечення методичної підтримки особистісно-
орієнтованої систематичної роботи педагогів зі
здібними та обдарованими вихованцями.

26.  координує методичну роботу закладу
 створює інформаційно-методичну базу
 спрямовує свою діяльність на підвищення
педмайстерності та вдосконалення фахової
підготовки вчителів, впровадження
інноваційних технологій в НВП
 мотивує керівників гуртків до вивчення,
апробації та впровадження в практичну
діяльність кращого передового
педагогічного досвіду роботи

29. Основна мета: забезпечення ефективного методичного та
інформаційного супроводу педагогічного процесу,
удосконалення фахової майстерності педагогічних
працівників.
Пріоритетні напрями:
 розвиток профкомпетентності, загальної культури
педпрацівників;
 формування мотивації і створення умов для професійного
вдосконалення педагогів;
 якісне програмно-методичне забезпечення;
 підтримка роботи зі здібними учнями;
 використання у роботі гуртків інформаційних та інноваційних
технологій;
 підготовка пропозицій щодо поліпшення методичного,
програмного та інформаційного забезпечення;
 забезпечення варіативності процесу навчання та виховання
через впровадження нових форм та методів діяльності;
 розробка адаптованих та навчальних програм гуртків.

30.  «Вимоги до написання науково-дослідної роботи, етапи роботи»
 «Методичні рекомендації з написання та оформлення науково –
дослідницьких робіт»
 «Організаційно - методичне керівництво науково – дослідницькою
діяльністю учнів »
 «Планування пошуково-дослідної діяльності учнів»
 «Методичні прийоми поєднання індивідуальних, групових і
колективних форм навчання із використанням сучасних ІКТ на занятті в
ПНЗ»
 « Організація дистанційного педагогічного керівництва
дослідницькою та експериментальною діяльністю учнів »
 «Науковий супровід роботи педагогів ЕМАН з інтелектуально здібними
учнями з боку ВНЗ - необхідна умова вдосконалення системи роботи з
обдарованими та здібними дітьми в м. Енергодар»

31.  Рильський О.Ф., завідувач кафедри загальної
та прикладної екології і зоології ЗНУ, доктор
біологічних наук, професор;
 Ніколаєнко В.М., кандидат філологічних
наук, доцент кафедри українського
літературознавства ЗНУ;
 Домбровський К.О., кандидат біологічних
наук, доцент кафедри загальної та
прикладної екології і зоології ЗНУ;
 Надточій Н.О., викладач кафедри англійської
філології ЗНУ, кандидат педагогічних наук;
 Лашко Н.П., кандидат хімічних наук, доцент
кафедри хімії ЗНУ;
 Цапліна І.С., кандидат філософських наук,
доцент кафедри соціальної філософії та
управління ЗНУ

32. Участь вихованців у масових
та суспільно-корисних заходах
сприяє розвитку пізнавальних інтересів, творчих
здібностей дитини, самовдосконаленню
особистості учня, формуванню практичних
умінь і навичок

33. 0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
2012/2013 2013/2014 2014/2015
кількість заходів
кількість учнів,
залучених до
участі

37. Рівень
проведення
конкурсу
2012/2013 н.р. 2013/2014 н.р.
2014/2015 н.р.
станом на 27.04.2015
всього
учасників
місце
Всього
перемог
всього
учасників
місце
Всього
перемог
всього
учасників
місце
Всього
перемог
І ІІ ІІІІ ІІ ІІІ І ІІ ІІІ
Міські 102 29 20 24 73 126 38 30 25 93 112 48 21 27 96
Обласні 120 4 6 13 23 109 2 8 19 29 116 5 9 27 41
Всеукраїнські 135 30 29 15 74 126 26 24 5 55 34 11 20 1 32
Міжнародні 12 1 5 - 6 10 - 2 - 2 23 4 5 - 9
Всього 369 64 60 52 176 371 66 64 49 179 285 68 55 55 178

38.  І етап – міський – міська науково-
практична конференція
 ІІ етап – обласний
 ІІІ етап - загальнодержавний

39. 2012/2013 н.р. 2013/2014 н.р. 2014/2015 н.р.
Учасників І етапу 80 87 79
Учасників ІІ етапу 70 86 78
Переможців 17 25 26
Місце
на обласному етапі
12 10 9
Учасників ІІІ етапу 2
3
(1 перемога)
2
(1 перемога)

41. Гурткова робота, індивідуальна
наукова та пошуково-
дослідницька робота
Направлення до МАН учня
разом із вчителем ЗНЗ – майбутнім науковим керівником,
або для роботи із науковим керівником - педагогом ПНЗ
МАН
ЗАГАЛЬНООСВІТНІ НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ
Виявлення інтелектуально обдарованих та здібних до наукової,
пошуково-дослідницької діяльності учнів (5-8 класи)
Моніторинг результативності участі дітей в інтелектуальних конкурсах,
змаганнях, предметних олімпіадах
Подання даних до міського банку обдарованих та здібних дітей

42.  Робота батьків в складі Ради ЕМАН
 Участь батьків в засіданнях педради
 Робота батьківського комітету
 Загальнобатьківські збори
 Батьківські збори в гуртках
 Робота консультпункту практичного психолога
 Індивідуальна робота адміністрації,
практичного психолога, керівників гуртків

44. головним завданням сучасної системи освіти в
Україні є збереження та зміцнення
фізичного й психічного здоров’я дитини,
розвиток її творчих здібностей, реалізація
потенційних можливостей особистості

45. Робота за напрямками:
 Методичний
 Діагностичний
 Корекційно-розвиваючий
 Консультативний
 Просвітницький
 Профілактичний

46. залучення учнівської молоді міста до практичної
науково-технічної, дослідницько-
експериментальної роботи в різних галузях
науки, техніки, культури і мистецтва, а також
виявлення, розвиток і підтримка обдарованої
молоді, створення умов для її творчої реалізації
та розширення наукового світогляду,
організація змістовного дозвілля,формування у
вихованців національної самосвідомості,
активної громадянської позиції

47. Мета програми: забезпечення умов для
системного розвитку ЕМАН як закладу
формування життєвої компетентності
вихованців через розвиток в учнів
пошуково-дослідницьких навичок та
інтелектуальних здібностей

48.  Створення оптимальних умов для задоволення освітніх потреб
учнів
 Всебічний розвиток інтелектуальних та творчих здібностей
вихованців
 Розробка прогностичної моделі особистості випускника
закладу.
 Модернізація змісту позашкільної освіти
 Посилення виховної функції закладу
 Вдосконалення змісту психолого-педагогічної, науково-
методичної підготовки педагогічних працівників
 Створення ефективної системи підвищення професійної
компетентності педагогів
 Підвищення статусу, створення іміджу ЕМАН
 Розвиток ЕМАН як інтегрованого освітньо-виховного
середовища
 Створення ЕМАН як відкритої системи, яка передбачає
ефективну взаємодію внутрішнього та зовнішнього середовищ

49.  створення та впровадження моделі ЕМАН як
закладу життєвої компетентності;
 створення системи підвищення професійної
компетентності педагогів;
 оптимізація мережі гуртків відповідно
потреб вихованців, суспільства;
 підвищення якості психолого-педагогічного,
інформаційного, науково-методичного супроводу
діяльності закладу;
 забезпечення взаємодії ЕМАН і загальноосвітніх
навчальних закладів;
 вдосконалення механізмів освітнього маркетингу;
 піднесення іміджу та авторитету ЕМАН як
інноваційного навчального закладу.